七年級(jí)上冊(cè)《人生寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)
《人生寓言》是七年級(jí)上冊(cè)第二單元內(nèi)容。今天呢,小編就為大家推薦七年級(jí)上冊(cè)《人生寓言》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能幫到大家哦~
【教材內(nèi)容的分析】
《人生寓言》是七年級(jí)上冊(cè)第二單元內(nèi)容。《人生寓言》選了兩則,《白兔和月亮》中,白兔擁有了月亮反而起了無窮的得失之患,說的是好事也可以變成壞事;而《落難的王子》說的則是壞事也可以變成好事,多愁善感的王子因落難而變得堅(jiān)強(qiáng)起來!度松⒀浴繁容^儲(chǔ)蓄,要注意準(zhǔn)確地概括寓意。
【學(xué)生情意的分析】
學(xué)生學(xué)過寓言這種文學(xué)體裁,但是對(duì)寓言的理解概括能力一般。
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒎磸(fù)練習(xí)朗讀,在朗讀中加深理解。
。、通過探究課文,培養(yǎng)學(xué)生的表述能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生能正確面對(duì)人生的得失與厄運(yùn)的思想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
反復(fù)練習(xí)朗讀,在朗讀中加深理解。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過探究課文,培養(yǎng)表述能力。
【教學(xué)資源準(zhǔn)備】
多媒體,文字資料。
【課時(shí)安排】
一節(jié)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
擁有財(cái)富是好事,卻可能失去人生的許多樂趣;遭遇厄運(yùn)是壞事,卻可以鍛煉人的意志,怎樣機(jī)對(duì)財(cái)富和不幸?這始終是人生的兩大難題,用心體會(huì)下面兩則寓言的寓意(板書文題作者)
二、簡介寓言,作者
教師分發(fā)文字資料,資料內(nèi)容如下:
。、周國平,1945年生于上海,1968年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,1978年入學(xué)中國社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)系,先后獲哲學(xué)碩士、博士學(xué)位;1981年進(jìn)入中國社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所工作至今。主要著作有《人與永恒》《尼采下形而上學(xué)》《今天我活著》等散文,長于文學(xué)和形式談?wù)軐W(xué),諸如生命的意義,死亡,性與愛,自我,靈魂與超越等,虔誠探索現(xiàn)代人精神生活中的普遍困惑,重視觀照心靈的歷程與磨難,寓哲理于常情中,深入淺出,平易之中見理趣。
2、寓言是一種文學(xué)體裁,它以散文或韻詩的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事,結(jié)構(gòu)大多短小,主人公多為動(dòng)物,也可以是人或非生物,主題多是懲惡揚(yáng)善,多充滿智慧哲理,素材多起源于民間傳說。西方文學(xué)中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等,中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期已盛行寓言,有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中。本文兩則寓言均是談?wù)撊松芾淼脑⒀浴?/p>
三、通讀感知
《白兔與月亮》,要求正確流利有感情地朗讀課文:
。薄⒉シ攀痉独首x帶,學(xué)生聽讀,教師檢查,學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
多媒體顯示,給下列詞語注音,釋義。
皎潔 慷慨 厄運(yùn) 嬉戲 稟告
無憂無慮 心曠神怡 舉世無雙 多愁善感
。、探究質(zhì)疑:白兔在擁有月亮前后賞月心理有什么不同?(以小組為單位討論)
討論并歸納:擁有月亮以前:白兔 獨(dú)具審美的慧心,她愛大自然的美,尤愛皎潔的月色。無慮的嬉戲,心曠神怡地賞月,月的陰晴圓缺無不各具風(fēng)韻。擁有月亮以后:閑適心情一掃而光,牢牢盯著月亮,緊張不安,惟恐寶藏丟失;心痛如割,仿佛遭了搶劫。月亮的陰晴圓缺不再各有風(fēng)韻了,反倒險(xiǎn)象迭生。
3、探究質(zhì)疑:為什么會(huì)有這兩種不同的心理?
討論并歸納:因?yàn)榘淄迷趽碛性铝林,?duì)月亮抱著發(fā)現(xiàn)美,欣賞美的審美態(tài)度,所以她的心情是閑適的;在擁有月亮之后,在她的眼里,月亮不在是大自然的美景,而是她的'私有財(cái)產(chǎn),她必須占有她,不讓她的財(cái)產(chǎn)遭到侵犯和損害,對(duì)月亮抱著功利的態(tài)度 ,所以她勾起了無窮的得失之患。
。、探究質(zhì)疑:白兔為什么請(qǐng)求諸神之王撤銷了那個(gè)慷慨的決定?
討論并歸納:因?yàn)榘淄脧乃昂蟛煌那楦畜w驗(yàn)中悟出一個(gè)道理,擁有巨大的財(cái)富不一定是好事。反而使她生出無窮的得失之患,令她緊張不安,失去了生活的樂趣,所以她請(qǐng)求諸神之王撤銷了那個(gè)慷慨的決定,放棄對(duì)月亮的所有權(quán)。
5、探究質(zhì)疑:文中提到“人類”含有什么意味?
討論并歸納 :我們的主人公白兔慧心未泯,悟到擁有月亮并非好事,所以放棄了所有權(quán),而人類則相反,總以擁有就是幸福。無論如何也不愿放棄既得利益,貪得無厭。如一些貪官,接受了別人的賄賂,心驚膽戰(zhàn),惶惶不可終日,最終被舉報(bào),獲得判刑坐牢的下場(chǎng)。可見這話對(duì)人類有諷刺的意味。
6、朗讀《落難的王子》,要求正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、探究質(zhì)疑:生性多善感的王子,后來為什么能頑強(qiáng)地面對(duì)厄運(yùn)?
討論并歸納:生性多愁善感的王子,遭遇厄運(yùn)后力盡苦難的磨煉,性格堅(jiān)強(qiáng)起來了,所以能夠頑強(qiáng)的面對(duì)厄運(yùn)。
。浮⑻骄抠|(zhì)疑:落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱,這是一條規(guī)律嗎?沒有遭受過厄運(yùn)的人應(yīng)該怎樣培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志?
討論并歸納 :說“才能”,意味著只有遭遇厄運(yùn),才能戰(zhàn)勝脆弱,別無他法了,這個(gè)規(guī)律不能成立,要培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志,必須自覺地尋找艱苦,在艱苦的條件下,刻苦的磨練,比如登山、長跑,并非厄運(yùn),但是需要堅(jiān)韌的意志,可以鍛煉人的。
。、探究質(zhì)疑:請(qǐng)用概括的語言說出這兩則寓言的寓義。(以小組為單位討論,各小組發(fā)言)
師總結(jié):《白兔和月亮》的寓意,擁有巨大的利益會(huì)勾起無窮的得失之患 。
《落難王子》的寓意,厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
四、課堂小結(jié)
這兩則寓言,一則是寫好事變成了壞事,一則寫壞事變成了好事。人生的道路上,大大小小的好事、壞事是會(huì)經(jīng)常遇到的。怎樣對(duì)待好事和壞事,這兩則寓言是很有啟發(fā)性的。
五、作業(yè)
閱讀下面語段,回答問題:
有那么一只貓,它總把自己吹噓得很了不起,對(duì)于自己的過失卻百般掩飾。它捕捉老鼠,不小心老鼠卻跑掉了,它說“我看它太瘦,只好放走了它,等以后養(yǎng)肥了再說!八胶舆呑紧~,被鯉魚的尾巴劈臉打了一下,它裝出笑容:我不是想捉它 ──捉它還不容易嗎?我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩,我的臉弄的多臟啊!”一次,它掉進(jìn)泥坑里,渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光,它解釋到:“身上的跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗(yàn)不過!”
后來,它掉進(jìn)河里,同伴們打算救它,它說:你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎?不,我在游泳……話沒說完,它就沉沒了。
“走吧!蓖閭冋f:“現(xiàn)在,它大概又在表演潛水了”。
。、“對(duì)于自己的過失,卻百般掩飾”這句話用一個(gè)成語概括是_______。
。、“身上跳蚤多,用這辦法治它們最靈驗(yàn)不過!”,句中“這辦法”是指_______________。
3、用簡潔語言概括這則寓言的內(nèi)容:________________________。
。础⑦@則寓言告訴我們一個(gè)什么道理?
_______________________________________________________。
六、板書設(shè)計(jì)
8、人生寓言
《白兔和月亮》 ──利益──得失之患
《落難的王子》 ──厄運(yùn)──堅(jiān)強(qiáng)起來
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