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七年級語文《感悟親情》課件（通用11篇）
課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系，以下是小編整理的七年級語文《感悟親情》課件，歡迎閱讀！
七年級語文《感悟親情》課件 1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過情感渲染，讓學(xué)生感受親情的偉大，并懂得珍惜身邊的親情。
2、激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。
3、初步領(lǐng)會“我手寫我心”的習(xí)作真諦，學(xué)會運用生活化的典型細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)親情。
二、學(xué)習(xí)重難點：
1“創(chuàng)設(shè)情境——吹醒親情”，打開學(xué)生封閉的感情的大門；
2“回顧體驗——尋覓親情”，感悟真情，搜集素材；
3“鏈接文章——感悟親情”，授之以漁；
4“捕捉細(xì)節(jié)”，抒寫真情，完成作文。
三、學(xué)習(xí)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境——吹醒親情
1、用多媒體播放歌曲《感恩的心》
這首歌曾打動了億萬電視觀眾，唯情能動人，唯情才成文，感恩，源于心靈深處的感動與真誠，源于生活中的點點滴滴。親情，是你生病時的探望與呵護(hù)，她使你在黑暗里感受到陽光的溫暖，增強你戰(zhàn)勝病魔的決心；親情，是你頓挫時的鼓勵與支持，她使你在絕望中感受到無私的胸懷，鼓舞起你繼續(xù)前行的信心；親情，是你得意忘形時的棒喝，她使你在驕橫無比時感受到嚴(yán)厲的目光，保證你正確前進(jìn)的方向，親情是，冬天里最溫暖的一縷陽光，即使再寒冷，也讓我們感覺溫暖如春。
板書：感悟親情 品味細(xì)節(jié)
（二）賞析美文，感悟親情
有一種愛可以超越生死，那就是親情之愛。如今，我們長大了，漸漸遠(yuǎn)離了父母的視線，有了一份屬于自己的天空，卻忽略了他們依然為我們忙碌不休的身影，忽視了他們?yōu)槲覀兏冻龅狞c點滴滴.我們實在需要一個時間，一份空間，來好好地整理一下我們的情感，走近父母，走近我們身邊的親人……老師特地又為同學(xué)們準(zhǔn)備了一篇感人至深的美文與同學(xué)們一塊兒來欣賞，看看這篇文章是如何通過細(xì)節(jié)來反映親情的，請聽配樂散文《秋天的懷念》。
看同學(xué)們的的表情，老師知道同學(xué)們已經(jīng)被這篇文章中的某些細(xì)節(jié)深深吸引住了，那么，老師想請同學(xué)們來說說，文中哪些節(jié)打動了你?
回答這個問題的時候，老師有個小小的要求，請結(jié)合文中的語句來談打動你的理由，不過為了讓更多的學(xué)生參與到討論中，同桌之間、小組之間可以互相討論，尤其是對后一個問題的回答更應(yīng)當(dāng)具體一些。
(學(xué)生自己獨立思考后作交流，然后小組評議，選派代表發(fā)言)
（三）回顧體驗，尋覓親情
也許我們的生活中不會有如此悲情的`故事，不會有如此震撼的事件，但我們的生活中絕不缺少讓人感動的親情，這親情凝聚在微不足道的東西中，融化在平平常常的小事中，或許只是一句很普通的話語，或許平實得你絲毫不在意，然而就是這樣的點點滴滴，卻往往更能體現(xiàn)出親情的偉大。
現(xiàn)在請大家閉起眼睛，好好搜索自己生活中的這些畫面，然后用自己的語言描述出來。父母都為你做了哪些事？說了哪些話？哪些最讓你難忘？，卻往往更能體現(xiàn)出親情的偉大。
引導(dǎo)學(xué)生暢說欲言，后小結(jié)：
同學(xué)們的故事真是好感人啊，親情的確是無處不在，或許只是一句話，一個動作，也或許只是一個眼神，一個守候的身影….大家愿意與我共同分享嗎?
親情是什么？親情是把結(jié)實的傘，你有困難了,為你遮風(fēng)擋雨;親情是一件厚厚的棉衣,一碗熱氣騰騰的湯,你冷了,為你抵御嚴(yán)寒;親情是一把舒服的椅子,一張柔軟的床,你累了,讓你忘記疲憊;親情是一條干爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水;親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴里甜到心里……只要我們心懷感恩，就會體驗我們時時處在溫馨的親情之中。
板書：選身邊事，抒心中情
1寫真人、真事，親身經(jīng)歷
�、俑腥诵恼�，莫先乎情”——白居易
�、凇澳愕母星橹灰幸稽c兒不真實，讀者一下子就會念得出來，所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。”——冰心
�、矍檎妫Z不雕琢而自工�！虻聺�
2、抓住動情點、由小事見真情
原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它�！侗秤啊分懈笇ψ拥膼鄣男问绞恰耙淮僮印薄ⅰ耙环鈦硇拧�；子對父的愛是抒寫“一個背影”。所以往往一件細(xì)小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發(fā)”……都能寄托一種感情。父愛如山，父親，就是那個生出我們后，即背起家庭并扛完一生的人
3、通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。
（1）抓住人物的動作、語言、神情和特征化的
�。�2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出鮮明的性格特征
精彩細(xì)節(jié)
示例之一
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，
慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
精彩細(xì)節(jié)
示例之二 學(xué)生習(xí)作《感受親情》
“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比。 如果有一天你發(fā)現(xiàn)母親做的菜太咸太難吃；如有一天天你發(fā)現(xiàn)家中的地板櫥柜經(jīng)常沾滿灰塵；如果有一天你發(fā)現(xiàn)父母喜歡吃稀飯；如果有一天你發(fā)現(xiàn)在飯時他們老是咳個不停；如果有一天你發(fā)現(xiàn)父母老是忘記關(guān)煤氣；如果有一天你發(fā)現(xiàn)老父老母的一些習(xí)慣不再是習(xí)慣時；…..請不要催促他們，因為你在慢慢長大， 而他們卻在慢慢變老。
�。ㄋ模┎蹲郊�(xì)節(jié)——真情永駐
生活中的點點滴滴都是我們寫作的素材，怎樣從細(xì)微處入手用真實生動的細(xì)節(jié)描寫將真情實感抒寫出來？通過閱讀感人文章和總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬語涌上來，急待用文字來抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機(jī)會，相信這篇作文定是一篇中考成功之作。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。
1、羅列發(fā)生在自己身上的能體現(xiàn)親情的生活細(xì)節(jié)，篩選出最值得去寫的細(xì)節(jié)。
2、思考自己最想抒發(fā)的對親情感悟最深的是哪一點，自己所選的細(xì)節(jié)是否切合所要抒發(fā)的情感。
3、要抓住人物的動作、語言或神情的特征化細(xì)節(jié)，這些特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，以突出其鮮明的特征。
4、要將看似普通的生活細(xì)節(jié)寫具體、生動。
5、還要注意寫出自己的真實感受。
板書： 抒寫真情，情真意切才動人 抓住細(xì)節(jié)，細(xì)小之處見真情
（五）主題升華，感恩親情
齊讀：
真情永駐，感恩長存！有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么，請記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，來感受生活中的美。
四、教學(xué)反思：
（略）
七年級語文《感悟親情》課件 2
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學(xué)過程：
一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題
初步感受
教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
深入認(rèn)識
老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實故事。
�、倭细妇枘I救子：
2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
�、谀贻p母親舍身救兒：
2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。
35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的`背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。
提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？
學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：
①父母令你最感動或者最難忘的一件事
②父母令你最高興的一件事父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。
請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？
他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？
播放歌曲《天下父母心》
心靈表白
同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？
二、感恩父母（學(xué)會做人）
就像前面歌曲里的歌詞所說：
①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。
教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
學(xué)生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）
�、谥v一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？
請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？
父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
�、谧鹁锤改�，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和
父母發(fā)脾氣
�、凵罟�(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求
�、芨改缸隽λ芗暗募遥瑴p父母擔(dān)。
⑤有心事主和父母，常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比重大的事情，要和父母商量,征求和真考父母的意。
�、咄獬�，在征得父母同意后，把去向和告知父母
�、嗯W(xué)好各功，常主向父母自己在學(xué)校的學(xué)生活情況，不父母操心。
�、岣改赣凶龅貌坏牡胤揭闹赋觯ǎ�
無是父母的養(yǎng)育，的教，他人的服，大自然的予人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。
我懂得感恩。
聽歌曲：《感恩的心》
七年級語文《感悟親情》課件 3
活動目標(biāo)：
1.理解故事，學(xué)說、仿編故事中的人物對話。（重點）
2.體驗家人的心和自己在一起的快樂。（難點）
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：親情樹
每位幼兒家人的照片、心形樹葉若干
活動流程：
情景激趣——理解故事——制作家人的心——討論分享——活動延伸：裝扮親情樹
活動過程：
親情樹
一、情景激趣
我這里有一顆心，它是什么顏色的？（紅色的）
那你們來猜一猜，這顆心會是誰的呢？（媽媽的、爸爸的、爺爺?shù)�、鴨媽媽的……�?/p>
讓我來聽聽看，這顆心想對我們說些什么？（把心放在耳邊做聆聽狀）
哦，這顆心說，它要給我們講一個故事，故事的名字叫《媽媽的心》。
二、理解故事
1. 聽故事（結(jié)合圖書或幻燈）
（講到妞妞和媽媽想了一個辦法時）請幼兒說一說會想出什么辦法？（不去幼兒園，讓媽媽陪在幼兒園）
�。ㄓ變夯卮穑┱f得真好，那我們來聽聽看，故事里妞妞和媽媽想了什么辦法，好嗎？（繼續(xù)講故事）
2.理解故事
好，故事講完了，我要請小朋友根據(jù)故事內(nèi)容來回答我的幾個問題：
——媽媽來接妞妞時，妞妞摟著媽媽說了什么？（媽媽，在幼兒園里，我好想你呦）
——媽媽又是怎么回答妞妞的？（媽媽也想你！你去
幼兒園，媽媽的心也跟著一起去了。）
——后來，媽媽和妞妞想了一個什么辦法，讓妞妞覺得媽媽每天都和自己在一起？（用紅紙做了一顆心，帶到幼兒園里）（教師出示做好的心形樹葉）
——對呀，就是把這顆“心”掛在親情樹上，妞妞才覺得媽媽的心和自己在一起了。
今天XX小朋友的媽媽也來到了我們活動室，現(xiàn)在我們請他和媽媽一起來表演這個故事吧。
剛才XX和媽媽表演的棒不棒？（棒）那我們一起來為他們的演出鼓鼓掌掌，感謝他們的表演。
3.交流討論
——你們想媽媽嗎？（想）除了想媽媽，還會想誰？（爸爸、爺爺、奶奶）
——媽媽的心是紅色的，那你們想用什么顏色來裝扮爸爸的心、爺爺?shù)男�、奶奶的`心呢？
三、制作家人的心
老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了家人的照片和多種顏色的心形樹葉，你們可以根據(jù)自己的需要挑選，現(xiàn)在就請你們到自己的桌子邊上找一找家人的照片，然后把它貼在你挑選的心形樹葉上，可以和邊上小朋友交流一下，你把誰的心帶到幼兒園來了，想對他說些什么？（教師觀察、指導(dǎo)）
四、討論分享
請貼好的寶寶回到座位上，我要請小朋友說一說，你把誰的心帶到幼兒園來了，你是用什么顏色來裝扮的？
請個別幼兒說一說“爸爸的心”“爺爺?shù)男摹钡墓适�，對故事中的對話進(jìn)行模仿或仿編。
現(xiàn)在我們再請XXX和媽媽（或奶奶）一起來表演這個故事。
五、活動延伸：裝扮親情樹
1.最后，我們用熱烈的掌聲再次感謝為我們表演的XXX的媽媽和XXX的奶奶。
2.這本圖書我放在故事角，你們可以在區(qū)域活動的時候和其他小朋友一起表演，或者講一講自己改編以后的故事。
3.接下來，請家長和小朋友們一起把做好的心形樹葉貼到親情樹上，這樣，我們也能感受到家人的心陪在身邊了，對嗎？
�。ɑ顒咏Y(jié)束）
七年級語文《感悟親情》課件 4
活動理念：
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”親情是一切情感的基石，只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛我們生活的這個世界。針對學(xué)生個性中暴露的自私任性，以我為中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，把親情回報付諸于實踐。
活動目的：
1、讓學(xué)生體驗親情，感悟親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的情感。
活動方式：
1、表演。
2、討論、自由發(fā)言。
活動地點：
初三十二班教室。
主持人：甲、乙
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語：
父母賦予我們生命，父母養(yǎng)育我們成人，他們?yōu)槲覀兊纳蠲β当疾�，給予我們無限的關(guān)懷，無限的愛。讓我們用歌聲贊美偉大的母親，用語言描述深沉的父親，用實際行動回報父母。
甲：醇醇父母愛
乙：悠悠兒女情。
合：是人間至高至上的親情。
甲：親情，為類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：初三十二班擁抱親情，主題班會現(xiàn)在開始。
（二）回顧篇——走進(jìn)親情。
甲：親情是一種血相通的默契，是一種無法割舍的存在。
乙：因此酬勞不是它的目的，收獲不是它的動機(jī)，它是人性閃耀的光輝。
甲：讓我們盡情感悟媽媽的愛。
1、散文朗誦《媽媽的愛》
甲：不管你走多遠(yuǎn)。
乙：不論你在干啥。
合：什么時候也離不開咱的媽。
2、詩歌朗誦《親愛的媽媽》。
甲：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那么父愛就是海洋，博大而又深沉。
乙：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風(fēng)，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片睛空。
高悅同學(xué)要跟大家分享他的真情故事《父愛總深沉》
3、真情故事《父愛總深沉》
(三)擁抱篇——體驗親情。
甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)是父母操勞的見證。
乙：母親的微笑，父親的.眼神是愛的涓涓印痕。
甲：你了解自己的父母嗎？
:你關(guān)注過父母的變化嗎？
4、以《爸爸媽媽的……》為題演講自己眼中的父母。
甲：我們成長的過程凝聚了父母多少心血。
乙：生活中的點點滴滴，我們時刻銘記在心。
請班主任談?wù)勛约旱哪赣H
5、請欣賞三幕劇《金銀鏡》
甲：父愛如山。
乙：母愛如海。
合：讓我們盡情歌唱親情吧！
6、歌曲《媽媽》
四、行動篇——回報親情。
甲：故事讓我們感動，親情伴我們同行，父母給了我們太多的愛。
乙：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，那么我們在獲取親人愛的同時，應(yīng)該怎樣回報父母呢？
7、學(xué)生自由發(fā)言并確定回報父母關(guān)愛的最佳方案。
甲：是的生活中我們對父母要謙恭禮讓，勤于溝通。
乙：還要主動承擔(dān)家務(wù)，多做力所能及的事，體貼父母的艱辛和不易。
最后，讓我們把最美的祝愿獻(xiàn)給親人。
8、配樂詩朗誦《獻(xiàn)給母親的詩》
甲：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個春天。
乙：我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。
合：親情最美，親情永恒。
初三十二班主是題班會到此結(jié)束。
七年級語文《感悟親情》課件 5
一、教育背景：
“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報�，F(xiàn)在，正值11月份有個“感恩節(jié)”，通過班會活動實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報社會的崇高道德風(fēng)尚。感恩，是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一首永恒的贊歌！更是一種責(zé)任意識，自立意識，自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
二、教育目標(biāo)：
1．通過活動深刻體會到父母對自己的愛，學(xué)會關(guān)心父母，熱愛父母，理解父母，從小培養(yǎng)一顆感恩的心。
2．努力培養(yǎng)懂得包容、學(xué)會尊重、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立正確的感恩觀。 3．通過活動培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好和諧的社會。
三、活動理念：
讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。 讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
四、活動前期準(zhǔn)備：
節(jié)目準(zhǔn)備、課件、道具等。
五、班會活動設(shè)計過程：
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題
�。ㄐ蕾p相冊，背景音樂：閻維文的《母親》）
伴隨著這首優(yōu)美感人的《母親》，我們一起走進(jìn)感恩父母主題班會，許久以來，我們習(xí)慣了一種關(guān)愛，漸漸的我們忘記了感動，忘記了說聲謝謝。今天，讓我們觸摸心底里最柔軟的角落，走進(jìn)父親，母親，去感受父母的愛，父母的情，體驗親情的無私與偉大。
環(huán)節(jié)二：感受父母恩情
1、講故事：《偉大的.母親》
2008年5月12日，我國四川省汶川發(fā)生的那場大地震中，有一個普通的母親在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的愛留給了她的孩子！請聽故事《偉大的母親》。（配樂，講故事）
2、欣賞小品《如此兒子》
看了小品你想說些什么？請你對這對母子做一個評價。
3、講述自己與父母之間的小故事
同學(xué)們，我們每天和父母生活在一起，一定會發(fā)生許許多多的小故事。
4、聽董卿講述嚴(yán)父的故事 （播放視頻）教師小結(jié)
環(huán)節(jié)三：升華情感，用實際行動回報父母。
1、《蘋果樹的故事》 播放視頻后談感受
2、用實際行動回報父母
�。�1）我們該為父母做些什么呢？請你寫一寫想對父母說的心里話。
�。�2）讀一讀。
環(huán)節(jié)五：拓展范圍，感恩一切
1． 除了感恩父母外，我們還應(yīng)該感謝誰呢？
2． 交流：感謝老師、朋友、考試、比賽，感激我周圍的一切——和諧健康的成長空間。
環(huán)節(jié)六：班會總結(jié)
有人曾提出這樣一個問題：世界上最不能等待的事情是什么？世界首富偉大的慈善家比爾蓋次是這樣回答的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。我希望在座的各位同學(xué)能記住這句驚世之語，樹欲靜，而風(fēng)不止。子欲養(yǎng)，而親不在，珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個機(jī)會，去感恩你的父母，如果有一天當(dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不動時，你能夠緊緊握住他們的手，就像當(dāng)年他們握住你的手一樣。我想，也就達(dá)到這節(jié)班會的目的，最后，作為子女，讓我們祝福天下所有的父母安康，幸福。（播放歌曲：《時間都去哪了》）
七年級語文《感悟親情》課件 6
一、說教材
1、教材的地位和特點
中國的感恩教育源遠(yuǎn)流長，有著十分悠久的歷史�？稍鴰缀螘r，人們這種感恩之心正在令人心驚地缺失。當(dāng)今社會，很多孩子的孝敬意識越來越淡薄，感激別人的情感越來越麻木，只知索取，不愿回報，有的孩子甚至變得自私和貪婪。因此，對小學(xué)生開展感恩教育刻不容緩。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報。要讓學(xué)生學(xué)會感恩，首先要讓孩子有一顆對父母的感恩之心。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國”。因此感恩教育，我們必須從教育感恩父母開始。針對這樣的現(xiàn)狀，我設(shè)計了《感恩父母擁抱親情》的這堂課。這堂課充分利用故事體驗和活動探究撞擊學(xué)生心靈，對學(xué)生情感進(jìn)行引導(dǎo)和教育，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和活動能力。
2、活動目標(biāo)
�、僬J(rèn)知目標(biāo)——懂得“感恩”是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是一種生活態(tài)度，是一種品德，它是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。
�、谇楦心繕�(biāo)——喚醒學(xué)生的感恩意識，樹立學(xué)生的感恩情懷，萌發(fā)對人與周圍環(huán)境的關(guān)注和關(guān)愛，懂得心存感激和知恩圖報，懂得愛父母和愛老師，愛同學(xué)，愛身邊的人，對給予自己關(guān)懷和幫助過自己的人抱有感激之心。
�、坌袨槟繕�(biāo)——在感恩教育活動中學(xué)會交往與合作，學(xué)會關(guān)心他人，欣賞他人，珍愛生命，珍惜今天幸福生活。初步嘗試對各種關(guān)系的感悟，并運用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對他人的關(guān)愛與感激，從而健康快樂地生活。
3、（1）活動重點：將感恩活動與學(xué)校常規(guī)活動、家庭日常生活、傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，確定主題，提高活動實效；充分挖掘活動內(nèi)涵，深刻提煉活動精神，設(shè)計符合感恩實踐體驗和小學(xué)生特點的教育載體和實踐活動。
（2）、活動難點：充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的合力作用，道德認(rèn)知、體驗、實踐相結(jié)合的原則，把感恩實踐活動向家庭、社會延伸，讓學(xué)生在實踐體驗中，進(jìn)一步深化感恩內(nèi)涵，學(xué)會感恩。
4、學(xué)情分析：現(xiàn)在的孩子多數(shù)處在“6+1”的呵護(hù)狀態(tài)之中，導(dǎo)致他們形成了惟我獨尊的心理狀態(tài)，總想由自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。再加上在較長時間里，我們忽視了學(xué)生成長中的“感恩教育”，所以現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個危險的信號。在活動能力上，學(xué)生基本學(xué)會了合作，并具有一定的活動能力。
二、說教法
根據(jù)學(xué)生特點及現(xiàn)狀，采用故事體驗法、情感引導(dǎo)法和活動探究法。
指導(dǎo)策略：
�。ㄒ唬┳灾鬟x擇的策略：讓學(xué)生自主選擇表達(dá)感恩的方式，發(fā)展學(xué)生的實踐能力。
�。ǘ┲鲃訁⑴c的策略：通過讓學(xué)生唱歌等形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動的參與活動。
�。ㄈ﹤�性發(fā)展的策略：學(xué)生在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對照反思自己感恩的行為，每個學(xué)生都得到了個性化的發(fā)展。
�。ㄋ模┳灾骱献鞯牟呗裕和ㄟ^小組合作、展示成果等活動培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識。
（五）探究體驗的策略：通過多媒體播放故事、廣告、音樂等材料，激發(fā)學(xué)生的體驗；同時，學(xué)生在看、聽、說、唱的探究過程中也獲得了體驗。
三、說學(xué)法
在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究及交流總結(jié)法。充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓每一名學(xué)生在活動中獲得情感體驗，提高自我能力。
四：活動準(zhǔn)備
1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。
2、準(zhǔn)備班會課件。
3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。
4、準(zhǔn)備一份感恩卡。
五、活動形式
講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。
六、活動過程
第一板塊：感受父母之愛
�。ㄒ唬┘で橐�
感悟母親生產(chǎn)的艱辛、講故事《地震中的媽媽》、詩朗誦《父愛如山》。在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的'愛，深沉的愛。
（二）小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。
這個環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當(dāng)然。因此，通過這個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛找出來。
第二板塊：回報父母之愛
（一）觀看公益廣告《洗腳》
通過觀看《洗腳》讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的，然后讓學(xué)生說說看后的感受。
�。ǘ┰谥鞒秩说慕M織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。
�。ㄈ⿲懶脑缚�，畫“感恩樹”
①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。
�。ㄋ模┩ㄟ^這三個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的
�。ㄎ澹┤喙餐硌荨陡卸鞯男摹方Y(jié)束本次班會活動。
以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設(shè)計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補償�！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！
七年級語文《感悟親情》課件 7
一、背景分析
1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、在平時與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人�！�
為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實到實際生活之中，我設(shè)計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。
二、活動目的
通過主題班會活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。
三、活動重點：
激發(fā)學(xué)生的感恩之情，樹立美好的人身觀，讓他們有健康的情感觀念。
四、活動準(zhǔn)備
1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。
2、準(zhǔn)備班會課件。
3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。
4、準(zhǔn)備一份感恩卡。
五、活動形式
講故事、討論、誦讀、寫“心愿卡”和唱歌等形式。
六、活動過程
一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題
問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）
A、初步感受
1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
B、深入認(rèn)識
1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實故事。
�、倭细妇枘I救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
�、谀贻p母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部�！�
提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？
2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：
�、俑改噶钅阕罡袆踊蛘咦铍y忘的一件事
�、诟改噶钅阕罡吲d的一件事
3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？
4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的'父母。
6、心靈表白
同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？
二、感恩父母（學(xué)會做人）
就像前面歌曲里的歌詞所說：
①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？
1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
學(xué)生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）
�、谥v一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？
2、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？
讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好
4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)
�、倭私飧改父鱾�方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
�、谧鹁锤改�，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
�、凵罟�(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求
�、芨改缸隽λ芗暗募覄�(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
�、萦行氖轮鲃雍透改刚f，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見。
�、咄獬鰰r，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護(hù)法）
�、嗯W(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心
�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法
�、儆幸晃怀煽儍�(yōu)秀的學(xué)生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。（不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行）
�、谛偸且幻跻粚W(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的�！保ㄈ鄙贉贤ǎ�
�、墼谡n堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了�！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
6、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》
7、全班齊誦《游子吟》結(jié)束本次班會活動。
以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設(shè)計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為
七年級語文《感悟親情》課件 8
今天我說課的題目是《父愛母愛親情進(jìn)行時》。下面我就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等五個方面來向各位老師說課。
一、說教材
（一）、地位、作用和特點
《父愛母愛親情進(jìn)行時》選自俞國良教授主編的《心理健康》生活篇第十八課。
培養(yǎng)和造就與社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)的高素質(zhì)技能型勞動者，除了要具備良好的文化素質(zhì)、專業(yè)技能和身體素質(zhì)外，心理素質(zhì)也是至關(guān)重要�！缎睦斫】怠肥侵械嚷殬I(yè)學(xué)校德育課程改革中創(chuàng)設(shè)的一門新課程，教師如何運用專業(yè)知識，利用每一個課時，指導(dǎo)和解決學(xué)生心理與行為問題，是有效提高中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本課的重要內(nèi)容是幫助學(xué)生正確理解父母的愛，建立良好的親子關(guān)系。
�。ǘ�、教學(xué)目標(biāo)：
中職生的自我意識迅速發(fā)展，獨立性逐漸增強，對父母的教育方式有自己的評價，但是心理的不成熟又導(dǎo)致他們看問題有失偏頗，從而引起了與父母交往中的許多問題。在這個特殊的時期里，引導(dǎo)學(xué)生正確理解父母，改善與父母的溝通的方法，幫助他們學(xué)會消除自己在親子關(guān)系中的煩惱，將有助于學(xué)生自我意識的健康發(fā)展。據(jù)此我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）、知識目標(biāo)
通過身邊同學(xué)事例啟發(fā)學(xué)生體會父母的辛勞，知道父母也需要孩子的理解和關(guān)懷。
�。�2）、能力目標(biāo)
通過自我剖析和角色扮演讓學(xué)生分析代溝產(chǎn)生的原因，進(jìn)而理解父母、體諒父母。加強學(xué)生與父母的溝通意識，鼓勵學(xué)生與父母主動交流。
�。�3）、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過插入音樂、討論會、寫信等方式，讓學(xué)生感受父母無微不至的愛，理解父母、熱愛父母。
�。ㄈ�、教學(xué)重點難點
重點：引導(dǎo)學(xué)生從多方面去感受父母的愛，探索和父母相處之道，在生活中能理解父母、熱愛父母。
難點：培養(yǎng)學(xué)生對父母的感激之情，指導(dǎo)學(xué)生努力減少與父母的矛盾和沖突，建立良好的親子關(guān)系。
二、說學(xué)情
我校的學(xué)生所學(xué)專業(yè)是煤電煤化工，在注重理論夠用，技能過硬的教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，加強心理與行為的輔導(dǎo)尤為重要。因為，這些孩子雖然經(jīng)濟(jì)條件差，但大多數(shù)是獨生子女，仍然是衣來伸手，飯來張口，不理解父母，不體諒父母生存的辛苦。同時，從小生活在偏僻的農(nóng)村，心理比較自閉，羞于與人溝通，所以，本節(jié)課就針對這一現(xiàn)狀引導(dǎo)學(xué)生理解父母，學(xué)習(xí)表達(dá)感情，學(xué)會與父母溝通的方法。
三、說教法
為了讓我校的中職生能感受到父母的愛、培養(yǎng)學(xué)生對父母的感激之情，指導(dǎo)學(xué)生努力減少與父母的矛盾和沖突，建立良好的親子關(guān)系，我在本堂課教學(xué)設(shè)計中特別注重以下兩個方面問題：
�。ㄒ唬�、尋找適合中職生身心發(fā)展特點和接受能力的教學(xué)方法。
本人認(rèn)為，《心理健康》課要貼近學(xué)生的實際，讓學(xué)生感到愉快、可信、親切、有用，就要注重增強課堂的吸引力和感染力，深入淺出、寓教于樂、循序漸進(jìn)。一節(jié)成功的《心理健康》課，應(yīng)該是一堂充滿生命活力的課，在課堂上教師能與學(xué)生精神和脈搏一起歡跳，能讓學(xué)生在課堂上“豁然開朗”、“茅塞頓開”或者“怦然心動”、“百感交集”，能幫助學(xué)生達(dá)到內(nèi)心澄明、視野敞亮。為此，我采用了多媒體教學(xué)，運用情景教學(xué)法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、角色扮演法、案例法等方法，重視學(xué)生的參與，重視學(xué)生的實踐活動，強調(diào)學(xué)生在活動中體驗和感受。
例如:1、用《燭光里的媽媽》引課，給父母寫信時配背景音樂《父親》，課程結(jié)尾時共唱《感恩的心》，激發(fā)學(xué)生情感，體味人間真情。
2、針對我校學(xué)生和父母的主要矛盾是夜不歸宿，亂花錢，不理解父母的關(guān)愛，不珍惜父母掙錢的艱辛，本課選取了這兩個事件作為案例，讓學(xué)生分角色扮演，解決親子矛盾。在表演中感受、加深自己對父母愛的理解。
�。ǘ�、課堂教學(xué)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用
在教學(xué)中如何“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”，突出學(xué)生主體作用，改變“重理論傳授，輕學(xué)生體驗”的教學(xué)方式，不單單讓學(xué)生曉之以理，還要讓學(xué)生動之以情、導(dǎo)之以行，持之以恒，所以我特地設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
新課導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴
新課教學(xué)：
1、提出問題討論分析原因?qū)W生探索
2、案例探索表演解決問題
3、對比歸納得出結(jié)論
4、師生共情抒發(fā)情感
四、說學(xué)法
學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實際上就是學(xué)生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學(xué)習(xí)能力的過程，因此，我覺得《心理健康》課不應(yīng)是單純地、直接地向?qū)W生說教灌輸知識，而應(yīng)采用活動型的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過參與、合作、感知、體驗、分享等方式，促進(jìn)學(xué)生自我覺察和自我成長。在課程中，活動只是一個載體，重要的是學(xué)生在活動中的體驗，并能在同伴之間相互反饋和分享的過程中獲得成長。
�。ㄒ唬�、我們的學(xué)生雖然經(jīng)濟(jì)條件差，但大多數(shù)是獨生子女，仍然是衣來伸手，飯來張口，不體諒父母生存的.辛苦，所以用討論分析的學(xué)習(xí)方法，讓大家參與問題的活動中。如：A、你知道父母的生日嗎？B、你知道自己的生日嗎？Ｃ、當(dāng)你接受父母的生日禮物時有誰說過爸媽感謝你，是你冒著生命危險帶我到這個世界？Ｄ、你們家的月收入是多少？Ｅ、你的月開支是多少？體諒父母的給予，反省父母也是需要理解關(guān)愛的。此環(huán)節(jié)的安排就是讓學(xué)生在參與這項活動中，體會父母的辛勞，知道父母也需要孩子的理解和關(guān)懷。
（二）、我校學(xué)生大多從小生活在偏僻的農(nóng)村，心理比較自閉，羞于與人溝通，培養(yǎng)他們大膽主動的表達(dá)感情，把對父母的情感說出來，唱出來，演出來，喊出來，回家做出來（幫父母洗洗碗打盆洗腳水等）。此環(huán)節(jié)的安排就是強調(diào)學(xué)生主體參與的活動、體驗、探討、分享等，學(xué)生在的體驗和分享的基礎(chǔ)上有所領(lǐng)悟并產(chǎn)生行動。
五、說教學(xué)過程
本課采用活動型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過參與、合作、感知、體驗、分享等方式，學(xué)生在活動中的體驗，在同伴之間相互反饋和分享的過程中獲得成長。
�。ㄒ唬�、課題引入
教師創(chuàng)設(shè)音樂畫面情景：播放《燭光里的媽媽》，激發(fā)調(diào)動學(xué)生的情感，引出課題《父愛母愛親情進(jìn)行時》
（二）、新課教學(xué)
1、學(xué)生聽完歌曲，處于感動，回憶最幸福的一刻。設(shè)計問題，學(xué)生活動尋找親子矛盾產(chǎn)生的原因，討論交流應(yīng)該關(guān)心父母，理解父母。
2、針對案例，引導(dǎo)學(xué)生參與表演活動，學(xué)習(xí)主動溝通的方法，解決親子矛盾。討論、交流溝通的意義。在此基礎(chǔ)上放背景音樂《父親》，師生共情，將對父母之愛用書信的方式寫出來，師生互相交流，真正感受到：同學(xué)們的幸福是建立在父母的無私付出之上。并及時引導(dǎo)全體學(xué)生大聲喊出對父母的愛！懷著激情，懷著感恩，師生共唱《感恩的心》。布置作業(yè)：請同學(xué)回家做出來：幫爸爸媽媽洗洗碗，做做飯等。
（三）、實施反饋
1、課堂反饋：體會和體諒父母的愛
2、課后反饋：在今后的生活中學(xué)著表達(dá)、學(xué)著溝通。
六、說教學(xué)反思
以下是我對《父愛母愛親情進(jìn)行時》這節(jié)課的認(rèn)識和對教學(xué)過程的設(shè)計：以生活中親子關(guān)系的小問題為突破口，引導(dǎo)學(xué)生找出原因，討論分析問題，演練解決問題的方法。在這幾個環(huán)節(jié)中恰當(dāng)插入歌曲《燭光里的媽媽》、《父親》、《感恩的心》來深化本課主體——父愛母愛之親情，渲染課堂愛的教育的氣氛，最后師生共情，將課堂情感掀起高潮。課堂上圍繞著本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，巧設(shè)鋪墊，突出重點、化解難點，讓學(xué)生在活動中參與、體驗、感知并獲得成長。
（一）、對教師自身教學(xué)狀況的反思
1、本節(jié)課我努力創(chuàng)設(shè)一種寬松、民主、平等的課堂教學(xué)氛圍，教師不是高高在上、空洞的、單純的說教，而是放下架子，與學(xué)生平等地交流。我用現(xiàn)身說法，動情地回憶起我很遺憾的往事及我現(xiàn)在為人母的心情，讓學(xué)生更易感受父母的愛，理解父母、熱愛父母。在整堂課中，我很注意自己的語言表述，用“我們”一詞，而盡量不采用“你們”字眼，把自己放在學(xué)生的位置上，真心和學(xué)生交流和溝通。
2、我感到教學(xué)設(shè)計最自豪的是，我特別注重學(xué)生課堂的參與、合作、感知、體驗、分享等方式，把教師教學(xué)的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用很好地結(jié)合起來，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與活動的積極性非常高漲，學(xué)生在活動、體驗、探討、分享中，有所領(lǐng)悟并產(chǎn)生行動。
3、授課后我對這堂課教學(xué)效果感到滿意。在課堂上通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴；師生共情，抒發(fā)情感等環(huán)節(jié)的鋪墊，我感覺我與學(xué)生的精神和脈搏一起歡跳，能讓學(xué)生在課堂上有種“豁然開朗”、“茅塞頓開”或者“怦然心動”、“百感交集”的感覺。在愉悅、輕松的課堂環(huán)境中促進(jìn)學(xué)生成長。
4、假如我的普通話講得標(biāo)準(zhǔn)些，情緒渲染再濃郁些，效果會更好。
�。ǘW(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反思
通過本次活動，許多學(xué)生都哭了，原因很復(fù)雜，有感動，有內(nèi)疚，有悔恨，達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)效果，呼喚了學(xué)生的愛心，讓他們感悟到父愛母愛的偉大，感受到親情的溫馨。讓他們從愛自己的父母親開始，學(xué)會尊重父母親和感激身邊最親近的人，懂得愛他人、愛社會是一種幸福。學(xué)會感恩，懂得愛與被愛。
做學(xué)生的思想工作往往不是一蹴而就的，一個學(xué)生的轉(zhuǎn)化是一個長期的過程。課雖結(jié)束了，課后需要反復(fù)抓、抓反復(fù)。
�。ㄈ�、對課堂整體狀況的反思
對課堂的設(shè)計，我始終在努力貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為基礎(chǔ)，以能力、方法為主線，有計劃培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、語言情感表達(dá)能力、解決問題能力、學(xué)會實際生活中與父母溝通的能為指導(dǎo)思想。并且能從各種實際出發(fā)，充分利用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了對學(xué)生加強活動和體驗的培養(yǎng)。
教學(xué)設(shè)計取得了預(yù)期效果，本人認(rèn)為這節(jié)課上成功了。
結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，我的說課完畢，謝謝大家！
七年級語文《感悟親情》課件 9
一、設(shè)計理念
我以新課標(biāo)中“以音樂審美體驗為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣，豐富多彩”的基本理念為指導(dǎo)，注重延伸歌曲題材藝術(shù)形式背后的文化及其蘊涵的人文精神，實現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展的新課標(biāo)。
二、說教材
這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等幾個方面進(jìn)行陳述。
1．教材分析
我所選用的教材是人教版七年級下冊第二單元關(guān)于親情的歌曲�！秼寢尩奈恰�，它是一首音樂輕柔連貫、甜美溫和，速度緩慢，感情真摯。表現(xiàn)音樂美，表現(xiàn)母愛的歌曲。
2．教學(xué)目標(biāo)
美國著名教育家杜威認(rèn)為：教學(xué)目標(biāo)在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。根據(jù)教材的特點和七年級中學(xué)生的年齡特征和心理特點，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的。
1知識技能：
指導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲《媽媽的吻》，并樂于參與到音樂活動和即興創(chuàng)造活動當(dāng)中。
了解谷建芬的生平及音樂創(chuàng)作背景
2過程與方法：
運用聆聽、模唱學(xué)習(xí)歌曲，運用小組交流、小組合作的形式進(jìn)行歌曲演唱。
3情感態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)習(xí)，探究，交流和藝術(shù)實踐等活動，使學(xué)生感受體驗音樂對情緒的影響。
基于音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。
重點：1學(xué)會演唱歌曲《媽媽的吻》
2了解作曲家谷建芬的生平及音樂創(chuàng)作背景
難點：了解裝飾音并熟悉裝飾音——短倚音在歌曲中的具體演唱
教學(xué)用具方面我使用圖文并茂，聲像俱全的多媒體課件
為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從第三方面說教法和第四方面說學(xué)法上面談?wù)劇?/p>
三、說教法
教學(xué)有法，但無定法�？紤]到七年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
基于本課的特點，我還采用了以下的教學(xué)方法：
1。直觀演示法：利用視頻等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2�；顒犹骄糠ǎ阂龑�(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式來獲取知識，學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。
3。集體討論法：對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
我還運用了學(xué)科整合的方法，創(chuàng)編活動和拓展延伸這兩個環(huán)節(jié)中，我融入了美術(shù)、自然、語文、戲曲等姊妹學(xué)科與藝術(shù)的知識，拓展了學(xué)生的音樂視野，促使他們音樂素質(zhì)和音樂表現(xiàn)力的不斷提高。
四、說學(xué)法
我們常說：“授人以魚不如授人以漁，教會學(xué)生知識不如教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。
這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的.方法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時我還讓學(xué)生多聽多練，自省自悟，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程。
五、說教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：
導(dǎo)入音樂課堂——學(xué)唱歌曲——歌曲處理——創(chuàng)編活動——拓展延伸
下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入音樂課堂（10分鐘）
俗話說“良好的開端是成功的一半”。為了營造一種愉快、歡樂的氣氛，我播
放學(xué)生感興趣的動畫片《寶蓮燈》導(dǎo)入課堂，然后提問其表現(xiàn)什么情緒，給人
的印象，通過動畫片和提問思考引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生步入音樂的殿堂。
（二）學(xué)唱歌曲（占時20分鐘）
這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)我將運用聽唱法、教師示范和學(xué)生模唱等方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌。
1、借用多媒體，播放歌曲《媽媽的吻》先請同學(xué)們聽一聽這首歌，在聽的時候思考兩個問題：這首歌是什么情緒？給你留下什么印象？學(xué)生作答：
2、教師完整地范唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生聽辨出歌曲中前倚音的位置，感受歌曲
3、學(xué)生交流作曲家生平，作曲背景，初步熟悉歌曲，
4、跟鋼琴演唱3—4遍，教師彈奏歌曲學(xué)生跟琴演唱。
�。ㄈ└枨幚碓诮坛踢^程中，要求同學(xué)們輕柔連貫、甜美溫和，速度緩慢，感情真摯。聲音自然統(tǒng)一氣息通暢，避免讓學(xué)生用喊叫的聲音演唱，注意保護(hù)嗓音。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)編活動（8分鐘）
根據(jù)《寶蓮燈》故事情節(jié)，自編動作，臺詞，有感情地表演
�。ㄎ澹┩卣寡由欤�5分鐘）
這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生拓展和積累課外的音樂知識，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
常言道：“編筐編簍，全在收口”，在這節(jié)課的最后我采用歸納式結(jié)尾，請學(xué)生說說《媽媽的吻》和《寶蓮燈》都反映了怎樣的生活情趣？請大家用自己的話說說對歌曲的理解？最后老師總結(jié)：母愛是偉大的，無私的，真摯的情感。同時讓同學(xué)們學(xué)會感恩，知道報答。
我衷心的希望，通過這樣的設(shè)計，能讓“音樂”這魅力無窮而令人神往的藝術(shù)，成為孩子們心中的花朵，讓他鋪滿孩子們的人生道路，散發(fā)出不絕的芬芳！
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。
七年級語文《感悟親情》課件 10
活動目的：
1、體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學(xué)的合作意識，為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、朗誦等等
2、準(zhǔn)備有關(guān)課件。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始
學(xué)生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：
這首詩以富有感情的語言，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設(shè)法回報他們。那么在現(xiàn)實生活中我們的孩子又是怎么做的呢？
二、收取并統(tǒng)計“感恩調(diào)查問卷”
做一個小調(diào)查，完成的“調(diào)查問卷”進(jìn)行統(tǒng)計。數(shù)據(jù)統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機(jī)抽取幾位學(xué)生的答卷說明。
總結(jié)：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道��！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關(guān)學(xué)習(xí)的資料，學(xué)校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的`家長。
三、回憶、感動——訴說父母的愛
同學(xué)們暢談與父母的故事，講述故事。
四、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（三名同學(xué)朗誦）
五、感恩歌曲欣賞
六、感恩父母方案大搜尋
�。▽W(xué)生發(fā)言）
總結(jié)：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷�；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤�2條。
七、班主任總結(jié)發(fā)言
教學(xué)反思：
主題班會課是一門綜合性較強的學(xué)科。它以活動為主要開展形式，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。它強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。在設(shè)計《體悟親情感恩父母》這一活動時，我課前讓學(xué)生收集父母的一些基本信息,尤其是一些留守學(xué)生更要想辦法了解父母近期的情況。然后，又讓孩子在課堂上展示自己收集的信息。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地認(rèn)識到自己對父母了解甚少，進(jìn)而產(chǎn)生親近父母的意識。
在組織活動中，我注意讓孩子在活動中鍛煉自己，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如，在交流活動環(huán)節(jié)中，孩子們通過思考、對比、寫作，并在課堂上的展示，既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應(yīng)該在活動中和孩子一起成長。
七年級語文《感悟親情》課件 11
一、說設(shè)計背景：
“烏鴉反哺，羔羊跪乳”，“知恩圖報”一直是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”……自古以來，人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的小學(xué)生,大多數(shù)都是獨生子女,在家庭地位特殊，長輩的呵護(hù)、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，還有不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我們身邊，這些現(xiàn)象比比皆是：在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；一點兒不如意就大吵大鬧，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。為了把中華民族感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了喚回學(xué)生回報愛心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格，激發(fā)學(xué)生愛的情感。所以，我設(shè)計了《呼吸親情，學(xué)會感恩》這節(jié)課。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
（一）本節(jié)課的設(shè)計理念是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。我將活動目標(biāo)定位為：
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，能夠體會父母對他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識。
能力訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到做人要有一顆感恩的心。
情感教育目標(biāo)：通過體驗活動激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會感恩，以充滿愛的心態(tài)去對待父母。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點：
重點：通過活動讓學(xué)生懂得父母在生活中對我們做出的雖然平凡但卻體現(xiàn)了偉大的愛。
難點：將感恩付諸于今后的行動，不是停留在淺層的認(rèn)識上。
三、說學(xué)情
感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。學(xué)校是兒童活動的另一片天地，是對其進(jìn)行啟蒙教育的場所。我在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們，生活條件水平高、成長環(huán)境優(yōu)越，是生活在幸福中的'一代，但就是這種幸福的生活使他們認(rèn)為，一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模磺卸际呛茏匀坏�。孩子們的心靈深處缺少一種可貴的東西，就是他們不懂得如何去愛別人。德育實踐活動中，如何調(diào)動他們感恩的情愫，使他們對時代賦予他們的一切都懷著一顆感恩的心，是這次教學(xué)的重點和難點。
四、說教學(xué)方法：
根據(jù)小學(xué)生的心理特點，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我采用了故事、合作交流、現(xiàn)場采訪、體驗、感悟、互動等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。
五、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，滲透話題。
小學(xué)生的思維具有形象性的特點，因此先通過一首感人至深的歌曲《天亮了》吸引學(xué)生的情感，再通過講《天亮了》背后那催人淚下的故事讓學(xué)生初步感受父愛與母愛的偉大。
�。ǘ﹥A訴心聲，感受親情。
在我們的生活中最應(yīng)該感恩的人莫過于父母，因為父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，親情是一切情感的基礎(chǔ)，讓學(xué)生回憶珍藏在記憶深處的父母讓自己感動的故事，通過交流，讓學(xué)生感受到父母的愛。
（三）對比感悟，體會親情
這個環(huán)節(jié)我利用本班的小記者對家長和學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場采訪，在采訪中讓學(xué)生感受到父母所作的一切都是為了自己，知道自己缺少對父母的關(guān)心，從而感到羞愧甚至自責(zé)，從而為升華主題服務(wù)。
�。ㄋ模┬⒏袆犹�，深入親情
實踐活動重在讓學(xué)生參與，所以我提前布置學(xué)生搜集從古至今孝順父母的故事，在搜集中學(xué)生看到了那么多孝順父母的人與事，思想無形中受到了洗禮。課上，通過講這些故事，讓學(xué)生深入體會，懂得在今后的生活中如何對待自己的父母，在心里形成正確的孝順觀。并通過打算為父母做什么這樣的活動，讓學(xué)生付諸于實踐，將思想落實到行動。
�。ㄎ澹┈F(xiàn)場互動，升華情感。
我將所有的學(xué)生家長請到活動現(xiàn)場，讓學(xué)生能夠撇開所謂的面子，用實際行動感謝父母，讓他們從心底里生發(fā)感恩之情，達(dá)到活動的高潮，也是活動目標(biāo)的最終體現(xiàn)。最后通過共唱一首歌曲《感恩的心》結(jié)束本次活動。
�。┱n堂總結(jié)，提升主題。
在共唱《感恩的心》間奏的時候進(jìn)行總結(jié)：“愛讓我們的生活更充實，愛讓我們的生活充滿陽光，愛讓我們的生活充滿希望，珍惜這份最偉大的愛吧，因為它會讓我們成為世上最富有的人，它會給我們帶來挖掘不盡的寶藏�！贝藭r這種愛已經(jīng)于無聲中進(jìn)行了提升，不僅僅體現(xiàn)于對父母的愛，還應(yīng)該愛身邊的每一個人，愛世上的萬物。
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