- 相關(guān)推薦
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)征組歌》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)征組歌》教案，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)征組歌》教案 1
教學(xué)目的：
1、欣賞、體會(huì)歌詞精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。
2、領(lǐng)會(huì)兩首歌詞蘊(yùn)含的豐富感情。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在改革開(kāi)放的年代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、《四渡赤水出奇兵》體會(huì)歌詞用高度概括的畫(huà)面和精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表現(xiàn)毛主席用兵如神的寫(xiě)法。
2、《過(guò)雪山草地》體會(huì)紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山、涉草地的艱難，并學(xué)習(xí)其鋼鐵意志。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解歌詞中心句的含義及其表達(dá)作用。
教學(xué)設(shè)想：
這兩首歌詞短小精悍，通俗易懂，但給人以思想上的熏陶和激勵(lì)，教讀時(shí)宜設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題層層推進(jìn)，讓學(xué)生在讀、思中體會(huì)其深刻內(nèi)涵。
這兩首歌詞藝術(shù)特色相似，在教讀第一首的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生自行鑒賞分析第二首，從而達(dá)到教是為了不教的目的。
教學(xué)方法：
朗讀、欣賞、討論、演講
教具準(zhǔn)備：
用電影《長(zhǎng)征》中的個(gè)別畫(huà)面制作多媒體課件，或以《長(zhǎng)征組歌·紅軍不怕遠(yuǎn)征難》中第四、六樂(lè)章制成課件，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“長(zhǎng)征精神”的興趣。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
預(yù)習(xí)作業(yè)：
1、有感情朗讀課文。
2、掌握預(yù)習(xí)提示中生字詞（音、形、義）。
3、搜集紅軍四渡赤水、過(guò)雪山草地的歷史資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、由《長(zhǎng)征》電影制成的多媒體課件導(dǎo)入新課。
二、指名學(xué)生上臺(tái)介紹“紅軍四渡赤水”和“過(guò)雪山草地”的歷史資料。
三、學(xué)習(xí)第一首歌《四渡赤水出奇兵》
1、學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文。
由學(xué)生朗讀，教師導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)歌詞蘊(yùn)含的感情。
2、組織學(xué)生討論，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章深意：
�。�1）紅軍途中遇到了哪些困難？又得到了哪些人的支持？
�。�2）“天如水來(lái)，水似銀”一句有什么作用？
（3）作者高度概括了幾個(gè)戰(zhàn)斗畫(huà)面？你能對(duì)其中一個(gè)畫(huà)面展開(kāi)描述嗎？
�。�4）你認(rèn)為歌詞中哪些詞用得較精當(dāng)？試談?wù)勀阆矚g的理由。
�。�5）本首詞的中心句是哪一句，你能結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？
3、讀課文，欣賞《長(zhǎng)征組歌》第四樂(lè)章，結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)紅軍勇往直前的革命精神和英雄氣概，領(lǐng)略毛主席用兵如神的軍馬藝術(shù)。
4、齊聲朗誦課文。
5、小結(jié)：
這首詞描寫(xiě)在路途難行，敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽(yáng)，佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的'軍事藝術(shù)。
四、學(xué)生自己鑒賞分析第二首詩(shī)：
1、思考題：
�。�1）紅軍戰(zhàn)士翻雪山，過(guò)草地時(shí)遇到了哪些困難？作者用了哪些修辭方法加以渲染？有什么作用？
�。�2）為什么紅軍“都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難？找出本文的中心句，并體會(huì)其含義。
（3）試向你的同桌推薦你認(rèn)為用得好的詞，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。
2、讀課文，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山，涉草地的艱難及其表現(xiàn)出的鋼鐵意志。
3、教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況小結(jié)。
五、討論題：
人們說(shuō)，改革開(kāi)放是一項(xiàng)新長(zhǎng)征，你對(duì)這話怎么理解？當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神呢？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
六、課后作業(yè)：
背誦課文，學(xué)唱《長(zhǎng)征組歌》
板書(shū)設(shè)計(jì)：四渡赤水出奇兵
反面條件：自然環(huán)境嚴(yán)酷四渡赤水、飛渡烏江
軍事處境艱難戰(zhàn)斗情況威逼貴陽(yáng)、佯攻昆明
正面條件：人民支持擁戴巧渡金沙江
根本條件：毛主席用兵如神取得戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中的大勝利
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)征組歌》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達(dá)作用。
2、欣賞歌詞中表現(xiàn)毛澤東用兵如神的軍事家的風(fēng)采。
3、體會(huì)歌詞中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山、涉草地的艱難及其表現(xiàn)出的鋼鐵意志。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詞句的含義及其中心教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌詞的音樂(lè)美
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教具：
錄音機(jī)、投影儀
預(yù)習(xí)要求：
1、制作讀書(shū)卡
2、收集有關(guān)長(zhǎng)征的資料，特別是關(guān)于紅軍四渡赤水、過(guò)雪山草地方面的資料
學(xué)法設(shè)計(jì)：
以學(xué)生自學(xué)為主，自行解決生字、詞。品味語(yǔ)言時(shí)，也以學(xué)生自找喜歡的詞句，或互相質(zhì)疑，解答為主。為了進(jìn)一步體會(huì)歌詞的氣勢(shì)與節(jié)奏，師組織活動(dòng)：學(xué)生朗誦比賽，教師指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)。其余由學(xué)生自主評(píng)論。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、由《七律長(zhǎng)征》導(dǎo)入
二、簡(jiǎn)介背景：作者蕭華，江西人氏。1965年為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年而創(chuàng)作。
三、朗讀歌詞，體會(huì)情感
聽(tīng)音樂(lè)藝術(shù)片《長(zhǎng)征組歌》選段：《四渡赤水出奇兵》和《過(guò)雪山草地》
1、師范讀，提問(wèn)：朗讀應(yīng)用什么樣的語(yǔ)調(diào)？
學(xué)生自由朗讀討論回答：朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫，低沉，高昂，讀出豪邁之情。
2、從歌詞中你獲得哪些信息？
四、品味語(yǔ)言，合作學(xué)習(xí)
再讀《四》，討論以下問(wèn)題：
1、中心句是哪句？
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詩(shī)句，并談?wù)劺碛�。（或同學(xué)之間互相提問(wèn)質(zhì)疑）
3、比較本課與《七律長(zhǎng)征》語(yǔ)言上有何不同？（討論交流）
師提示：本課內(nèi)容是歌詞，通俗易懂；《七》中的語(yǔ)言藝術(shù)化、較深刻，需要在了解史實(shí)的基礎(chǔ)上，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征精神。
提示：
1、中心句：毛主席用兵真如神。這一句畫(huà)龍點(diǎn)睛的盛贊毛主席的用兵如神。
2、如開(kāi)頭三句，用短句有氣勢(shì)，突出當(dāng)時(shí)的局勢(shì)嚴(yán)峻，寫(xiě)出紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川、黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。
再如：“天如火來(lái)水似銀”，用比喻生動(dòng)再現(xiàn)天氣的酷熱和缺水的景象，從而渲染紅軍行軍的艱辛。
再如：又來(lái)四句三字短句，再現(xiàn)紅軍不僅面臨嚴(yán)酷的環(huán)境，而且處于被幾十萬(wàn)敵軍圍追堵截的艱難處境，從一個(gè)“壓”字即可看出來(lái)。
從第10――16行，這幾行文字生動(dòng)形象的在讀者面前展現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)敵我之間的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。讓人深刻的感受到紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)、勇敢、機(jī)智的英雄形象，也表現(xiàn)了毛澤東用兵如神的軍事家的'風(fēng)采。
過(guò)渡：
1、再讀《過(guò)》，紅軍遇到的最大的困難是什么？
提示：路難走，沒(méi)有吃，沒(méi)有住。生存危機(jī)之嚴(yán)重。如開(kāi)頭四句。
2、問(wèn)：怎樣克服的？什么？
提示：千錘百煉的紅軍著堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)革命理想的執(zhí)著追求，敢于戰(zhàn)勝一切困難的大無(wú)畏的英雄氣概終于踏過(guò)雪山，走過(guò)草地。如“鋼鐵漢”、“不怕”、“千錘百煉”、“迎”、“扎”、“骨更硬”、“志越堅(jiān)”。
3、如果要造一座紅軍過(guò)雪山草地的紀(jì)念碑，請(qǐng)你在碑上寫(xiě)一句話，你會(huì)寫(xiě)什么？
總結(jié)：
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”
下面讓我們通過(guò)朗誦比賽，再次領(lǐng)略歌詞的氣勢(shì)與節(jié)奏，體會(huì)紅軍那不畏艱難的長(zhǎng)征精神。
五、拓展延伸，合作探究
活動(dòng)目的：更進(jìn)一步體會(huì)歌詞的氣勢(shì)美和音樂(lè)美
活動(dòng)形式：朗誦比賽
活動(dòng)準(zhǔn)備：先聽(tīng)錄音，再自由朗讀，選出一名主持人，各小組選派一名代表參加比賽，其余同學(xué)作為裁判。
活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人報(bào)幕
2、按小組順序，依次朗誦
3、裁判簡(jiǎn)評(píng)
4、按票數(shù)多少和評(píng)價(jià)好壞，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng)
六、布置作業(yè)
人們說(shuō)，改革開(kāi)放是一次新長(zhǎng)征，你怎么理解？當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神呢？各人談?wù)効捶�。（整理成文�?/p>
附板書(shū)：
《長(zhǎng)征組歌》兩首
�。ㄒ唬�
四渡赤水
強(qiáng)渡烏江
奇兵盛贊用兵如神
佯攻昆明
巧渡金沙
�。ǘ�
�。ㄤ撹F漢）（骨更硬）
堅(jiān)強(qiáng)＋追求＝過(guò)雪山草地
�。ㄇуN百煉）（志越堅(jiān)）
【八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)征組歌》教案】相關(guān)文章：
八年級(jí)語(yǔ)文組歌教案01-31
初二語(yǔ)文《組歌》教案11-25
八年級(jí)語(yǔ)文下《組歌》練習(xí)題09-16