老師：我仿佛看到了一個痛苦的英子。誰還想讀?
生讀
老師：我仿佛看到了一個噙著淚水的英子站在我面前。
老師：在全班同學(xué)的注視下，英子終于——(生)一搖一晃地走上了講臺。
老師：什么叫注視?
學(xué)生：看。
老師：我看看你，又看看她，叫注視嗎?
學(xué)生：不叫。
老師：那什么叫注視。
學(xué)生：一直盯著看。
老師：同學(xué)們注視著英子，這目光中包含著什么?
學(xué)生：希望
學(xué)生：期待。
老師：同學(xué)們期待著什么?
學(xué)生：英子能勇敢地走上臺去。
老師：是啊，在同學(xué)們期待的目光中，英子終于鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了自己，一搖一晃地————走上了講臺。
(課件出示句子：在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。)
老師：從這個一搖一晃中你體會到了什么?(一搖一晃變?yōu)榧t色字體)
學(xué)生：英子走路很艱難。
學(xué)生：英子走得很慢。
老師：盡管英子每走一步都是那么艱難，但在同學(xué)們期待的目光中，英子終于鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了自己，一搖一晃地————走上了講臺。
[充分利用多媒體，引導(dǎo)學(xué)和抓重點詞句朗讀感悟課文內(nèi)容。]
老師：面對這樣一個勇敢的女孩，難道我們不應(yīng)該為她喝彩嗎?(引讀第一次掌聲)讀——就在英子剛剛站定的那一刻，教室里立刻響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。
老師：英子能走上講臺，這需要多么大的勇氣呀，讓掌聲來得更響亮些吧!
生再讀
老師：掌聲多么熱烈，多么鼓舞人心啊!你們是想用這掌聲告訴英子什么呢?
學(xué)生：英子，你真勇敢。
老師：這是你的肺府之言。
學(xué)生：英子，不要害怕，你一定會講好的。
老師：謝謝你的鼓勵。
學(xué)生：英子，我們不會歧視你的。
老師：你給英子吃了一顆定心丸。
學(xué)生：英子，我為你驕傲。
老師：我也為你驕傲。
學(xué)生：英子，你戰(zhàn)勝了自己，真了不起!
老師：你能在這么多人面前回答問題，也很了不起!
老師：這掌聲包含著對英子的什么?——鼓勵、關(guān)心、支持。(板書)
老師：聽到這掌聲，英的心情怎樣?
學(xué)生：感動
學(xué)生：激動
老師：你從哪里讀出來的?
學(xué)生：在掌聲里，我們看到英子的淚水流了下來。
老師：你們真行，都能從人物的神態(tài)和動作體會人物的內(nèi)心了。
老師：第二次掌聲又從哪里響起呢?誰來讀?
生讀
老師：這一次，同學(xué)們是為什么給掌聲英子呢?
學(xué)生：因為英子故事講得好。
老師：從哪里知道英子的故事講得好?
學(xué)生：她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。
老師：讓熱烈的掌聲響起來吧!(讀)
老師：你們想用這掌聲告訴英子什么?
學(xué)生：英子，你的故事講的真好。
學(xué)生：英子，你的聲音真好聽。
學(xué)生：英子，其實你并不比別人差。
老師：這掌聲里包含著同學(xué)們對英子的什么?——贊揚。
老師：多么可愛的同學(xué)，多么美妙的掌聲，英子被深深地感動了，她想說什么呢?
學(xué)生：謝謝你們的鼓勵。
學(xué)生：謝謝你們的關(guān)心。
學(xué)生：謝謝你們的支持。
老師：千言萬語，萬語千言，全都融進了英子的這封信中，誰想讀?
(生讀)
老師：謝謝你的朗讀。英子為什么永遠(yuǎn)也不會忘記那掌聲?
學(xué)生：因為那掌聲使她明白，同學(xué)們并沒有歧視她。
學(xué)生：因為那掌聲給了她極大的鼓勵，使她能微笑著面對生活。
老師：什么叫微笑著面對生呢?
學(xué)生：開心，快樂地生活。勇敢的生活。
老師：英子能勇敢地走上講臺，這就是——微笑著面對生活。
英子能和同學(xué)們一起游戲說笑，這也是——微笑著面對生活。
英子能在聯(lián)歡會上讓同學(xué)們教她跳舞，這更是——微笑著面對生活。
老師：讀到這里，大家一定已經(jīng)讀懂了掌聲吧。在這里，掌聲已不僅僅是鼓掌的聲音了，它還是什么?(鼓勵、支持、尊重、愛、關(guān)心……)
三、課后拓展，升華情感
(視頻展示殘運會片斷及著名作家張海迪生活圖片。)
老師：是啊，因為有了這樣的掌聲，英子才有了生活和學(xué)習(xí)的勇氣。正因為有了這樣的掌聲，胸部以下全部癱瘓的張海迪阿姨，自修完了本科和研究生的全部課程，寫下了《輪椅上的夢》等幾部著作。正因為有了這樣的掌聲，只有一只胳膊的王有福叔叔，在2004年雅典奧運會游泳項目中，奪得三枚金牌。也因為這樣，我們總會把別人的掌聲珍藏于心。
[當(dāng)學(xué)生觀看視頻后，心靈又一次受到了震撼，此時，孩子們有太多的感動要表達。]
老師：今天，老師帶來了一首小詩，想讀讀嗎?(課件展示，師配樂讀)
掌聲是一束陽光，
溫暖著我們的生活;
掌聲是一縷春風(fēng)，
輕拂著我們的心靈。
掌聲是……
老師：掌聲還是什么呢?(生說)
老師：讓這掌聲在我們的筆尖流淌吧!
(生續(xù)寫詩歌：掌聲是什么)
生讀自己寫的詩。
老師：(音樂《愛的奉獻》響起)同學(xué)們說得多好啊，掌聲是鼓勵、支持、尊重、愛，只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間。同學(xué)們，今天的表現(xiàn)太棒了，讓我們?yōu)樽约航裉斐錾谋憩F(xiàn)鼓鼓掌，也把這掌聲送給陪伴我們40分鐘的聽課老師吧!
板書：29掌聲
憂郁 自卑 ———————— 快樂 自信
掌聲(鼓勵、關(guān)心、支持、贊揚、愛……)