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    語文《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-21 19:32:24 四年級上冊 我要投稿

    人教版語文《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教材分析

    人教版語文《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)

      這篇講讀課文講的是“我”到四川松潘去旅游,在藏龍山上看到五彩池的情景。課文通過對五彩池美麗、神奇特點(diǎn)的描寫,贊美了大自然,表達(dá)了“我”對祖國河山的熱愛。

      教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)識15個(gè)生字,學(xué)會其中12個(gè);正確讀寫“騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡”等詞語。有感情地朗讀課文,背誦第二、四自然段。理解課文敘述的順序。了解五彩池的特點(diǎn)及其成因,感受大自然的美,培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      有感情的朗讀課文,背誦第二、四自然段。了解五彩池的特點(diǎn)以及池水顯出不同顏色的原因。

      教學(xué)構(gòu)想

      通過學(xué)生朗讀,了解課文內(nèi)容,再讀體會文章表達(dá)的感情。學(xué)生提出不懂得問題,教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解。感情的朗讀課文,深入體會作者的感情,文章的文字美,蘊(yùn)寓美。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      投影片

      教學(xué)時(shí)間

      二課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容

      感情朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

      學(xué)生學(xué)習(xí)過程

      一、導(dǎo)課,檢查預(yù)習(xí)

      1、今天我們學(xué)習(xí)13《五彩池》。讀了課題你想知道什么?

      2、出示投影,思考:課文主要講了一件什么事?你有什么感受?

      二、學(xué)習(xí)課文

      1、自由讀課文,思考:你都讀懂了什么?你哪些地方還不懂?提出來。

      2、小組學(xué)習(xí)。將你提出的問題在小組中討論解決,不能解決的待會我們一起解決。

      3、全班討論交流

     �。�1)指名讀第二自然段。這一段寫的是什么?你有什么感受?五彩池的形狀有像葫蘆的,有像鐮刀的,有像盤子的,有像蓮花的,還有像什么的?你能用手中的筆畫下來嗎? 把你認(rèn)為優(yōu)美的句子讀讀背背。

     �。�2)“更是我驚奇的.是,……”“更”去掉可以不可以?為什么? 使作者驚奇的是什么?(默讀課文,想象所描寫的景象。)談?wù)勛约旱母惺堋?把描寫顏色的詞語畫下來,朗讀自己喜歡的句子,你能背下來嗎?

     �。�3)池水為什么能顯出不同的顏色呢?朗讀第四自然段。

      (4)為什么說“五彩池的瑤池就在人間,不在天上”?(現(xiàn)實(shí)中的五彩池比天上的瑤池更美,表達(dá)了作者對大自然的贊美和熱愛。)

      三、總結(jié)全文。你對五彩持有什么感受?

      四、有感情的朗讀課文。

      作業(yè)設(shè)計(jì)

      感情朗讀課文,背誦第二、四自然段。

      板書設(shè)計(jì)

      數(shù)量

      顏色

      13 五彩池 大小

      深淺

      形狀

      成因

      課后小記

      第二課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容

      進(jìn)一步朗讀課文,體會作者的表達(dá)方法。

      學(xué)生學(xué)習(xí)過程

      一、聽寫生字詞。

      二、檢查背誦

      1、小組檢查背誦

      2、指名背誦

      三、反復(fù)誦讀:體會作者的表達(dá)的思想感情及文字的蘊(yùn)寓美。

      1、引讀:當(dāng)“我”乘車來到藏龍山,看到大大小小,到處是水池,這是一種怎樣的情景?學(xué)生讀。我不由得贊嘆:(五彩池真實(shí)太美了�。⿲W(xué)生說

      2、但是更美的是……(學(xué)生讀池水的色彩)

      3、這么美的色彩是怎樣形成的呢?(學(xué)生讀)

      4、作者用優(yōu)美的語句將五彩池的美景描寫地淋漓盡致,猶如五彩池在我們的眼前。請你默讀課文,畫出你喜歡的詞語和句子。

      四、延伸閱讀,課外閱讀《阿里山奇觀》。默讀,讀了這篇文章后你知道了什么?你認(rèn)為哪些詞語優(yōu)美,記下來好嗎?

      作業(yè)設(shè)計(jì)

      1、抄寫描寫顏色的詞語和你喜歡的句子。

      2、請你為五彩池寫個(gè)廣告詞,吸引大家來旅游。

      板書設(shè)計(jì)

      13五彩池

      神奇 形狀 漫山遍野 大大小小

      顏色 同一條 卻不同 美在人間

      石筍————

      (折光鏡)陽光折射

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