導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編為同學(xué)們整理的人教版三年級(jí)上冊(cè)閱讀練習(xí)：《獅子和鹿》，歡迎大家的練習(xí)，希望可以幫助同學(xué)們鞏固有關(guān)知識(shí)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。
叢林中，住著一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來(lái)。池水清請(qǐng)的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)自己倒映在水中的影子：“這是我嗎?”
鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是多么漂亮!他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊!我的身子多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。”
一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看見(jiàn)了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“這四條腿太纖細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!”
鹿開(kāi)始抱怨起起自己的腿來(lái)。就在他沒(méi)精打采準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵。不錯(cuò)，正是腳步聲。陸猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地象自己逼近。
鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木從中蹦來(lái)蹦去，不一會(huì)兒，就把效能個(gè)猛的獅子甩在后面。就在獅子灰心喪氣不想追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝擋住了。識(shí)字趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一車(chē)扯，才把兩只腳從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子在也沒(méi)有追上。
鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊講話(huà)，一邊休息。他嘆了嘆氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。”
一、課文主要是寫(xiě)?yīng){子還是寫(xiě)鹿?為什么?
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二、寫(xiě)鹿，主要寫(xiě)了鹿的什么和什么?
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三、我會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。
勻稱(chēng)(chènchēnɡ) 撒(sǎsā) 歡倒(dǎodào)退 名稱(chēng)(chènchēnɡ) 撒(sǎsā)種 倒(dǎodào)閉
四、我會(huì)照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
1.痛痛快快：___________________。
2.蹦來(lái)跳去：__來(lái)__去__來(lái)__去_。
3.又蹦又跳：又___又___又___又__。
五、我能用直線(xiàn)把左右兩個(gè)句子連成一句完整的話(huà)。
池水清清的
我的角多精美別致
鹿撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑
一陣清風(fēng)吹過(guò) 把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面
池水泛起了層層波紋
像一面鏡子
好像兩束美麗的珊瑚
六、我會(huì)照樣子，改寫(xiě)句子。
例：這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?
這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。
1.你怎么能抄別人的作業(yè)呢?
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2.我怎么能告訴你別人的秘密呢?
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3.老師這么辛苦，我們?cè)趺催�能讓她操心呢?
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七、我會(huì)讀課文，判斷下面說(shuō)法的正誤。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“x”。
1.鹿覺(jué)得自己身上最好看的部位是腿。( )
2.鹿覺(jué)得自己的腿太細(xì)了，配不上美麗的角。( )
3.鹿被兇猛的老虎追。( )
4.最終，是美麗的角救了鹿的命。( )
5.這個(gè)故事告訴我們?cè)诓煌那闆r下，優(yōu)點(diǎn)也可能變成缺點(diǎn)。( )
八、我能從課文中積累一些優(yōu)美的詞語(yǔ)。
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鹿對(duì)自己的角為什么有不同的看法?我要舉些例子和同學(xué)交流交流，做到凡事要?jiǎng)幽X筋，看問(wèn)題要全面。
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