《武陵春》教學設(shè)計
【教學目標】
1、了解詞的有關(guān)知識。
2、學會抓住意象欣賞詩詞。
。场⒃谡b讀品味的過程中,提高學生的審美情趣。
【教學重點】
引導學生品味詞的意境與語言。
【教學難點】
1、鑒賞詞作的.意境。
。、領(lǐng)會作者的思想感情及創(chuàng)作風格。
【課時安排】
。闭n時。
【教學過程】
一、導入新課
1、復習詞的有關(guān)知識。
。病⒘私饫钋逭盏纳郊皠(chuàng)作背景。
二、教學新課
。薄煼蹲x課文,生自讀,注意詞的感情基調(diào)及節(jié)奏。
。病⒑献魈骄浚
、耪埻瑢W們展開想象,用散文化的語言說出本詞創(chuàng)設(shè)的意境。
、圃凇锻稀分校魅斯恰笆嵯戳T”,而詞中作者卻“日晚倦梳頭”,從中你能體會到作者什么心態(tài)?
、恰奥?wù)f”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么?
、缺驹~的作者是如何抒發(fā)感情的?
學生合作學習10分鐘,教師個別進行輔導,然后集體交流。
。场⒅攸c解讀:
鑒賞這首詞美在哪里?
學生自主考慮,尋找“美點”,集體交流。
4、拓展延伸:
請同學們搜集古人寫“愁”的句子。
三、總結(jié)
這首詞與《望江南》有什么相同之處。學生可各抒己見,教師總結(jié)。
四、類文閱讀
李清照的《醉花陰》。
五、布置作業(yè)
1、背誦這兩首詞。
2、練習第一二題。
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