人教版二年級上冊《梅花》教案

　　梅花是薔薇科李屬的落葉喬木，有時(shí)也指其果（梅子）或花（梅花），學(xué)名為Prunus mume。今天呢，小編就為大家推薦人教版二年級上冊《梅花》教案，希望能幫到大家哦~

　　人教版二年級上冊《梅花》教案

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　1、教師出示臘梅圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并用自己的話說一說觀賞后的感受。

　　2、出示課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)宋朝大詩人王安石寫的贊美梅花的'詩《梅花》。板書課題。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、回憶學(xué)習(xí)古詩的步驟，進(jìn)行自學(xué)。

　�。�1）借助漢語拼音讀古詩。

　�。�2）借助工具書，查一查不認(rèn)識的字，理解意思。

　�。�3）提出不懂的問題。（把問題在書中標(biāo)寫出來）

　　2、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。

　　3、相互交流學(xué)習(xí)情況

　�。�1）教師出示生字卡片：梅 墻 數(shù) 寒 獨(dú) 遙 暗

　　（2）指名讓學(xué)生讀生字，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒糾正。

　�。�3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。

　　墻 ：第五筆是 “豎”

　　遙： 熟字“搖”去掉提手旁，換上走之底，就是“遙遠(yuǎn)”的“遙”。

　　動手書空（教師進(jìn)行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來）。

　　（4）師生共同介紹作者：王安石：北宋時(shí)期著名的政治家，文學(xué)家，是唐宋八大家之一。

　�。�5）結(jié)合學(xué)生提出的問題理解字意

　　數(shù)：幾

　　凌：冒著，頂著。

　　寒：嚴(yán)寒，（交待出這是冬季）。

　　遙：遠(yuǎn)。

　　為：因?yàn)椤?/p>

　　（6）理解每句詩的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo)）

　　墻角數(shù)枝梅：墻角邊有幾枝梅花。

　　凌寒獨(dú)自開：梅花冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開放。

　　遙知不是雪：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去知道那并不是雪，而是盛開的梅花。

　　為有暗香來：因?yàn)橛械�淡的清香隨風(fēng)飄過來。

　　（7）讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動與同學(xué)交換意見或者向教師請教。）

　�。�8）讓學(xué)生說說全詩的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。（鼓勵學(xué)生開展相互間的評價(jià)，及時(shí)補(bǔ)充，形成生生互動的氛圍）。

　　4、指導(dǎo)朗讀

　�。�1）聽配樂朗讀。（聽后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。）

　　（2）與小組成員一起進(jìn)行練習(xí)，相互評議，推選一名同學(xué)參加班級展示。

　�。�3）學(xué)生進(jìn)行朗讀，而后評議。

　�。�4）全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。

　　三、練習(xí)鞏固

　　1、看拼音填空

　　línɡ （ ）寒   yáo （ ）遠(yuǎn)

　　（ ）巧     （ ）動

　　2、給下面的字加偏旁組字組詞

　　每（ ）  （ ）

　　（ ）  （ ）

　　3、背誦古詩

　　四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況

　　五、布置作業(yè)

　　1、在生字本上抄寫難字

　　2、背誦古詩，讓家長評分，記錄在書上。

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