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    七年級語文下冊《偉大的悲劇》教學(xué)反思

    時間:2021-05-01 19:31:51 七年級下冊 我要投稿

    新人教版七年級語文下冊《偉大的悲劇》教學(xué)反思

      《偉大的悲劇》教學(xué)反思一

    新人教版七年級語文下冊《偉大的悲劇》教學(xué)反思

      在教《偉大的悲劇》這篇課文的過程中,有兩個精彩之處。其一,按時間順序了解故事情節(jié),從而感知課文內(nèi)容;其二,在悲壯之中感受偉大。正是這兩個精彩之處讓我突破了難點,深刻地揭示了文章的主題,讓學(xué)生感受到了心靈的震撼與鼓舞。

      那么這兩個精彩是如何實現(xiàn)的呢?

      一、了解故事情節(jié),感知課文內(nèi)容。

      過去每一篇課文,在整體感知環(huán)節(jié),總是先讓學(xué)生說說課文寫了一件什么事?然后再分段,復(fù)述內(nèi)容。只要讓學(xué)生抓住“人物、事件”這兩個基本的內(nèi)容,也就知道了課文所講的內(nèi)容。可是這篇課文長達八九頁,學(xué)生如何能把握好課文的主要內(nèi)容成了一個難點。我就打破了常規(guī)的做法,先讓學(xué)生以小組為單位劃出表示時間的詞語,再找出地點、人物、事件。以表格的形式列出來,這樣的問題并不難做,一二十分鐘的時間,學(xué)生就完成了這項任務(wù),這樣學(xué)生就對故事情節(jié)有了清晰的了解。然后在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生明確哪些內(nèi)容祥寫,哪些內(nèi)容略寫,經(jīng)過這樣的引導(dǎo),學(xué)生就明確了課文重點介紹的內(nèi)容。接著,我又讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)給課文分段,并概括每部分的大意,經(jīng)過前面的鋪墊,這已經(jīng)不是什么難點了,學(xué)生很快就解決了這個問題。最后我讓學(xué)生用兩三句話概括全文主要內(nèi)容,學(xué)生經(jīng)過小組討論、交流,就很快得出了結(jié)論,整個過程有一種水到渠成的感覺。

      二、在悲壯之中感受偉大。

      我首先這樣問學(xué)生,了解了課文大意后,你最大的感受是什么?大部分學(xué)生回答說:“悲傷,難過。”為什么而悲傷?我又繼續(xù)引導(dǎo)。我讓學(xué)生小組合作探究這個問題,不僅讓學(xué)生知道有死亡之悲壯,作證之悲壯,還有失敗之悲壯與世人之悲傷。了解了這么多的“悲”之后,學(xué)生就明確了這真是個悲劇,那么作者為什么說這是個偉大的悲劇呢?學(xué)生一臉迷茫。我就啟發(fā)學(xué)生,閱讀這篇課文,除了感受到悲傷、悲壯之外,還有什么感受?有學(xué)生就說到了“感動”,我說“對”,我們一定被他們的某種精神感動了,那么這種精神就是他們的偉大之處!昂,下面就仔細閱讀課文,劃出讓你感動的地方,并做批注,從中感悟人物精神的偉大!睂W(xué)生通過讀、通過交流,逐步理解了課文所表達的主題,從中感受到了人物的集體主義精神,舍己為人,為了所愛事業(yè)而不惜犧牲生命的高貴品質(zhì)等等。

      這樣的教學(xué)我覺得降低了難度,學(xué)生學(xué)起來不會感到太困難。所以,對于篇幅較長的課文,在整體感知環(huán)節(jié)要盡量給學(xué)生做一些鋪墊性的思考,在主題把握上,要以學(xué)生的閱讀感受為主,教師只做好引導(dǎo)性,點撥式的指導(dǎo)即可

      《偉大的悲劇》教學(xué)反思二

      本堂課較好地落實了語文教學(xué)理論。采用了對話閱讀,師生互動。采用的方式體現(xiàn)了尊重學(xué)生個性,如:“你最難忘的是哪個細節(jié)?”“你體會最深的'細節(jié)?”“請你推薦一位同學(xué)來朗讀”“請選擇你最感興趣的問題討論!薄八幕卮鹉銤M意嗎?”因為把學(xué)生擺在第一位,如:“斯科特關(guān)心他的夫人,其精神使人佩服!薄笆鞘裁创偈顾リP(guān)心他的夫人呢?”“愛情!”“那對祖國、民族又是什么情感呢?”“愛。忠誠!北菊n我始終把學(xué)生放在第一位,我的歸納總結(jié)理性分析又是建立在學(xué)生的理解基礎(chǔ)上的。在設(shè)計上有較大開放性,提供給了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間和機會,提供了平等協(xié)作的氛圍,對學(xué)生自主、合作、探究引導(dǎo)方式做得較好。在討論“最后三人走向死亡”的段落,學(xué)生一連提出了六個問題,這是我始料不及的。有些問題我在備課時沒有預(yù)設(shè)到。學(xué)生在積極思維和情感活動中常常能迸發(fā)思想的火花,這種火花也正是我們所極力追求的。

      不足:該課時所教內(nèi)容較多,沒很好的對課文內(nèi)容進行較為全面的探討,甚至有個別學(xué)生對課文還比較生疏,這也許是我的預(yù)習(xí)工作沒做好的緣故,學(xué)生自主質(zhì)疑時抽生面有些窄,可能導(dǎo)致還有學(xué)生想提問而沒有機會,我也因此喪失了和更多學(xué)生交流的機會。

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