人教版《詹天佑》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1。學(xué)會本課的生字,正確讀寫“阻撓、毅然、惡劣、泥漿、岔道口”等新詞。
2。能有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分,摘錄喜歡的詞句。
3。了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡,激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句,體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)重難點
1。了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡,激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。
2。重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句,體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
一 導(dǎo)語引入,揭示課文題目
1。我們偉大的祖國有悠久的歷史,燦爛的文化。在五千年的歷史長河中,有多少英雄兒女一身正氣,威武不屈?他們熱愛祖國,用畢生精力報效祖國。今天,我們將認(rèn)識了解深懷赤子之心的愛國人士——詹天佑,重溫那段特殊歷史,感受詹天佑的忠誠與智慧。
2。揭示課文題目:詹天佑。
3。簡介詹天佑。
詹天佑(1861~1919),中國鐵路工程專家,中國鐵路工程的先驅(qū)。早年留學(xué)美國,回國后主持修建中國人自己設(shè)計、施工的第一條鐵路——京張鐵路。在修建中,因地制宜地運用“人”字形線路,解決了火車爬坡難的難題,并利用豎井施工法,大大縮短了工期。
5。老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
二 初讀課文,整體感知
1。整體感知課文。
。1)自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
。2)交流學(xué)習(xí)本課生字的字音和字形。
。3)交流學(xué)習(xí)不容易讀的句子,要多讀多體會。
2。再讀課文。
。1)用“讀了課文……,我知道……”的句式交流讀課文后的感受。
。2)說說課文記敘了一件什么事。(詹天佑主持修筑京張鐵路的事。)
(3)圖文結(jié)合,簡介京張鐵路。
京張鐵路,南起北京豐臺,北至張家口,全長200千米。因為它是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道,所以引起了帝國主義的垂涎,他們千方百計阻撓中國人自己建造京張鐵路。
三 了解背景,研讀體會
1。帝國主義國家是怎么阻撓和要挾清政府自己修筑鐵路的?請同學(xué)們自由讀第2、3自然段,讀完后說說自己的`感受。交流時可參考以下句式:“當(dāng)我讀到……時,我感到……,因為……”
2。重點研讀以下幾句。
。1)當(dāng)時,清政府剛提出修筑的計劃,一些帝國主義國家就出來阻撓,他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán),想進(jìn)一步控制我國的北部。
①請幾位學(xué)生交流感受。(引導(dǎo)學(xué)生從“剛……就……”“阻撓”等詞體會帝國主義的霸道、張狂。)
、诶蠋熝a充:從1895年到1899年,帝國主義國家在中國攫取了近1萬千米的鐵路修筑權(quán)。帝國主義控制的鐵路修到哪里,他們侵略的魔爪就伸到哪里。在鐵路附近,帝國主義國家競相開礦設(shè)廠,掠奪中國的資源。他們在中國投資修筑鐵路,除獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益外,還附有種種政治條件,包括控制鐵路和沿線地區(qū)以及運輸軍隊等。
③有感情地朗讀這一部分。
。2)他們最后提出一個條件:清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路,他們就不再過問。他們以為這樣一要挾,鐵路就沒法子動工,最后還得求助于他們。
①指名交流感受。(帝國主義狂妄自大。)
、凇耙獟丁笔鞘裁匆馑迹浚ɡ脤Ψ降娜觞c,強迫對方答應(yīng)自己的要求。)帝國主義者利用清政府的什么弱點,強迫清政府答應(yīng)他們的要求?(帝國主義者利用清政府腐 敗、經(jīng)濟(jì)落后、技術(shù)薄弱的弱點,強迫清政府答應(yīng)由他們修筑京張鐵路。)
。3)帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢!
①指名交流,其他同學(xué)補充。(帝國主義者看不起中國工程師,看不起所有的中國人。)
、谝龑(dǎo)學(xué)生抓住“笑話”“輕蔑”等詞理解。
。4)原來,從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗、懸崖峭壁。他們認(rèn)為,這樣艱巨的工程,外國著名的工程師也不敢輕易嘗試,至于中國人,是無論如何也完成不了的。
①指名交流感受。(由于自然環(huán)境太惡劣,修筑鐵路非常困難。)
②出示地形圖,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
3。剛才同學(xué)們交流的內(nèi)容是對當(dāng)時環(huán)境的描寫,都是詹天佑修筑鐵路以前的事。那么,這些內(nèi)容能否刪去呢?為什么?(不能。這樣交代了時代背景和修鐵路的原因,更襯托出詹天佑的愛國主義精神。)
四 小結(jié)課文
1。從某種意義上說,鐵路修筑權(quán)關(guān)系到民族、國家的命運。面對帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑,面對十分惡劣的自然環(huán)境,“詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路”。
2。詹天佑是如何主持修筑鐵路的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
課后習(xí)題
抄寫本課生字詞語。
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