人教版八年級語文下冊《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo) :
1、認(rèn)知目標(biāo):
(1)了解作者,了解科學(xué)小品文的文體特點。
(2)了解北極旅鼠的三大奧秘。
2、技能目標(biāo):理解本文獨特的寫法,體味其知識性、趣味性。學(xué)會生動形象地介紹科學(xué)知識,清楚明了的說明復(fù)雜事物,逐步提高寫作能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神,關(guān)注社會問題,善于觀察生活,熱愛自然。
教學(xué)重點難點:
(1)把握文意,領(lǐng)會文章給人的啟示。
(2)把握本文獨特的寫法,即說明文與記敘文的雜交種。
教學(xué)方法:合作探究法、延伸拓展法
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)安排:一課時
教學(xué)過程 :
一、導(dǎo)入 :
放出旅鼠的圖片,學(xué)生描繪一下旅鼠的樣子。
這種生活在北極草原上的小動物,有許多難解的謎團。幾個世紀(jì)以來,科學(xué)家絞盡腦汁卻始終解不開它們的奧秘。今天我們就一起走進(jìn)《旅鼠之謎》,去探索一下。
二、檢查預(yù)習(xí):
1、請學(xué)生介紹課前收集的作家、作品。
位夢華, 1940年生于山東平度,地質(zhì)學(xué)家.1991年他獨闖北極,深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個半月的綜合性科學(xué)考察,成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人.1992年回國后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有 《神奇的北級》、《南極之夢》等 。
2、讀一讀,寫一寫:
徘徊 媲美 篤信 幼崽 嚙齒
倉皇逃竄 饒有興趣 神秘莫測
焦躁不安 東跑西顛 鼠目寸光
傳宗接代 道聽途說 若有所思
三、速讀課文,整體感知:
1、初讀課文,在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘,用自己的語言加以概括。
明確:三大奧秘
(1)繁殖力驚人,為動物世界之最。一對旅鼠,一年就有百萬后代。
(2)旅鼠的繁殖并非年年如此,一旦繁殖過多,就有種種奇怪的自殺行為,或停止進(jìn)食,或在天敵面前主動挑釁,或改變毛色,吸引天敵。
(3)死亡大遷移,數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍,奔向大海,葬身大海。
四、合作研討,深層探究:
1、 提問:你從課文中可以獲得哪些啟示?
學(xué)生分組討論、交流,之后由各組選代表發(fā)言,共同交流。
學(xué)生可能有的答案有:
l 大自然有許多奧秘人類還無法解釋,有待繼續(xù)研究
l 人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制的繁衍下去
l 在位夢華和丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)的崇高獻(xiàn)身精神
l 只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能揭開大自然的奧秘
l 自然界本身就具有調(diào)節(jié)機制,一旦被破壞,就會向新的平衡轉(zhuǎn)化
重點品味文末丹尼斯的話,他說的'有道理嗎?談?wù)勀愕母惺堋?/p>
學(xué)生自由討論,鼓勵創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。
五、 品讀課文,體味文章獨特的寫作手法:
a) 提問:本文介紹了旅鼠的三大奧秘,知識性很強,但讀來生動有趣,引人入勝.想一想,文章的寫法有什么獨特之處?它是說明文還是記敘文?在課文中找出你的依據(jù)來。
學(xué)生思考、明確:
本文是一篇科學(xué)小品文,用文學(xué)的筆調(diào)介紹科學(xué)知識。
記敘的框架、說明的內(nèi)容、對話的方式
通篇寓知識于敘事之中,讓人既長知識又有興趣。
b) 學(xué)生自主選例評析,品味文章的知識性和趣味性。
六、 延伸拓展:
除了旅鼠之外,其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象。請根據(jù)你的觀察和了解,
說說某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因。
七、 課堂小結(jié):
《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記敘的框架、對話的形式生動形象地介紹了旅鼠的三大奧秘,新奇有趣,意味深長。自然是一位智慧老人,他用多種形式啟發(fā)我們。從旅鼠的身上,我們?nèi)绻从^人類自身,也許會領(lǐng)悟到很多
作業(yè)布置:
1、 抄寫生字詞。
2、 完成課課練。
3、 選擇北極旅鼠三大奧秘中的任一一個奧秘,大膽而合理地猜測一下吧!
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