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人教版語文五年級(jí)下冊第二單元知識(shí)點(diǎn)
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，以下是小編為大家收集的人教版語文五年級(jí)下冊第二單元知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀與收藏。
詞語盤點(diǎn)
讀讀寫寫
牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼
交錯(cuò) 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 駝絨 袍子
傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙
豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅(qū)逐 迫害
隨心所欲 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 絞盡腦汁
讀讀記記
螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 喧鬧 梳妝 圓滾滾
困窘 花苞 柔軟 柳絮 水墨畫 一動(dòng)不動(dòng)
天行健，君子以自強(qiáng)不息�！吨芤住�
有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》
莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》岳飛
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》屈原
不積跬kuǐ步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！窜髯印�
多音字：
草鋪pū 亡wú賴 剝bāo開 關(guān)系xì 一去不還huán 載zài滿 清平樂yuè
店鋪pù 死亡wáng 剝bō削 系jì鈴鐺 還hái有 記載 zǎi 快樂lè
近義詞：
安靜(清靜) 充滿(布滿) 幸虧(幸好) 喧鬧(熱鬧) 閃爍(閃耀) 瞎鬧(亂鬧)
存心(故意) 懲罰(處罰) 輕盈(輕巧) 天賦(稟賦) 驅(qū)逐(驅(qū)除) 營養(yǎng)(養(yǎng)分)
戲耍(玩耍) 癡迷(著迷) 絞盡腦汁(想方設(shè)法)
讀讀寫寫
牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯(cuò) 幼稚 交錯(cuò) 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖
駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙 豈止 癡迷 厘米 羞愧
幸虧 驅(qū)逐 迫害 隨心所欲 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 絞盡腦汁
5.《古詩詞三首》
�、僮x了這三首古詩詞，我發(fā)現(xiàn)他們在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂無慮的生活。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。
②《牧童》的作者是唐代詩人呂巖。詩中有景有情，有人物有聲音，這生動(dòng)的一幕是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在我們的視野里的。表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。
詩意：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
�、邸吨圻^安仁》的作者是宋代詩人楊萬里。此詩寫了詩人乘舟路過安仁時(shí)所見到的情景，表達(dá)了詩人對(duì)兒童的喜愛之情，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加，從中也看出詩人的童心未泯。
詩意：一只小漁船里坐著兩個(gè)小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會(huì)在沒有下雨的時(shí)候打傘，原來是想借助風(fēng)的力量來駛船。
�、堋肚迤綐反寰印肥亲髡呤撬未~人辛棄疾。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。其中“清平樂”是詞牌名。
詩意：房子是用茅草蓋的，屋矮檐低；門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。茅屋里，不知是誰家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用 地道的土語對(duì)話，互相取悅，語調(diào)柔媚親昵。茅草屋外，大兒子在河?xùn)|的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，而最淘氣，也是最讓人喜歡的小兒子在河邊頑皮地臥著在剝蓮蓬玩。
6.《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》
�、佟抖枴ね辍ゑ橊勱�(duì)》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。
②本文是作者對(duì)童年的魂?duì)繅艨M，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。
�、圩髡咴谖闹小澳叵�，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?/p>
7《祖父的園子》
選自蕭紅《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。
8《童年的發(fā)現(xiàn)》
�、僮髡撸憾韲� 費(fèi)奧多羅夫
�、谡n文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。
�、壅n文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會(huì)在夢中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對(duì)這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。
�、苷�(qǐng)你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說說你對(duì)這句話的理解。
答：世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)由于人們不了解，不習(xí)慣，被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等，而被鄙視甚至迫害，這是存在的現(xiàn)象�！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死�！�
9《兒童詩兩首》
�、佟段蚁搿罚瑢懥艘粋�(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。
②《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。
10、日積月累：
天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》(立志名言)
有志不在年高，無志空長百歲�！秱骷覍殹�(立志名言)
莫等閑，白了少年頭，空悲切�！稘M江紅》(惜時(shí)詩句)
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。——《偶成》(惜時(shí)詩句)
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！峨x騷》(好學(xué)詩句)
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子》(好學(xué)名言)
立志名言：治天下者必先立其志。(程顥)
惜時(shí)詩句：花有重開日，人無再少年。(關(guān)漢卿)
好學(xué)名言：吾生也有涯，而知也無涯。(莊周)
多音字
應(yīng)：yīng(應(yīng)該)yìng(答應(yīng))落：luò(落后)là(丟三落四)
解釋
游園不值：我在游園時(shí)沒有遇到主人。值：逢、遇到。應(yīng)：應(yīng)該。憐：愛惜。蒼苔：青苔。
小扣：輕輕地敲。柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。疏疏：稀疏。徑：小路。
深：深遠(yuǎn)。樹頭：樹枝頭上。未：沒有。陰：樹陰。急走：快速奔跑。
填空：
《游園不值》：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對(duì)春天的喜愛之情。
題意：去游園，卻沒有遇到主人。
詩意：應(yīng)該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門，很長時(shí)間也沒有人來開門。滿園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外來了。
《宿新市徐公店》：描寫了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)兒童的喜愛和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。
題意：在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。
拓展：
1、關(guān)于描寫春色的詩：
《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
《惠崇<春江曉景>》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
2、關(guān)于描寫兒童的詩句：
《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
《四時(shí)田園雜興》：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
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