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    一年級上冊語文《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-08-13 09:50:41 一年級上冊 我要投稿

    一年級上冊語文《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計

      《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

    一年級上冊語文《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計

      1.學(xué)會7個生字,認(rèn)識1個偏旁。

      2.會認(rèn)9個字。

      3.正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,小學(xué)校格外漂亮。

      教學(xué)重點:

      1.學(xué)會7個生字,并能正確書寫。

      2.正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,小學(xué)校格外漂亮。

      教學(xué)難點:

      明白小學(xué)堂為什么最漂亮。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?那里什么樣?請到過農(nóng)村的學(xué)生說一說。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看,請大家注意看看哪座房子最漂亮?齊讀課題,教師糾正“亮”讀輕聲。

      板書:6.哪座房子最漂亮

      二、初讀課文,讀通課文。

      1.借助漢語拼音讀課文,注意把字音讀準(zhǔn)確。

      2.再讀課文,邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。畫出的生字和會認(rèn)字多讀幾遍。

      3.同桌同學(xué)互讀生字和會認(rèn)字,比比誰記得又快又準(zhǔn)。

      4.同桌同學(xué)互讀課文,相互糾正讀音。

      5.指名讀課文。

      思考:哪座房子最漂亮?

      三、利用貼圖,理解課文內(nèi)容。

      1.利用貼圖,再現(xiàn)情境。

      (1)通過學(xué)生初讀課文,已經(jīng)對文章內(nèi)容有了初步地了解,你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎?

      (2)教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖:山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗。

      (3)書中是怎么講的,讀一讀。

      (4)提問:“青”和“白”是說房子的什么?(顏色)

      “大”和“寬”有什么好處?(寬敞明亮)

      房子的周圍什么樣?

      (5)指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒?可以讓學(xué)生到圖前指一指。

      (6)很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?什么樣?可以請學(xué)生講一講。

      (7)看過去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論:為什么有這么大的變化?議論后再回答。

      (8)你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎?用喜愛的語氣讀讀第一二句。

      2.適用比較想象,學(xué)習(xí)第三、四句。

      (1)自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點?想想應(yīng)該怎樣讀?

      (2)指名讀。

      (3)教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣。

      (4)教師提問:哪座房子最漂亮?學(xué)生回答:要數(shù)我們的`小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。

      (5)為什么我們的小學(xué)堂最漂亮?組織學(xué)生討論。

      3.讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式。

      4.背誦課文

      (1)讓學(xué)生看圖,看板書練習(xí)背誦。

      (2)同桌互背。

      (3)指名背誦。

      四、學(xué)習(xí)生字新詞:

      (一)學(xué)習(xí)生字的音。

      1.自己讀讀本課的7個生字,注意讀準(zhǔn)字音。

      2.同桌同學(xué)互讀。

      3.指名讀不帶拼音的生字卡片。

      4.做送信游戲,鞏固字音。

      (二)學(xué)習(xí)生字的字形和字義:

      1.自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。

      2.以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的,比比誰記得方法最好!一會兒講給同學(xué)們聽。

      3.請記憶字形好的學(xué)生說說。

      (三)指導(dǎo)書寫:

      1.根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一遍。

      2.仔細(xì)觀察重點筆畫的位置,獨立把每個生字寫一遍。

      3.學(xué)生提出難寫的字。

      4.教師指導(dǎo)學(xué)生提出的字。

      如:“兩”字,教師提示學(xué)生里邊的“人”字,“捺”改成點,兩個“人”字大小應(yīng)寫得一樣。

      “果”字,提示學(xué)生上邊的“日”不要寫得太寬,“木”字的“橫”稍比上邊“日”寬一些就寫好看了。

      5.學(xué)生獨立書寫,每個字在書上寫一遍。在學(xué)生書寫過程中,對書寫有困難的學(xué)生,教師個別輔導(dǎo)。

      6.同桌同學(xué)對書寫情況相互評議,提高書寫水平。

      7.展示學(xué)生書寫全班評議,教師對于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字,再進行具體指導(dǎo)。

      五、鞏固練習(xí)

      1.在生字本上書寫生字,每字3遍。

      2.背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。

      3.課后練習(xí)3,填空再讀一讀。

      ( )( )的瓦

      ( )( )的墻

      ( )( )的窗

      (1)先口頭說一說

      (2)然后再填空

      (3)全班訂正。

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