三上《日記兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫8個(gè)要求會(huì)寫的字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解日記的寫法。
過(guò)程與方法
抓住文章的重點(diǎn)詞、句、段進(jìn)行理解感悟。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字，寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解日記的寫法。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課
小朋友，我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下來(lái)深刻的印象。但你是否想過(guò)把其中的一些事記下來(lái)呢?我們今天要學(xué)的課文是《日記兩則》。(板書)“兩則”就是“兩篇”的意思，體會(huì)“則”是量詞。課題還可以說(shuō)成“兩則日記”。
你能談?wù)剬?duì)日記的了解嗎?
日記是每天記錄人物、事件、感想的小文章。請(qǐng)大家讀讀課文，看看作者寫了什么。學(xué)生迅速瀏覽課文，指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)對(duì)這篇課文的初步理解，發(fā)表自己的看法。初步了解日記的形式，引出新的內(nèi)容。
二、 初步感知
1. 自由讀課文，要求：畫出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。
2. 了解日記格式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。
3. 出示要求會(huì)認(rèn)的字，指名讀、開火車讀。
4. 自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)?“我”的夢(mèng)想成真了嗎?學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字詞，同桌之間互相檢查自學(xué)情況。
采用多種形式認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字。
自由讀兩則日記，思考問(wèn)題，師指名回答，師生共同解答疑問(wèn)。自主學(xué)習(xí)課文中的生字詞，了解日記的格式，感知兩則日記的內(nèi)容。
三、 朗讀感悟第一則日記
在兩則日記中，“我”的夢(mèng)想都沒有實(shí)現(xiàn)，“我”的心情有什么不一樣呢?讓我們來(lái)朗讀感悟第一則日記。
1. 自由朗讀課文思考。
2. 小組分工讀，指名讀。
3. 齊讀第一則日記。小組分工讀課文，小組內(nèi)進(jìn)行討論問(wèn)題，學(xué)生代表發(fā)言，師適當(dāng)引導(dǎo)，全班齊讀第一則日記。自由朗讀課文，在讀中抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解日記內(nèi)容。
四、 指導(dǎo)書寫
1. 出示要求會(huì)寫的字。
2. 觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)要注意的事項(xiàng)。
3. 師示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。
4. 學(xué)生練寫。學(xué)生認(rèn)真觀看課件中出示的生字，查找規(guī)律，舉手說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，師示范書寫，學(xué)生臨摹，練習(xí)。通過(guò)觀察字形，掌握寫字技巧，便于更好地書寫生字。
五、當(dāng)堂檢測(cè)(學(xué)習(xí)診斷)
小朋友們，如果讓你寫一則日記，你應(yīng)該怎樣去寫?
思考
1、今天我做了什么?
2、今天我到過(guò)什么地方，看到或聽到什么?
3、我的感受是什么?是高興、傷心還是后悔?學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)寫日記，師巡視指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)日記應(yīng)注意的格式，優(yōu)秀小練筆進(jìn)行展示，并對(duì)其優(yōu)點(diǎn)指出，全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)。當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生寫日記，能夠讓學(xué)生更好地記住日記格式，并加以運(yùn)用。
六、課堂小結(jié)(梳理歸納)
三上《日記兩則》反思
小朋友們，本堂課學(xué)過(guò)的生字，你都會(huì)讀嗎?回家以后趕緊讀給你的家長(zhǎng)聽吧!師再次強(qiáng)調(diào)本課生字的重要性，學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的課堂總結(jié)。作課堂總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)本堂課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)本課的生字。
指導(dǎo)寫日記的重點(diǎn)是指導(dǎo)日記內(nèi)容，要讓學(xué)生知道日記記什么，還要舉一些例子告訴學(xué)生應(yīng)該如何去思考。防止學(xué)生在初寫日記時(shí)無(wú)從下手，不知道記什么。本課在朗讀指導(dǎo)上我注意了如下幾點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生感受課文內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入作者的內(nèi)心世界，感同身受。因?yàn)楸酒n文的內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，尤其是第一則日記，幾乎每一名學(xué)生都有過(guò)這樣的生活體會(huì)，所以很容易引起學(xué)生的共鳴。做到這一步，朗讀指導(dǎo)就會(huì)事半功倍。學(xué)生的朗讀無(wú)非就是讀出自己的理解，讀出自己曾經(jīng)有過(guò)的生活感受!
2.抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地體會(huì)和感受課文言語(yǔ)的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感。如，第一則日記第一自然段中的“一定”一詞是理解全篇日記的關(guān)鍵，作者做夢(mèng)時(shí)的幸福感和對(duì)媽媽給自己買裙子的自信就是通過(guò)這個(gè)詞表達(dá)的，后來(lái)小作者的失望和對(duì)媽媽沒有給自己買白紗裙子的埋怨也是由這個(gè)詞鋪墊和襯托的�？梢哉f(shuō)理解了“一定”一詞在這里的作用，就理解了第一則日記小作者的心情。所以說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地體會(huì)和感受課文言語(yǔ)的豐富內(nèi)涵，對(duì)朗讀指導(dǎo)、對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)都會(huì)起到重要作用。