人教版小學(xué)五年級上冊《鯨》說課稿
一、說新課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、學(xué)會本課的生字新詞。
2、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，初步了解列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說明方法。
4、 培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物、保護(hù)動物的情感。我從目標(biāo)入手設(shè)計(jì)教學(xué)思路。
二、說教學(xué)重點(diǎn)。
我把教學(xué)重點(diǎn)放在了教學(xué)過程中，讓學(xué)生在共同的研究中領(lǐng)悟一些基本的說明方法。
三、說教學(xué)難點(diǎn)。
我把教學(xué)的難點(diǎn)與精彩的故事緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在樂學(xué)之中突破了難點(diǎn)，滲透難點(diǎn)的技巧貫穿了整個教學(xué)過程，最后學(xué)生明白了鯨魚為何沒參加那次魚類運(yùn)動會，是因?yàn)轹L不是魚而是哺乳動物。
四、說教學(xué)過程。
1、 通過講故事導(dǎo)入新課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望加強(qiáng)了。
2、 交流有關(guān)于鯨的資料，為學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ)。課前讓學(xué)生收集資料，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，又幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，還培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力。
3、 初讀課文，整體感知的這個環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了讀書小建議，旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，也是在充分尊重學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)上提出的建議性意見，有助于學(xué)生對內(nèi)容的整體感悟。
4、 合作研讀課文，匯報(bào)交流這個環(huán)節(jié)，旨在鼓勵小組合作的意識，我以尊重的態(tài)度、飽滿的熱情，鼓勵學(xué)生談出合作收獲。對于提出的問題，不論是淺顯的還是深刻的，只要是讀書所得都要加以肯定。我鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)，可以寫，可以畫，可以繪制表格等等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
5、 回歸整體突破難點(diǎn)這一步我與開課前精彩的故事結(jié)合起來，使學(xué)生在探求答案過程之中，自然而然的理解了課文的難點(diǎn)，使得難點(diǎn)不攻自破，達(dá)到了意想不到的效果。
6、 創(chuàng)設(shè)情景滲透教育者是學(xué)習(xí)文章的最終目的`即利用文章對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。這一個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也非常好通過觀看鯨“自殺之謎”“人為的殺害”的圖片資料，激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的欲望，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟惲x不容辭的責(zé)任，否則就是自取毀滅。
五、說板書設(shè)計(jì)。
我設(shè)計(jì)的板書既簡潔明了，又一目了然，還把握住了文章的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生一看就知道這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，更可貴的是讓學(xué)生參與了板書，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
六、說教具的使用。
為了順利地完成教學(xué)任務(wù)，更為了適合學(xué)生的需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀效果，我使用了多媒體課件。
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