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    一年級(jí)上冊(cè) 《四季》教案

    時(shí)間:2021-03-16 14:29:59 一年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    一年級(jí)上冊(cè)人教版 《四季》教案

      《四季》這首兒歌通過(guò)四季代表性事物的描述,表示春、夏、秋、冬不同的景色。下面是小編分享的一年級(jí)上冊(cè)人教版 《四季》教案,歡迎大家閱讀!

    一年級(jí)上冊(cè)人教版 《四季》教案

      一、教學(xué)要求

      1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“七、兒、九、無(wú)”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)“、”和4個(gè)偏旁“月、、、”。

      2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

      3、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

      二、教材說(shuō)明

      這是一首兒歌。通過(guò)四季代表性事物的描述,表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手法寫(xiě)來(lái),語(yǔ)言親切、生動(dòng)。所配四幅插圖,形象優(yōu)美,色彩明麗,便于學(xué)生觀察想象。

      本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

      三、教學(xué)建議

      (一)課前準(zhǔn)備

      讓學(xué)生觀察秋天的景色,收集一些描繪四季景色的圖片。

      (二)認(rèn)字、寫(xiě)字

      1、認(rèn)字

      本課11個(gè)生字中,“說(shuō)”“是”讀翹舌音,“圓”是整體認(rèn)讀音節(jié),要借助拼音讀準(zhǔn)字音。

      生字的字形要讓學(xué)生自主識(shí)記,整體感知,注意形義的聯(lián)系。教師可通過(guò)當(dāng)堂板書(shū),讓學(xué)生動(dòng)態(tài)整體感知。

      2、寫(xiě)字

      “”“”是要掌握的兩個(gè)新筆畫(huà)。教師可以用一根軟銅絲(或電線)先拉直,然后分別折出“”和“”兩種筆畫(huà),讓學(xué)生清楚它們都是一筆寫(xiě)成。寫(xiě)字時(shí)讓學(xué)生注意觀察、體會(huì)“”“”兩種筆畫(huà)的轉(zhuǎn)折的角度,運(yùn)筆用力的大小。

      (三)朗讀

      這首兒歌運(yùn)用擬人化的手法,語(yǔ)言形象生動(dòng),讀起來(lái)親切、自然。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),要把握好朗讀基調(diào)。要把描寫(xiě)草芽、荷葉、谷穗、雪人的句子作為重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),讀出它們各自的'形態(tài),如“草芽尖尖”,“尖尖”要讀得輕細(xì),表現(xiàn)出草芽的柔嫩;“荷葉圓圓”,“圓圓”聲音微微上揚(yáng);“雪人大肚子一挺”,“一挺”要重讀,表現(xiàn)出雪人頑皮的樣子。教師可通過(guò)范讀、男女生對(duì)讀、表演讀等方式,使兒歌描述的形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

      (四)詞句

      1、“穗”,可結(jié)合圖,讓學(xué)生感知,告訴學(xué)生“穗”是谷類(lèi)植物簇生在一起的花或果實(shí)。然后讓學(xué)生舉例:稻穗、谷穗、麥穗。

      2、這首兒歌的四個(gè)小節(jié),結(jié)構(gòu)、句式相同,在內(nèi)容的理解上,可抓住第一節(jié)(只有一句話),引導(dǎo)學(xué)生讀懂草芽是春天有特征的事物,所以他說(shuō)自己是春天。聯(lián)系生活實(shí)際,再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以從哪些事物上看出是春天,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)春天,感受春天的美好。其他三小節(jié)可讓學(xué)生用同樣方法自己讀懂內(nèi)容。

      3、“——是——”這樣的句式在兒歌中出現(xiàn)了三次。可在學(xué)生對(duì)有關(guān)的語(yǔ)句理解與朗讀后,抽象出這樣的句式,再用這樣的句式練習(xí)說(shuō)話。

      (五)實(shí)踐活動(dòng)

      以“美麗的四季”為內(nèi)容,開(kāi)一個(gè)“誦四季”展示會(huì),學(xué)生可以用詩(shī)歌、歌舞歌頌四季,也可用繪畫(huà)表現(xiàn)某個(gè)季節(jié)的美。

      (六)教學(xué)時(shí)間

      教學(xué)本課可用2課時(shí)。

      四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

      (一)談話導(dǎo)入

      現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方能看出是秋天呢?一年中,除了秋季,還有哪幾個(gè)季節(jié)?

      (二)初讀課文

      (三)再讀課文,理解內(nèi)容

      1、學(xué)習(xí)第一句

      (1)指名讀。思考:這一句寫(xiě)的是什么?

      (2)看圖認(rèn)識(shí)“草芽”。

      (3)提問(wèn):草芽為什么說(shuō)他就是春天?你還從哪些地方知道春天來(lái)了呢?

      (4)指導(dǎo)朗讀。

      2、自學(xué)交流

      (1)按學(xué)習(xí)第一句的步驟和方法自學(xué)二、三、四句。

      (2)小組交流討論。再推薦一名代表匯報(bào)。

      (四)指導(dǎo)有感情朗讀

      (五)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)

      你覺(jué)得哪個(gè)季節(jié)最美?說(shuō)說(shuō)你最喜歡的季節(jié),再把你喜歡的季節(jié)畫(huà)一畫(huà)。

      (六)復(fù)習(xí)鞏固生字詞

      (七)練習(xí)寫(xiě)字

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