人教版三年級《曼谷的小象》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書《語文》第五冊第二十九課《曼谷的小象》。
【教材分析】
敘述了在泰國首都曼谷附近的公路上，泰國婦女阿玲指揮她馴養(yǎng)的小象幫助中國司機(jī)把汽車?yán)瞿嗫�，并把車沖洗干凈的事情。
曼谷的晨霧色彩斑斕，瑰麗動人；小象乖巧。聰明。善解人意；阿玲更是樸實(shí)、善良。樂于助人。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會阿玲的樸實(shí)、善良的心靈美。每個(gè)人都是特定文化遺產(chǎn)影響下的人。阿玲。也有她特定的文化背景。教師和學(xué)生要一起拓展教材資源，積極搜集、查閱資料，初步了解泰國的文化背景、風(fēng)土人情，把教學(xué)活動變?yōu)橐淮挝幕顒印?/p>
本文情景交融，給人以美妙、溫馨的感覺。教師要創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)學(xué)生主動積累自己喜歡的詞句。通過情境美讀。體會豐富的語言內(nèi)涵。
【學(xué)情分析】
學(xué)生對于泰國的曼谷這座異國城市很陌生。查閱資料是一項(xiàng)重要的預(yù)習(xí)任務(wù)，教師要為學(xué)生提供有關(guān)的書籍。三年級的學(xué)生。其生活經(jīng)驗(yàn)也較豐富。平時(shí)做過很多助人為樂的好人好事，教師要提煉學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生把自己做過的、感受到的表達(dá)出來。使他們在學(xué)習(xí)中感到親切。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識本課的23個(gè)生字。學(xué)會其中的15個(gè)字。主動積累喜歡的詞句。
2.讀愉課文，了解小象的聰明、乖巧；領(lǐng)會阿玲樸實(shí)、善良以及樂于助人的美好心靈。
3.能正確、流利、有感情地朗讀，從中體會語言文字豐富的內(nèi)涵。
4.培養(yǎng)學(xué)生探究異國風(fēng)情的興趣以及小組合作學(xué)習(xí)、資湃共享的愿望。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：有關(guān)泰國曼谷的文字圖片資料。多媒體課件。
學(xué)生：搜集資料。熟讀課文。作批注。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
�。ㄒ唬⿲W(xué)生談象，揭示課題（課件出示大象的圖片。）1.聯(lián)系生活見聞交流：見過大象嗎？在哪里？你了解關(guān)于大象的哪些知識？
2.今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于象的課文。
板書課題：曼谷的小象（二）介紹曼谷1.學(xué)生以組為單位介紹。利用實(shí)物投影展示出搜集到的圖片和文字資料。
2.教師總結(jié)。泰國是東南亞的一個(gè)國家，首都是曼谷，位于我國的東南部。是一個(gè)美麗的熱帶國家。泰國盛產(chǎn)大象。馴象常常為主人勞動。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第一段（出示曼谷郊外風(fēng)景圖、第一段文字。）1.讀句子。從“延仲”這個(gè)詞語中能想象到什么？
2.配樂指導(dǎo)朗讀，學(xué)生評議。
【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生對曼谷非常陌生，對人象的認(rèn)識也大多是表面的形態(tài)認(rèn)識。通過讓學(xué)生課下查找有關(guān)曼谷和小象的資料不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還能幫助學(xué)生認(rèn)識到小象的聰明乖巧與人們生活的密切關(guān)系。課文第一段。將優(yōu)美的語言文字穿插在欣賞美麗的圖片中學(xué)習(xí)。對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。激發(fā)對曼谷的向往之情。
二、初讀課文
�。ㄒ唬┲该x課文（二）自由讀課文思考：在這座美麗的城市里發(fā)生了一件什么事呢？
�。ㄌ崾荆何覀兊能囋诼飞嫌龅搅耸裁蠢щy？誰來幫助我們反結(jié)果怎樣？引導(dǎo)學(xué)生把意思說完整。）（三）質(zhì)疑問難1.小組討論2.全班交流【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分成小組討論預(yù)習(xí)中批注的問題。細(xì)小淺顯的問題在學(xué)生提出后馬上解決。通過集體交流。將學(xué)生集中提出的問題在下而的理解課文中相機(jī)處理。】
三、理解課文
（一）學(xué)習(xí)二、三段1.自由讀。思考：讀了這兩段。能體會出什么？
2.理解詞語（”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。并利用課件幫助學(xué)生理解“顛簸”、“坑坑洼洼”的意思。
�。�2）抓住二幾個(gè)人”。引導(dǎo)學(xué)生體會出要弄出陷入泥坑中的汽車。困難很人。
3.乎行名讀課文。學(xué)生評議。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)五、六、七段1.于行名讀課文。思考：阿玲是怎樣指揮小象的？小象是怎樣做的`？標(biāo)出動詞（教師利用課件演示幫助學(xué)生理解“掀”、“撬”等詞的意思）。
2.體驗(yàn)。同桌表演阿玲指揮小象拉出汽車的動作，引導(dǎo)學(xué)生體會出阿玲折揮的簡單、小象拉車的輕松。
3.朗讀感悟。
�。╨）指名讀課文。想一想。阿玲和小象給你留下了什么印象？
�。�2）交流平時(shí)做的好人好事，談感受，體會出助人為樂是高尚的行為。
�。�3）出示第四段。
�、倥錁防首x。
②自由讀。找出喜歡的詞句小組交流。
4.討論：為什么小象那么聽話乖巧？為什么阿玲幾個(gè)簡單的指揮動作小象就明白了（學(xué)生分成小組。運(yùn)用搜集到的有關(guān)泰國馴象方面的資料，多方面、多角度思考）？
【設(shè)計(jì)意圖】：通過聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。交流自己做過的好人好事。能使學(xué)生和課文中的阿玲產(chǎn)生共鳴。體會到助人為樂的快樂，認(rèn)識到助人為樂是高尚的行為。把教學(xué)活動還原為兒童的生命活動。用生活來教育學(xué)生。
四、總結(jié)
1.學(xué)習(xí)了這篇課文。你喜歡曼谷嗎？如果你是一名導(dǎo)游。
你會怎樣給游客介紹曼谷呢？
2.你還想知道曼谷和象的哪些事？課下分成小組繼續(xù)探究。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過讓學(xué)生模仿導(dǎo)游介紹曼谷的美麗景色、善良的人民、乖巧的大象。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)完課文，并不是一個(gè)句號，而是一個(gè)問號。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自己研究學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課的教學(xué)目的達(dá)到了。學(xué)生搜集的資料很豐富。特別是關(guān)于象的知識。同學(xué)們從眾多方面談到了象與泰國人民的生活密切聯(lián)系。大多數(shù)同學(xué)小組合作。資料共享。培養(yǎng)了合作探究的興趣。另外。學(xué)生分別舉出許多好人好事，在他們興奮與自豪的表達(dá)中可以看出每個(gè)人都希望擁有一顆美好的心靈。在這一節(jié)課的最后，學(xué)生又提出了許多新的問題，拓展了學(xué)生的思維，激發(fā)了繼續(xù)探究的愿望。
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