查理是個(gè)很調(diào)皮的孩子，愛搞惡作劇，沒有人喜歡他，倒是他叫自己是“好漢查理”。

　　放暑假的時(shí)候，鎮(zhèn)上來了度假的羅伯特先生一家。羅伯特先生的女兒杰西很可愛，不過，她只能坐在輪椅上。

　　一天下午，查理跑到羅伯特家的家里玩，看到屋里的墻上掛著一把漂亮的小刀，喜歡極了。他從窗戶爬進(jìn)房間，羨慕得望著那把刀。

　　你想把它拿走嗎?”聽到說話聲，查理才發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩坐在輪椅上。

　　“不，好漢查理從不隨便拿別人的東西�！�

　　“你可以拿下來看看。好漢查理，我叫杰西�！�

　　“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。他抽刀出鞘，仔細(xì)地看著。

　　杰西說：“這刀是我爸爸的，要不然我會(huì)送給你。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎?”

　　“好吧�！辈槔響賾俨簧岬匕阉鼟旎貕ι�。

　　在草坪上，杰西高興地背誦著一首首詩。他們倆在陽光下度過了一個(gè)快樂的下午。

　　分手時(shí)，杰西問查理：“你能天天來陪我玩嗎?”

　　“當(dāng)然可以”

　　查理雖然很調(diào)皮，但說話卻是很算數(shù)的，整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在菜地上玩。鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒有再搞惡作劇。

　　暑假快過去了，羅伯特一家就要走了。臨走的時(shí)候，羅伯特先生把查理叫到家里，說：“查理，你是不是很喜歡這把刀?現(xiàn)在它屬于你的了。”

　　“不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西。”

　　“查理，你帶給杰西的禮物是快樂。現(xiàn)在我把刀作為禮物送給你�！�

　　查理第一次聽到別人這樣夸自己，連忙說：“謝謝您，羅伯特先生�！�

　　與杰西告別時(shí)，查理握著杰西的手，說：“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢�！�

　　“你會(huì)的，我從來就相信。”

　　教材分析

　　這篇略讀課文寫的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。

　　查理是一個(gè)愛搞惡作劇的孩子，沒有人喜歡他。但他的本質(zhì)并不壞，只是缺少理解和尊重。但別有意味的是，引導(dǎo)查理的是一個(gè)殘疾小女孩杰西，她對查理沒有成見，向他伸出了友愛之手。而查理非常珍視這份友誼，在陪伴杰西的同時(shí)，他再也不搞惡作劇，成為了一個(gè)好孩子。

　　課文中，查理和杰西兩個(gè)人物形象真實(shí)。查理既調(diào)皮又善良，喜歡幫助人，舉止言行很有“好漢”的做派;作為殘疾人的杰西心態(tài)非常健康，她沒有自艾自怨，真誠又熱情、對生活充滿希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺點(diǎn)。