導(dǎo)語(yǔ)：教師是一個(gè)民族的靈魂，桃李不言，下自成蹊，沒(méi)有師者的付出就沒(méi)有文明的傳承。下面是感恩老師的優(yōu)美散文精選：師恩難忘，歡迎閱讀。
篇一：感恩老師的優(yōu)美散文精選：師恩難忘
秋風(fēng)送爽，孕育碩果累累，教師解惑，方有學(xué)子莘莘。
在這艷陽(yáng)高照，柔風(fēng)習(xí)習(xí)的金秋九月，迎來(lái)了一個(gè)偉大而神圣的日子——第三十個(gè)教師節(jié)。用我手中激情的筆在潔白的扉頁(yè)上書(shū)寫(xiě)一曲獻(xiàn)給老師的歌。
老師，您是人類(lèi)文明的使者;老師您是培育桃李的園丁。您，像山，巍峨蒼茫雄健;若紅日，熾熱光灑人間。您煞費(fèi)苦心，任勞任怨;您兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。您如春天里的一絲細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，澆灌著大地;您如秋天里的一縷柔風(fēng)，吹黃了綠葉，喚金了稻谷。
您身居斗室，放眼世界。先人而憂，后人而樂(lè)。春夏秋冬，風(fēng)霜雪雨，年年歲歲，歲歲年年。時(shí)光令您華發(fā)早生，歲月讓您皺紋深陷。您敬業(yè)愛(ài)業(yè)，一如既往。三尺講臺(tái)有您誨人不倦的笑臉，一方黑板寫(xiě)您嘔心瀝血的詩(shī)行。“傳道授業(yè)干灑一腔熱血，教書(shū)育人培育萬(wàn)株桃李”。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我心靈上的塵埃;忘不了，柔情牽掛的叮嚀，豎起我前進(jìn)的風(fēng)帆�！帮嬈淞髡邞哑湓矗H其成者念吾師。”您把精魂給了我們，您把大愛(ài)給了我們，您把一切給了我們……
“甘為春蠶吐死盡，愿做紅燭照人寰�！�
正是由于您對(duì)人生、對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)，才使您辛勤執(zhí)教，潛心求索。著名的大教育家陶行知有副對(duì)聯(lián)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是您輝煌人生的真實(shí)寫(xiě)照，這就是您高尚純美精神之所在。
恩師難忘，是因?yàn)闆](méi)有你們就沒(méi)有我幸福的現(xiàn)在;沒(méi)有你們，在我蹣跚學(xué)路時(shí)的循循善誘，就沒(méi)有我如今闊步前進(jìn)的剛毅與勇氣。
如同在嚴(yán)寒肆虐之時(shí)降臨的暖陽(yáng)，于是乎整個(gè)世界充滿(mǎn)了溫暖，在冷漠的河床中唱響生命之歌的恢弘樂(lè)章。這，便是恩師的力量。
世事萬(wàn)千，浮華散盡。只有恩師滲透在心中的愛(ài)永不退色。
感恩老師，讓我們有今天成功的喜悅。
感恩老師，讓我們有如此美麗的生命。
用漫天的彩霞書(shū)寫(xiě)頌歌，用遍地的鮮花編織詩(shī)篇，也無(wú)法表達(dá)對(duì)恩師的崇敬與頌?zāi)�。凝為淚光閃閃，化為甘露點(diǎn)點(diǎn)，回報(bào)恩師的大愛(ài)。
虔誠(chéng)的道一聲：老師，節(jié)日好!
篇二：感恩老師的優(yōu)美散文精選：師恩難忘
沏一杯香茗，聽(tīng)一曲《煙雨朦朦》，輕輕推開(kāi)窗子，遠(yuǎn)望深邃的夜深沉而凝重，不知名字的秋蟲(chóng)嚶嚶嗡嗡叫著。微冷的清風(fēng)拂面而過(guò)，讓我感到秋已到了一會(huì)兒了，涼涼的透出一股侵襲的味道。目光接觸之處是透著暖意的路燈，晶瑩剔透，柔美溫馨，星星點(diǎn)點(diǎn)地撒在蜿蜒的小路邊，寧?kù)o而溫婉，恰是一個(gè)個(gè)亭亭玉立少女，又如一池荷韻，碧葉頂立出得一朵朵出水芙蓉。煙雨朦朦人間飄灑了四十六載，在輾轉(zhuǎn)反側(cè)里感悟生命的強(qiáng)音，在黑暗崎嶇里找尋真理，在痛苦迷茫里體會(huì)師恩教誨。同學(xué)的一個(gè)帖子，把我糾結(jié)的思緒拉回那曾經(jīng)艱苦卻快樂(lè)的歲月。
懵懵懂懂玩耍的日子里，新建的校舍沒(méi)錢(qián)買(mǎi)玻璃，寒風(fēng)吹進(jìn)窗內(nèi)，我們就用塑料布擋風(fēng)御寒，可我們的心是暖的，沒(méi)有情緒，沒(méi)有失望，只有老師抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)，激勵(lì)我們沉浸在知識(shí)的海洋里暢游;操場(chǎng)上、小路邊、主席臺(tái)上到處都播撒著我們求實(shí)的身影腳步。
煙雨朦朦人間游走四十六栽，那份理想、那份執(zhí)著、那份沉甸甸的感觸，在游歷間發(fā)現(xiàn)。成長(zhǎng)其實(shí)就是在體會(huì)失敗和痛苦的教訓(xùn)，在咀嚼回味澀澀的苦楚里的甜味。
天性頑皮的我們，哪曾理解老師那苦口婆心的說(shuō)教，哪曾知道老師對(duì)我們的期望有多高多高。一篇日記的批注，表達(dá)了老師無(wú)限的關(guān)愛(ài);一篇范文辦的鼓勵(lì)，致使我們一生難忘。
煙雨朦朦人間歷練四十六栽，早已把刺耳的批評(píng)幻化成動(dòng)力源泉，那份糾結(jié)，揭示出萬(wàn)般玄機(jī)。使我知道感恩，感恩那些傷害過(guò)你的人，感恩那些誤解過(guò)你的人，感恩那些詆毀你的人。。。是他們?cè)鰪?qiáng)了你的心智，鍛煉了你的意志。
大大咧咧的我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)里學(xué)會(huì)了規(guī)則、學(xué)會(huì)了委屈、學(xué)會(huì)了要像水一樣，在哪個(gè)容器里就把自己變成什么形狀，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)逼迫你，因?yàn)橐?guī)則要求你，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)不因?yàn)槟闳プ兓＝K究你要改變自己適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。
煙雨朦朦人間沉淀四十六載，至此才明白你的親人才是你的最?lèi)?ài)，缺乏情商的我是不是醒悟的太遲太遲�；腥婚g才知曉時(shí)光匆匆，往返之間情商原來(lái)和智商一樣重要。
至今我仍然記得《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。。�！崩蠋熢⒁馍羁痰慕陶d，我們又怎能不寧記心上。
煙雨朦朦、朦朦煙雨，一簫在手，吹奏出萬(wàn)般事態(tài)，吹奏出萬(wàn)般感懷。我在曲中走，人在世中游，怎一個(gè)感傷，怎一個(gè)感慨，自知綿綿難忘的依然是那份師恩師情。