數(shù)學課堂想要開展順利?那么教師們就需要有好的教學課件,下面人教版四年級數(shù)學課堂課件是小編為大家奉上的,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1.理解三位數(shù)除以兩位數(shù)、商是兩位數(shù)的除法的筆算方法的算理,掌握算法;能正確判定除數(shù)是兩位數(shù)的除法的商的最高位的位置,并能正確計算。
2.能比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的計算方法的異同,明確兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。
3.經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù),商是兩位數(shù)的除法的筆算方法的總結(jié)過程,培養(yǎng)觀察、比較、歸納的能力。
4.能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,增強數(shù)學意識,受到保護環(huán)境的教育。
教學重點:
探究商是兩位數(shù)的筆算除法的計算方法。
教學難點:
商的最高位的書寫位置,明白個位商“0”的道理。
教學過程:
一、復述回顧:
除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法
1.小黑板出示:為了保護我們校園的環(huán)境,學校準備了216個環(huán)保袋。在準備的過程中有一些數(shù)學問題需要我們幫忙。問題1:如果平均分給6個年級,每個年級發(fā)多少個?問題2:如果平均分給24個班,每個班分多少個?
師:解決第一個問題該怎樣列式?
第二個呢?
師:它們的結(jié)果分別是多少呢?請大家在練習本上筆算出結(jié)果,然后跟同桌交流一下筆算過程.
2.學生計算交流,教師巡回了解情況,邀請兩位學生上前板演。
3.集體交流訂正。
4.引導學生回憶除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法。
師:我們一起來看看第一道除數(shù)是一位數(shù)的除法。我們應該怎樣計算除數(shù)是一位數(shù)的除法呢?(根據(jù)學生說的情況依次出示以下三方面)
(1)除的順序:從被除數(shù)的最高位除起。先試除被除數(shù)的前一位,前一位不夠除就試除前兩位。
(2)商的位置:除到哪一位就把商寫在那一位上面。
(3)余數(shù)大。好看纬笥嘞碌臄(shù)必須比除數(shù)小。
5.理清除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的算理。
師:我們再來看看第二道算式,你又是怎樣計算的呢?得到的商為什么要寫在個位上?(引導學生理解確定商的最高位,從而得到商的位數(shù))
二、設問導讀
(一)除數(shù)是兩位數(shù)商是兩位數(shù)
師:剛才孩子們用學過的除法知識解決了分環(huán)保袋的問題,那其他方面呢?我們再去看看。
閱讀課本89頁例4(1)的內(nèi)容,回答下列問題:
1.列式:
師:從中你了解到了哪些信息?解決這個問題該怎樣列式呢?
2.分析:
(1)師:你能估算一下它的商大約是多少嗎?誰來說說你的估算方法和結(jié)果。
師:看來它的商是兩位數(shù),這就是我們今天要來學習的除數(shù)是兩位數(shù)商也是兩位數(shù)的筆算除法(板書課題:除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法)。
那它在筆算時跟商是一位數(shù)的除法有什么不同之處呢?請孩子們抓緊時間算一算,去感受一下它們的不同之處。指名學生上前板演。
(2)以2人小組交流新方案65頁中的設問導讀部分1—4小題。
學生交流方法,教師巡回指導,聽取學生想法。
(3)集體交流。
指名學生說自己對這幾小題的理解。
3、小結(jié):
(1)、當被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小,不夠除,商的最高位在個位,商是一位數(shù)。當被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大,夠除,商的最高位在十位,商是兩位數(shù)。
(2)、那大家能否總結(jié)一下,三位數(shù)除以兩位數(shù)的商可能是幾位數(shù)?(一位數(shù)或者兩位數(shù))
三、自我檢測。
1、新方案設問導讀5小題,直接說出商是幾位數(shù)。
以2人小組交流。
2、新方案自我檢測1小題
要求:獨立完成,2人交流算法。
3、交流
(1)、同桌互相出除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法各一道,然后交換計算
(2)、4人小組交流新方案設問導讀5小題:
(3)、總結(jié):
相同點:
(1)除的順序:從被除數(shù)的最高位除起。
(2)商的位置:除到哪位商就寫在那一位的上面。
(3)余數(shù):每一步除得的余數(shù)都要比除數(shù)小。
不同點:
除數(shù)是一位數(shù)的除法,要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位,如果前一位比除數(shù)小,就去除前兩位;除數(shù)是兩位數(shù)的除法,先用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位,如果前兩位比除數(shù)小,就去除前三位。
四、課堂總結(jié)
今天我們學習了什么?除數(shù)是兩位數(shù)的除法該怎樣計算?
[人教版四年級數(shù)學課堂課件]相關文章: