一年級(jí)下《快樂的節(jié)日》教學(xué)實(shí)錄
《快樂的節(jié)日》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法;
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣;
3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字;正確流利有感情地朗讀課文;
教學(xué)方法：
講解法討論法感受法練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：(友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索古詩題目)
多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
師：小朋友們，上課前老師請(qǐng)大家欣賞一首好聽的歌曲，想聽嗎?出示多媒體課件：歌曲《快樂的節(jié)日》。
師：你們知道這首歌名叫什么?對(duì)，快樂的節(jié)日。(師板書課題)這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文。我們一起來讀讀課題。(全班齊讀)
師：我們中國有很多很多的節(jié)日，你們知道有哪些節(jié)日?(學(xué)生回答)
師：哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?(學(xué)生回答)對(duì)，“六月一日”這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，大家都會(huì)以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天。今天讓我們也一起來過過這個(gè)快樂的節(jié)日，好嗎?請(qǐng)翻開語文書107頁。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、小朋友們，這首歌詞寫得可美了，你們愿意自己讀讀嗎?老師請(qǐng)大家大聲的借助拼音讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多拼幾遍，再把生字詞圈出來讀給你的同桌聽好嗎?(生自由讀文，認(rèn)識(shí)生字)
2、檢查認(rèn)識(shí)生字情況。指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語。(課件出示帶拼音的生字詞)
3、(課件出示去掉拼音的生字詞)讓學(xué)生觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。(可以說說讀音也可以說說偏旁)
4、學(xué)生以開火車的形式按順序讀不帶拼音的生字詞。
三、再讀課文，整體感知
1、剛才同學(xué)們都展示了自己的識(shí)字水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常
準(zhǔn)確老師真為大家感到高興。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽!
2、教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音：
師：丁丁讀的是什么呀?(學(xué)生回答)丁丁讀的怎么樣?(學(xué)生回答)
師：對(duì)，因?yàn)槎《е约旱母星槿プx了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢?下面，請(qǐng)你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會(huì)兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手!
3、學(xué)生自由讀課文。
4、讀書比賽。誰想爭當(dāng)?shù)谝粋�(gè)讀書小能手?
師：你最喜歡的哪一小節(jié)。(學(xué)生回答)
師：好，請(qǐng)讀吧。(學(xué)生讀書)
師：你覺得讀的.怎么樣?(學(xué)生自評(píng))想不想聽聽別人的評(píng)價(jià)?(學(xué)生互評(píng))師：還有誰想讀?這么多同學(xué)想讀?那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧!看你和同桌到底誰是讀書能手!
5、教師評(píng)價(jià)：我覺得同學(xué)們都是讀書小能手!剛才，我們讀了自己喜歡的小節(jié)。
現(xiàn)在，我們就來學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。怎樣學(xué)呢?請(qǐng)看我們的學(xué)習(xí)小助手的建議：(課件出示學(xué)習(xí)建議：在小組內(nèi)⑴你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎?相信你!⑵說說你讀懂了什么?試一試)
6、由4人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論解疑。(教師參與討論)
7、匯報(bào)自學(xué)情況(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況出示相關(guān)的課件內(nèi)容)：
小朋友們，誰來說說你最喜歡哪一個(gè)自然段，你讀懂了什么?(指名回答)還有誰喜歡這一小節(jié)?(學(xué)生舉手)還有補(bǔ)充嗎?好，既然喜歡，一定能讀好。請(qǐng)你們再把這一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎?(好，請(qǐng)起立)
還有喜歡其他小節(jié)的同學(xué)嗎?(指名學(xué)生說)
8、指導(dǎo)朗讀：形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、表演讀、全班齊讀等
四、唱誦詩文，升華內(nèi)涵
師：小朋友們，剛才咱們美美地讀了課文，大家感到快樂嗎?為了獎(jiǎng)勵(lì)大家這節(jié)課的精彩表現(xiàn)，老師想教大家唱這首歌，你們愿意嗎?好，請(qǐng)聽!出示多媒體課件：歌曲《快樂的節(jié)日》。
1、學(xué)生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎?來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
3、小朋友，讓我們一起用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅的。生齊唱《快樂的節(jié)日》
4、你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂呢?(學(xué)生回答：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等)那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來度過這個(gè)快樂的節(jié)日吧!可以畫，可以讀，可以唱，可以跳。(學(xué)生在小組內(nèi)自由活動(dòng))
四、情感升華
師：能和一群快樂的小伙伴玩，老師真高興。你們有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日?(學(xué)生回答)
師：對(duì)，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。
那我們怎樣報(bào)答祖國媽媽呢?請(qǐng)你對(duì)著我們的祖國的說說你的心里話。(學(xué)生暢談理想)
師總結(jié)：剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。
五、自主作業(yè)
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