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    初三上冊《雨說》優(yōu)秀教案

    時間:2021-03-02 16:03:40 九年級上冊 我要投稿

    初三上冊《雨說》優(yōu)秀教案

      一、導(dǎo)入新課

    初三上冊《雨說》優(yōu)秀教案

      淅淅瀝瀝、纏纏綿綿的雨點(diǎn)在大地干涸、草木枯萎、鮮花萎蔫之時,她輕輕地來了,用她溫柔之手撫慰大地,用她的水滴滋養(yǎng)萬物;淅淅瀝瀝、纏纏綿綿的雨點(diǎn)在人們的心靈禁錮、世界失去活力、萬物少了生機(jī)之時,她輕輕的來了,用她甘甜的乳汁滋養(yǎng)著他們的心田。

      她是溫柔親切的愛的使者,同學(xué)們,讓我們揚(yáng)起臉去親迎她,讓我們踩著她腳步的拍子一起去探訪大地吧!

     。ò鍟河暾f———為生活在中國大地的中國兒童而歌)

      二、了解作者

      1933年生于山東濟(jì)南,童年時隨軍人父親走遍大江南北、長城內(nèi)外,15歲開始寫作,其人其詩都給人一種神秘感,詩既有李商隱的婉約,又有李白的豪放,多描寫旅人的心情,故又稱浪子詩人,其中的《錯誤》被喻為現(xiàn)代抒情詩的絕唱。

      三、寫作背景請同學(xué)們看課題,探究一下,有何發(fā)現(xiàn)?請結(jié)合《雨說》的寫作背景進(jìn)行探究。(見《探究之旅》)

      生:《雨說》是為中國兒童而寫的一首歌,抒發(fā)了作者對兒童濃濃的關(guān)愛之情,表達(dá)對祖國未來真誠的祝福。

      四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣,啟發(fā)學(xué)生感受現(xiàn)代詩歌的節(jié)奏美、意境美、人情美。

      2、初步培養(yǎng)學(xué)生解讀意向和品味意境的能力。

      五、整體感知

      你們認(rèn)為學(xué)《雨說》最好的方法是什么?以讀為主,在讀中品味。

      那讓我們邊讀邊感受作者蘊(yùn)藏在其中的那份真摯情感

      1、聽讀課文注意詩歌的語氣,語調(diào),語速,節(jié)奏,以及讀準(zhǔn)字音感受全詩洋溢著音樂美

      田圃(pǔ)禁錮(jìngù)留滯(zhì)喑(yīn)啞(yǎ)襁(qiǎng)褓(bǎo)學(xué)生齊讀,識記

      語調(diào):如第一節(jié)應(yīng)讀得急切,表達(dá)出對春雨的企盼之情;第二節(jié)應(yīng)讀得輕柔、溫和,以示“雨”之關(guān)愛;第五節(jié)可讀得歡快一些,傳達(dá)喜悅之情;第八節(jié)應(yīng)讀出高昂之氣,把全詩感情推向高潮;第九節(jié)讀出欣慰之情,顯示全詩的主旨。

      2、自由朗讀,小組為單位思考《雨說》,雨究竟說了些什么呢?

      六、賞析詩歌

      1、 齊讀第七、八節(jié),品味其中的“笑”。

      明確:第七節(jié)中,詩人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈,抓住它們生動的一剎那,抒發(fā)自己對勇敢、樂觀、自信的贊美。第八節(jié),用兩句氣勢高昂的對仗句“只要旗子笑,春天的希望就有了/只要你們笑,大地的希望就有了”將感情推向高潮。有了愛,才會有勇敢的笑,只有勇敢地笑,才有希望,“笑”體現(xiàn)了詩人樂觀、積極的人生態(tài)度。

      2、找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)本詩主旨的一些詩句,反復(fù)吟詠,細(xì)細(xì)品味。

      明確:如“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”“只要你們笑,大地的希望就有了”“當(dāng)你們自由地笑了,我就快樂地安息/有一天,你們吃著蘋果擦著嘴/要記著,你們嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意”。

      3你覺得詩歌中那些詩句好?找出來品味一下

      我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起!

      賞析:“愛心”點(diǎn)明“雨”之所指,而“絲縷”則形象描繪出愛之細(xì)之柔,“天地”包括田園、牧場、山峰、白云等,極言愛之廣之濃,無私、博大,使人讀后如沐春雨。把這樣一個豐富深刻的內(nèi)涵寓于形象貼切的比喻之中,境界全出。

      擬人化的藝術(shù)手法

      詩人賦予“雨”人的思維和行為,她時而“溫聲細(xì)語”,時而歡呼雀躍,一會“探訪”大地,一會“親近”孩子,田圃、牧場、山峰、云端,到處都有她的身影,既親切又生動,這渾身散發(fā)的靈氣和展現(xiàn)的真情,怎不讓人與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的.共鳴?

      七、拓展延伸

      雨對中華大地的兒童說了那么多話,如果我們就是生活在中華大地上的兒童,那你對雨有些什么話要說呢?請以小組為單位每人對雨說一句話,看看誰說得最精彩?

      生:(劉露組)當(dāng)大地干涸/沒了綠色的華衣/是你的來臨喚醒了他們的靈魂/是你帶來了美麗的世界/安撫了人們煩燥的心靈/給予了世界芬芳/讓人們陶醉于你的身旁/

      生:(王成組)雨/當(dāng)你邁著輕盈的腳步來到時/你驅(qū)走了冬日的殘喘/帶上了春日的生機(jī)/你用愛改變了土地的荒涼/用真誠喚醒了沉睡的池塘/大地的微笑因你更加燦爛/

      生:(王宏吉組)雨/你是萬物之泉/雨/你是生命之靈/滿山的鮮花/滿山的綠草/一切的一切/都是你偉大的佳作/

      八、延伸作業(yè)課下搜集古詩詞中寫雨的詩句

      細(xì)雨魚兒出,微風(fēng)燕子斜

      渭城朝雨悒輕塵,客舍青青柳色新

      春潮帶雨晚來及,野渡無人舟自橫

      好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲

      天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無

      青箬笠,綠蓑衣,和風(fēng)細(xì)雨不須歸。

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