《濟(jì)南的冬天》人教版教學(xué)設(shè)計(jì)
濟(jì)南的冬天是美的,老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì),一起看看吧!
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法。
3、抓住特點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物。
4、培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。
切入角度:觀察、理解并表現(xiàn)景物之美。
【教學(xué)程序】
一、導(dǎo)入
老待在磨坪,讓人總有幾分厭倦。今天,雪霽天晴,我想跟同學(xué)們一道,“走出巖口河,走出南津關(guān)”,到山東省省會(huì)濟(jì)南去作一趟免費(fèi)旅游,感受一下濟(jì)南冬天的獨(dú)特魅力,大家可有興趣?
。ò鍟(shū):濟(jì)南的冬天老舍)
二、品讀
1、穿過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)空隧道,剎那間,我們已到達(dá)目的地。讓我們首先對(duì)濟(jì)南來(lái)個(gè)“走馬觀花”,以便撈個(gè)大致印象。
。ǚ蹲x首段,提醒同學(xué)們抓主要語(yǔ)言信息。板書(shū):寶地)
。、我們大老員地跑到山東濟(jì)南,僅僅這么驚鴻一瞥就回去,大家甘心嗎?既然是專為游山玩水而來(lái),那我們就不妨先不緊不慢地來(lái)看看濟(jì)南的山。(板書(shū):山)
請(qǐng)大家美美地讀,細(xì)細(xì)地品,品出二、三段中所寫(xiě)的'山的特點(diǎn)。
、乓蝗π∩僵ぉ嘏、慈善(比喻、擬人)
、蒲┖笮∩僵ぉずπ、秀氣(比喻、擬人)
3、濟(jì)南號(hào)稱“泉城”,我們到了這兒,只看山,不看水,那恐怕要遺憾終生了。走,抓緊時(shí)間,抓住機(jī)遇,看水去!
。ò鍟(shū):水)
不知這兒的水,有哪些特色?
冒熱氣、綠、澄清、空靈(比喻、擬人)
請(qǐng)注意,這水邊有一塊石碑,碑上還刻有一首詩(shī)呢!嘿,這兩句好妙!大家愿記下來(lái)嗎?這兩句是“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”。
三、疑讀
自讀,質(zhì)疑。
四、小結(jié)、回顧
同學(xué)們,濟(jì)南雖好,不可久留。穿過(guò)時(shí)空隧道,我們眨眼間又回到了磨坪,安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在了本班教室。
現(xiàn)在,我作為磨坪中學(xué)廣播室的特約記者,想采訪幾位同學(xué):
。、人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”,看過(guò)冬天的濟(jì)南,你打算如何評(píng)價(jià)?
。、老舍先生為什么稱濟(jì)南是塊寶地?
五、寫(xiě)作實(shí)踐
其實(shí)啊,我們磨坪也是個(gè)山青水秀的風(fēng)水寶地,尤其是冬天,景色迷人。大家有興趣拿起自己的生花妙筆,描繪一番嗎?相信你一定能移情入景,用比喻、擬人等修辭手法,寫(xiě)出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)。
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