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    《一分鐘》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-22 15:11:06 二年級上冊 我要投稿

    《一分鐘》教學(xué)設(shè)計

      【教學(xué)目標(biāo)】

    《一分鐘》教學(xué)設(shè)計

      1、有主動識字的愿望,能認(rèn)識“鐘、零”等9個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。

      2、能正確,流利地朗讀課文。

      3、在讀中理解課文。體會到時間的重要。不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子。

      【教學(xué)過程】

      第一課時

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      1、老師利用一分鐘時間講一個小故事,時間為一分鐘。

      2、這個故事好聽嗎?有誰知道,老師講這個小故事用了多長時間?

      3、學(xué)生回答,老師板書課題。

      4、設(shè)疑:

      我們都知道,一分鐘是60秒,可我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘變成了二十分鐘,這到底是怎么回事呢?

      5、過渡:

      請同學(xué)們自由讀課文,畫出生字詞,查查工具書或者是問問老師和同學(xué)看看它們都怎么讀。帶有生字詞的句子還可以多讀幾遍。

      二、初讀課文,認(rèn)讀生字,整體感知

      1、自由讀課文,畫出生字。出示生字,認(rèn)讀正音。

      2、課文中這些生字都組成了哪些詞語,在書中找出來。學(xué)生說,老師隨機(jī)出示詞卡。指名讀詞語、男女生比賽讀、開火車讀。

      3、再自由讀課文,把課文讀通順,喜歡的段落多讀一讀。

      4、指名分段讀-評議-齊讀。

      (重點(diǎn)放在正音上。)

      5、讀了課文,你知道了什么?學(xué)生自由說。

      (我知道了元元多睡了一分鐘遲到了。)

      三、學(xué)習(xí)課文第一段,指導(dǎo)寫6個字

      1、正在上學(xué)的孩子怎么敢遲到呢?早上元元聽到鬧鐘響的時候,他是怎么想的?指名說。

      2、元元可真貪睡啊,誰來當(dāng)小元元,讀一讀元元貪睡的樣子?評價、老師范讀,齊讀。

      3、元元這個貪睡的小懶蟲又睡著了,讓我們趁他睡著的時候來寫幾個字吧!找找看,這段話里,我們要會寫的`字是哪幾個?指名說。

      (哈、欠、鬧、鐘、元。)

      ⑴ 觀察這五個字,在寫的時候你有什么要提醒大家的嗎?指名說,老師示范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“鬧、鐘、欠”的寫法。

      ⑵ 學(xué)生練習(xí)寫字,老師巡視指導(dǎo)。

     、 寫完后,同桌互評。

      ⑷ 事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)生字詞

      1、(黑板上出示“找找說說”。)老師真粗心,不小心把這些生字和偏旁弄混淆了,誰來幫幫老師,看看他們原來誰和誰是好朋友?指名說。

      二、學(xué)習(xí)課文2~6自然段

      1、上節(jié)課我們知道了元元僅僅多睡了一分鐘,他以為自己不會遲到,結(jié)果如何呢?請同學(xué)們自由讀課文。學(xué)生自由讀課文。讀后回答。

      2、元元就只多睡了一分鐘,怎么會遲到了20分鐘呢?指名說,找出課文中的句子讀一讀,例:

      生1:元元走到十字路口,剛想走過去,紅燈亮了。

      師:他是怎么說的?

      生1:他嘆了一口氣說:要是早一分鐘就好了。

      師:他為什么說要是早一分鐘就好了呢?

      生1:因為早一分鐘他就能過馬路了。

      師:這一分鐘給元元帶來的是一路焦急的等待,讓我們帶著焦急的心情把這一段讀一讀。

      師:僅僅是過馬路的時候紅燈亮了就讓元元遲到了20分鐘嗎?

      生2:他向停著的公共汽車走去,車開了,他沒趕上車。

      師:這時他又說了什么?

      生2:他又嘆了口氣說:要是早一分鐘就好了。

      師:他為什么又嘆氣了呢?

      生2:因為他晚了一小會兒,又沒趕上車。

      師:他是怎么嘆氣的呢?同學(xué)們學(xué)著他的樣子做一做。

      師:是啊,這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣,讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧!

      3、等啊等,一直不見汽車的影子,最后他決定自己走到學(xué)校去。你看,這一分鐘帶來的是步行的辛苦?纯凑n文中的插圖,你能想像元元是怎么走進(jìn)教室的嗎?指名說。

      (元元低著頭紅著臉。)

      4、是啊,元元多尷尬啊!課文中有一句話寫出了元元此時的心情,找出來讀一讀。

      (元元非常后悔。)

      三、課外拓展

      1、大家再想想,元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后,第二天鬧鐘響后,元元又會怎樣做呢?(不會再遲到了)讓我們再回到課文,和元元一起記住這遲到的教訓(xùn),把課文齊讀一遍。

      2、生字我們在上節(jié)課都會認(rèn)了,要求會寫的字我們還有兩個沒有寫,現(xiàn)在我們來寫一寫。老師示范寫“包”和“嘆”。老師巡視指導(dǎo),學(xué)生練習(xí)。

      四、作業(yè)

      在經(jīng)歷了這次遲到事件后,相信元元以后再也不會遲到了。關(guān)于珍惜時間的故事和名人說過的珍惜時間的話還有很多很多,請同學(xué)們課后和爸爸媽媽一起找一找,讀一讀。

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