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    三年級(jí)上《孔子拜師》課文

    時(shí)間:2022-08-01 10:10:24 三年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    人教版三年級(jí)上《孔子拜師》課文

      《孔子拜師》這篇課文是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。這篇課文主要講了孔子作為一名遠(yuǎn)近聞名的老師后,卻依然拜老子為師,同時(shí)老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留的傳授給孔子的故事。下面是小編為您收集整理的課文,希望對(duì)您有所幫助。 

    人教版三年級(jí)上《孔子拜師》課文

      孔子拜師

      孔子年輕的時(shí)候,就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博,三十歲的時(shí)候,他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。

      曲阜和洛陽(yáng)相距上千里,孔子風(fēng)餐露宿,日夜兼程,幾個(gè)月后,終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外,孔子看見(jiàn)一駕馬車,車旁站著一位七十多歲的.老人,穿著長(zhǎng)袍,頭發(fā)胡子全白了,看上去很有學(xué)問(wèn)?鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮,問(wèn)道:“老人家,您就是老聃先生吧?”“你是——”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己,有些納悶?鬃舆B忙說(shuō):“學(xué)生孔丘,特地來(lái)拜見(jiàn)老師,請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生!崩献诱f(shuō):“你就是仲尼啊,聽(tīng)說(shuō)你要來(lái),我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差,為什么還要拜我為師呢?”孔子聽(tīng)了再次行禮,說(shuō):“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博,跟您學(xué)習(xí),一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。”

      從此,孔子每天不離老師左右,隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他。

      人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn),也敬重他們的品行。

      《孔子拜師》知識(shí)點(diǎn)

      一、多音字:

      1、差 chā 差錯(cuò); chāi 出差;chà 差不多;cī參差

      2、行 háng各行各業(yè) 銀行; xíng日行千里 行不通

      3、露 lù風(fēng)餐露宿; lòu露臉,露馬腳

      4、悶 mèn納悶; mēn悶熱 悶氣

      二、近義詞:

      聞名—著名、有名 淵博—廣博 拜訪—拜見(jiàn) 納悶—疑惑 特地—特意

      傳授—教授 佩服—敬佩 敬重—尊重 迎候—等候 大概—大約、可能

      請(qǐng)教—討教

      三、反義詞:

      聞名—無(wú)名 淵博—貧乏 長(zhǎng)進(jìn)—退步 敬重—輕視

      風(fēng)餐露宿—養(yǎng)尊處優(yōu)

      四、詞語(yǔ)解釋:

      1、淵博:(學(xué)識(shí))深而且廣。

      2、風(fēng)餐露宿:形容旅途或野外生活的艱苦。

      3、日夜兼程:形容不分白天和黑夜地趕路。

      4、風(fēng)塵仆仆:比喻旅途的勞累。

      5、納悶:疑惑不解。

      6、佩服:感到可敬而心服。

      7、相距:相互間距離。

      8、風(fēng)餐露宿:形容旅途或野外生活的艱苦,風(fēng)餐,在風(fēng)里吃飯;露宿,在室外或野外住宿。

      9、大概:大致的內(nèi)容或情況。

      10、迎候:到某個(gè)地方等候迎接(到來(lái)的人)。

      11、請(qǐng)教:請(qǐng)求指教。

      12、毫無(wú)保留:一點(diǎn)兒也不保留。毫,數(shù)量極少,一點(diǎn)兒。

      毫不費(fèi)力、毫無(wú)辦法、明察秋毫、秋毫無(wú)犯

      13、止境:盡頭

      14、品行:有關(guān)道德的行為。

      五、詞語(yǔ)辨析:

      1、淵博 廣博

      二者都有寬廣的意思。但淵博是專指學(xué)識(shí)深而且廣,而廣博則著重指范圍大,知識(shí)多,還可指胸懷等。、

      例:這位淵博的學(xué)者為聽(tīng)眾們展示了一個(gè)廣博的世界。

      2、大概 大約

      都有大致的情況的意思。區(qū)別在于:大概側(cè)重表示對(duì)情況的推測(cè),有時(shí)也表示對(duì)事物數(shù)量的估計(jì);大約側(cè)重表示對(duì)事物數(shù)量或時(shí)間的粗略估計(jì),有時(shí)也表示對(duì)情況的推測(cè),表定程度比大概輕。

      例:工人大概用了一個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成這件作品。

      那大約是二十年前的事了。

      六、詞語(yǔ)聽(tīng)寫:

      相距 學(xué)問(wèn) 納悶 迎候 等候 止境 長(zhǎng)進(jìn) 請(qǐng)教 保留 傳授 敬重 品行

      遠(yuǎn)近聞名 風(fēng)塵仆仆 聞名 淵博 風(fēng)餐露宿 日夜兼程 請(qǐng)教 毫無(wú)保留 佩服

      七、孔子的名言

      1. 溫故而知新。(時(shí)時(shí)溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),由此就能獲得新的更深的知識(shí))

      2. 三人行,必有我?guī)熝伞?如果幾個(gè)人在一起走,其中必定有可以作為我老師的人)

      3. 學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?(學(xué)習(xí)了然后按時(shí)溫習(xí),不也是高興的嗎?)

      4. 知之為知之,不知為不知,是知也。(知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明呀!)

      5. 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

      6. 敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。

      7. 默而識(shí)zhì之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?

      拓展:

      孔子(公元前551年9月28日(農(nóng)歷八月廿七)-公元前479年4月11日(農(nóng)歷二月十一)):子姓,以孔為氏,名丘,字仲尼。家中排行第二。“子”:古代對(duì)成年男子的尊稱,在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,擁有一定社會(huì)地位的成年男子都可以稱為“子”,而且都希望別人稱自己為“子”,因?yàn)椤白印边是一種爵位,所謂“公侯伯子男”也。但是,真正能獲得別人以“子”相稱的,一般是兩種人:要么在社會(huì)上公信力較高的,如“老師”;要么就是較有道德的貴族;孔子、老子屬于前者。而孔子是我國(guó)古代最偉大的政治家、思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人,世界最著名的文化名人。在天道觀上,孔子不否認(rèn)天命鬼神的存在,但又對(duì)其持懷疑態(tài)度,主張“敬鬼神而遠(yuǎn)之”。 孔子與孟子并稱“孔孟”,孔子被尊為“至圣”,孟子為“亞圣”。 孔子儒家學(xué)派創(chuàng)始人,世界最著名的文化名人,同時(shí)精通易經(jīng)《十翼》所作者,孔子是中國(guó)古代突破對(duì)自然山水宗教式態(tài)度的第一人,我愛(ài)大自然更愛(ài)自然山水,大自然包涵災(zāi)難、地震、龍卷風(fēng)、恐龍的滅絕等,而自然山水是永存的好風(fēng)水,提出了“知者樂(lè)水,仁者樂(lè)山”(《論語(yǔ)·雍也》)的著名美學(xué)命題。

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