《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)
《影子》這篇課文是一首兒歌,語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象,讀起來瑯瑯上口,符合低年級(jí)小學(xué)生活潑的個(gè)性。下面是小編整理的相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì),一起看看吧!
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入
。ㄒ唬┢醋x生字
導(dǎo)入語:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這課的字詞,今天老師把這些生字寶寶們也帶來了,看看小朋友們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們呀?
。ㄕn件出示帶拼音生字:影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友)
1.逐個(gè)請(qǐng)生起來拼讀,(課件逐個(gè)點(diǎn)擊)
2.全班齊讀帶拼音生字。
3.去拼音開火車讀生字。(播放課件)
。ǘ┳x詞
火車開得真棒!小朋友們看,有些生字寶寶還組合成詞語了呢!我們一起把它們讀出來吧。
課件出示的詞語有:
影子 常常 小黑狗 朋友 跟著前后 它們
過渡:小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多的生字寶寶,下面我們就來讀讀課文。
二、學(xué)習(xí)朗讀課文
。ㄒ唬⿲W(xué)生自由讀文
請(qǐng)小朋友們自由讀課文,把課文讀通,遇到不認(rèn)識(shí)的字多拼讀幾遍,想想你覺得哪一行最難讀,開始讀吧!
。ǘ┓答
哪一行你認(rèn)為最難讀?
1.學(xué)生回答。
2.個(gè)別學(xué)生幫助讀。
3.個(gè)別學(xué)生讀(教師注意聽學(xué)生發(fā)音,適時(shí)指點(diǎn))。
4.齊讀本行。
5.師生齊讀。
(三)再讀課文
1.讀完課文,你覺得影子有趣嗎?有趣在哪兒?找找你認(rèn)為影子有趣的句子,讀一讀。
2.朗讀訓(xùn)練:
。1)個(gè)別學(xué)生讀。
。2)學(xué)生評(píng)議。
(3)男女學(xué)生比賽讀(比比誰讀得有趣)。
(4)齊讀。
3.你能說說影子有趣在哪兒?jiǎn)幔?/p>
。1)同桌互相說。
。2)指名說。
學(xué)生可能覺得有趣的是:
影子一會(huì)兒在前,一會(huì)兒在后、在左、在右。
影子像一條小黑狗。
影子是我的好朋友。
……
。ㄋ模┵|(zhì)疑解惑
對(duì)這些有趣的現(xiàn)象,你有什么不明白的地方嗎?
學(xué)生可能會(huì)問:
影子為什么一會(huì)兒在前?一會(huì)兒在后?一會(huì)兒在左?一會(huì)兒在右?影子為什么像小黑狗?
過渡:同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋,有這么多問題。今天老師帶來了一小段動(dòng)畫片,我們?nèi)プ屑?xì)看看太陽、影子和小朋友,看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)他們的秘密。
。úシ乓曨l:有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動(dòng)畫并配樂。一位小朋友在小路上走著,他的.影子跟著太陽而變化。)
。1)反饋:你發(fā)現(xiàn)了什么?
①同桌學(xué)生交流。
、趥(gè)別學(xué)生說。
、蹖W(xué)生補(bǔ)充。
。2)教師在學(xué)生交流中可結(jié)合課文點(diǎn)撥:你還發(fā)現(xiàn)了什么。
學(xué)生可能會(huì)說:
影子是黑的
影子緊緊跟著人
影子的方向會(huì)變化
……
。3)再看動(dòng)畫,教師邊放動(dòng)畫邊旁白:
太陽在左,影子在右;太陽在前,影子在后。
影子就像可愛的小黑狗,跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。
影子緊緊跟著人,不分離,就像好朋友一樣,常常陪著我。
。4)教師小結(jié):我們通過看動(dòng)畫片,知道了影子是黑的,緊緊跟著人,就像好朋友一樣,讓我們用喜歡的心情再讀讀課文吧!
、冽R讀。
、诖蠼M與大組比賽讀。
、叟錁纷x:大家讀得真好啊,讓我們配上音樂,加上動(dòng)作,再歡快地讀讀課文吧。ㄈ嗥鹆⒆x)
三、練說句子
過渡:小朋友們知道了前、后、左、右四個(gè)方位名詞,那你能用上它們說說句子嗎?
。ㄕn件出示)我的前面是。
我的后面是。
我的左面是。
我的右面是。
四、課外延伸
小朋友們真了不起!通過朗讀自己發(fā)現(xiàn)、了解了這么多影子的知識(shí),下面我們?cè)賮硇蕾p一段有趣的手影游戲,感受影子奇妙無窮的變化吧!
。ㄕn件播放手影視頻)
五、教師總結(jié)
這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)影子的許多知識(shí),還欣賞了變幻無窮的手影游戲,小朋友們一定喜歡上影子這位朋友了吧。
六、作業(yè)布置
1、回家后把課文背給爸爸、媽媽聽。
2、和爸爸、媽媽一起做影子游戲。
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