小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版最后一分鐘教案
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字
2.有感情地朗讀課文
3.理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感
教學(xué)難點(diǎn)
理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,我們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)過(guò)《東方之蛛》,對(duì)香港有所了解了。談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>
二、交流學(xué)生課前收集的資料
學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等,從而加深對(duì)香港的了解。
三、品讀課文
1.通讀全文,全文寫(xiě)了幾節(jié),每節(jié)主要寫(xiě)了什么?
2.再讀課文,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的`情感。
。1)抓住作者直抒胸臆的詩(shī)句體會(huì)情感。如,“聽(tīng)所有中國(guó)人的心跳和叩問(wèn)”;“是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜”;“是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍/ 輕輕呼喊著那個(gè)名字/ 香港,香港,我們的心靈”;“然后去奔跑,去擁抱/ 去迎接……”。
學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀,把那種激動(dòng)、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥。
。2)聯(lián)系所收集的資料理解詩(shī)句,體會(huì)情感。教師播放戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去,“使大海歡騰”的那種場(chǎng)面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思
四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀
“三分詩(shī),七分讀”。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫:注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩(shī)詞句間的停頓。