三年級(jí)上冊(cè)語文8課課件
三年級(jí)上冊(cè)語文8課課件應(yīng)該怎么寫？設(shè)計(jì)課件要明確教學(xué)目標(biāo)、要突出重點(diǎn)難點(diǎn)、要有靈活的教學(xué)形式、教學(xué)對(duì)象要有針對(duì)性。下面小編給大家?guī)砣昙?jí)上冊(cè)語文8課課件，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)上冊(cè)語文8課課件1
教材分析
《我不能失信》這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父母都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。課文除了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的閱讀能力外，還要使學(xué)生感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上獲得啟示
學(xué)情分析
我們學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生了解信息的渠道很少，大部分學(xué)生都對(duì)宋慶齡不了解，課前就必須準(zhǔn)備一些宋慶齡的資料和有關(guān)宋慶齡的小故事來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。
2、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。
3、能結(jié)合課文聯(lián)系實(shí)際和同學(xué)交流感受
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.小慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里是本文的重點(diǎn)內(nèi)容。
2.如何使學(xué)生透過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計(jì)意圖
一、練習(xí)導(dǎo)入
1.口頭找反義詞練習(xí)
前進(jìn)——簡(jiǎn)單—— 謙虛—— 寒冷——
誰能說出這個(gè)詞的反義詞：板書：守信——
誰能用它們說說話?
2.根據(jù)學(xué)生的回答，板書課題，齊讀課題。
二、簡(jiǎn)單介紹宋慶齡
1.自由讀“資料袋”里的內(nèi)容。
2.交流：整合資料袋里的內(nèi)容和自己收集到的資料，向大家簡(jiǎn)單介紹你眼中的宋慶齡。
三、初讀感知
1.讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。
2.分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情況。
3.以小組為單位，圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的“想想課文講了一件什么事，故事告訴我們什么”展開探討交流。
四、深入體會(huì)
1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為能說明宋慶齡守信的'語句找出來，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
2.提示：本單元的習(xí)作就是寫一個(gè)你熟悉的人，那么，要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點(diǎn)鮮明，大家一定要注意描寫這個(gè)人物的語言、動(dòng)作、表情。
3.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)指導(dǎo)朗讀。
口頭練習(xí)
了解背景資料
以多種方式讀課文
體會(huì)情感
導(dǎo)入新課
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
讀準(zhǔn)字音讀通句子，了解文章大意
三年級(jí)上冊(cè)語文8課課件2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
能概括課文的主要內(nèi)容。
能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：
聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.哪位同學(xué)訂閱過《兒童時(shí)代》?你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰?宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物?
利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。
2.今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)候的故事——《我不能失信》(板書課題)。
二、初讀感知
1.請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.討論疏解：
a.故事發(fā)生在什么時(shí)間?
b.文中講到了哪幾個(gè)人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?
爸爸 伯伯家
宋慶齡
媽媽 小珍
c.完整地說說課文主要講了一件什么事。
課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。
三、分角色朗讀
1.交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。
2.組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。
3.挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。
4.同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。
四、討論深化
1.讀了這個(gè)故事，你覺得宋慶齡做得對(duì)不對(duì)?
2.你在日常生活中有沒有遇到過類似的事?你是怎么處理的?讀了本文后有何感想。
3.小結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。
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