新高三：如何從學(xué)渣變成學(xué)霸?在高中階段，學(xué)渣要想成為學(xué)霸，以下三道檻要一一邁過。
1、學(xué)渣變成學(xué)霸第一道檻：由學(xué)渣向中等生轉(zhuǎn)變
很多成績落后的學(xué)渣學(xué)生，在小學(xué)或初中曾經(jīng)成績優(yōu)秀。如今，這些學(xué)生一提到學(xué)習(xí)則一言不發(fā)或“嗯”“哦”“知道了”成堆，應(yīng)付之后行動上卻沒有多少變化。
這部分學(xué)生學(xué)習(xí)好時，常常得到家長和老師的獎勵，而恰恰是一些額外的獎勵，導(dǎo)致很多學(xué)生形成為老師學(xué)、為家長學(xué)的心理。等進入初中或高中后，由于競爭的加劇、難度的加大，如果不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，僅靠小聰明很難保持優(yōu)秀。倘若再加上家長由“利誘”改為“威逼”，有叛逆心理者可能就會放棄學(xué)習(xí)。
因此，有以上情況的你，首先要明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，由家長或老師的“要我學(xué)”變成主動的“我要學(xué)”，從心底認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，自覺地去學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)的欲望，相信憑你的聰明，你很快就可以跨入學(xué)霸生的行列。
2、學(xué)渣變成學(xué)霸第二道檻：由中等生向優(yōu)等生轉(zhuǎn)變
成績中等的學(xué)生一般學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，普遍能按老師的要求來學(xué)習(xí)，有些還加班加點，甚至將吃飯、睡覺的時間都用來學(xué)習(xí)。這種努力學(xué)習(xí)的精神是學(xué)生成績優(yōu)秀的一個基礎(chǔ)，但并非全部。
其實，這部分學(xué)生之所以成績平平或不穩(wěn)定，恰恰是因為太拼時間。拼時間的目的是提高學(xué)習(xí)成績，而非單純地花足夠多的時間在學(xué)習(xí)上。如果上課聽不懂或精力不濟少聽了十分鐘，那這十分鐘的精華可能要在課外花一個小時或更多的時間才能彌補。這樣就會形成“沒時間休息一上課沒精神聽課一需要課外花更多時間補”的怪圈。這部分學(xué)生，需要合適的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證聽課效果。
還有些學(xué)生平時上課聽懂了，作業(yè)也完成得不錯，可是考試時碰到見過的題就會做，沒見過的題就考得不行。這是因為他們太注重知識的記憶，而忽略了知識的總結(jié)與系統(tǒng)化。于是，在考試時遺忘就多，起伏就大。建議有這種情況的學(xué)生，加強總結(jié)，形成比較完善的知識體系，然后學(xué)會精做題和題后思考，努力達到做題以一當(dāng)十的效果。這樣，成績就會穩(wěn)步提高。
總之，中等生要將拼時間的心態(tài)進行小小的調(diào)整，切記：努力很重要，但方法更重要。多借鑒好的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，就跨出了向?qū)W霸轉(zhuǎn)變的重要一步。
3、學(xué)渣變成學(xué)霸第三道檻：由優(yōu)等生向?qū)W霸轉(zhuǎn)變
優(yōu)等生普遍喜歡學(xué)習(xí)，能從記憶與解題中找到樂趣，同時又有自己的一套學(xué)習(xí)方法。但是，很多優(yōu)等生很難進入尖子生的行列。
優(yōu)等生有些有學(xué)習(xí)計劃，有些沒有，而尖子生普遍有中長期的學(xué)習(xí)計劃和短到一天的學(xué)習(xí)計劃。在按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)計劃的情況下，尖子生會比優(yōu)等生平均每天多出幾十分鐘的學(xué)習(xí)時間。幾十分鐘的時間雖短，但高手之間的較量也恰恰在這分毫之間。比如，優(yōu)等生提高語文成績的措施可能是有空就看一下課外書，而學(xué)霸則有較固定的閱讀計劃。這種隨機與計劃之間的差距，日積月累起來，就會形成幾分的分差。多門功課加起來，總分就會有幾十分的差距，于是就區(qū)分出了尖子生和優(yōu)等生。
總之，一個學(xué)生要提高學(xué)習(xí)成績，首要的是“我要學(xué)”，其次是“拼效率”，最后是“有計劃地學(xué)”。學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，按照科學(xué)的方法逐步改善學(xué)習(xí)狀況，哪怕你現(xiàn)在是一個學(xué)渣，相信你在高考時也有可能考出學(xué)霸的成績。
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