八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本目錄人教版
目錄是人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的重要構(gòu)成部分，那么八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本的目錄有什么內(nèi)容呢？小編整理了關(guān)于人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本的目錄，希望對(duì)大家有幫助！
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文目錄：第一單元
1、新聞兩則
2、蘆花蕩
3、蠟燭
4、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信
5、親愛(ài)的爸爸媽媽
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文目錄：第二單元
6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
7、背影
8、臺(tái)階
9、老王
10、信客
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文目錄：第三單元
11、中國(guó)石拱橋
12、橋之美
13、蘇州園林
14、故宮博物院
15、說(shuō)“屏”
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文目錄：第四單元
16、大自然的語(yǔ)言
17、奇妙的克隆
18、阿西莫夫短文兩篇
19、生物入侵者
20、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文目錄：第五單元
21、桃花源記
22、短文兩篇陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)
23、核舟記
24、大道之行也
25、杜甫詩(shī)三首望岳春望石壕吏
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文目錄：第六單元
26、三峽
27、短文兩篇答謝中書(shū)書(shū)記承天寺夜游
28、觀潮
29、湖心亭看雪
30、詩(shī)四首歸園田居（其三）使至塞上登岳陽(yáng)樓
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文散文知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握生字詞。
2、理解課文主要內(nèi)容。
3、掌握主要的技法。
授課時(shí)間：xx月xx日
4、親愛(ài)的爸爸媽媽
記憶沉重
看紀(jì)念演出美麗
來(lái)到紀(jì)念地回顧歷史參加座談會(huì)參觀紀(jì)念館
呼喚和平面向現(xiàn)實(shí)
中心思想：本文記述了作者在南斯拉夫參加的一次悼念活動(dòng)，再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前一段殘酷的歷史，表達(dá)了世界各國(guó)熱愛(ài)和平的人們的共同呼聲：永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭(zhēng)了！
5、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
阿長(zhǎng)的由來(lái)地位低下
切切察察饒舌多事
“大”字睡相不拘小節(jié)
過(guò)年吃橘淳樸善良
長(zhǎng)毛故事無(wú)知愚昧
《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》是一篇情思雋永、蘊(yùn)涵深刻的佳作。在這篇文章里，魯迅通過(guò)對(duì)幼時(shí)保姆長(zhǎng)媽媽以及她為我尋找《山海經(jīng)》一書(shū)的有關(guān)情景的追憶細(xì)膩而饒有風(fēng)趣地表現(xiàn)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的認(rèn)識(shí)過(guò)程，贊頌了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者深切的懷念之情。
作者在安排材料時(shí)，是以作者少年時(shí)代對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化為線索貫穿全文的，其變化過(guò)程是“不大佩服—不耐煩的形象在先抑后揚(yáng)、對(duì)比映襯中得到充分的.展示。
6、背影
朱自清
第一次――點(diǎn)題的背影
1、黑色的背影
背影第二次――買(mǎi)橘子的背影
2、蹣跚的背影線索背影
第三次――離別的背影
3、艱難努力的背影
第四次――思念中的背影
本文以“背影”為線索，以車(chē)站送別為中心展開(kāi)。
第一部分（第一段）開(kāi)篇點(diǎn)題，最難忘父親的“背影”。
第二部分（第二――六段）追憶與父親在車(chē)站離別的情景，具體寫(xiě)“背影”，表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情。
第一層（第二、三段）寫(xiě)送別時(shí)的家境，為寫(xiě)“背影”渲染悲涼的氣氛。
第二層（第四、五段）寫(xiě)離別前父親對(duì)“我”的細(xì)心關(guān)照，為寫(xiě)“背影”作鋪墊。
第三層（第六段）描寫(xiě)父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子時(shí)的“背影”，表現(xiàn)父親愛(ài)子深情。
第三部分（第七段）寫(xiě)別后思念，再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的思念之情。
《背影》是傳統(tǒng)課文，從中我們可以感受到父子親情——父親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒子對(duì)父愛(ài)的感念，這是人間至情。
7、臺(tái)階
李森祥
造新屋
非常要強(qiáng)老實(shí)厚道不甘人后
父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當(dāng)九級(jí)臺(tái)階造好后，他卻不好意思坐上去。
8、老王
傴（yǔ）：彎（腰）曲背。攥（zuàn）：握�；炭郑后@慌害怕�；钠В╬ì）：荒涼偏僻。
塌�。╰�。核萜茢 Ｈ【啠╠ì）：明令取消或禁止。骷髏（kūlóu）：干枯無(wú)肉的死人頭骨或全副骨骼。滯笨（zhì）：呆滯笨拙。愧怍（kuìzuò）：慚愧。
1、“常坐”、“說(shuō)著閑話”（總說(shuō)）
2、“失群落伍”、“單干戶”、“破舊三輪車(chē)”（境況）
3、一只眼是“瞎的”、另一只眼也有�。ㄍ饷玻�
4、“荒僻的小胡同”、“破破落落的大院”、“塌敗的小屋”（居住環(huán)境）
5、“送的冰比前任大一倍，冰價(jià)相等”、“最老實(shí)”（老實(shí)）
6、“送錢(qián)先生看病，不要錢(qián)”、“拿了錢(qián)卻還不放心”（善良）
7、“湊合”著“維持生活”、“病了”“總不見(jiàn)好”（生活困難）
8—21、送香油、雞蛋（詳寫(xiě)）
22、“總覺(jué)得心上不安”、“一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”
作者的善良是基于平等觀念和人道主義精神。各人天賦條件、成長(zhǎng)條件、生理?xiàng)l件不同，所以造成生存狀況的懸殊，但是人是生而平等的，幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任，沒(méi)有歧視不幸者的理由，這樣才能平等對(duì)話，互相尊重。作者的善良帶有很強(qiáng)的理性色彩。老王在那個(gè)動(dòng)蕩年代，照樣尊重作者夫婦倆，是因?yàn)檎J(rèn)準(zhǔn)他們是好人，知恩必報(bào)，他雖然出身低微，但是精神上沒(méi)有受到任何污染，堅(jiān)持做人的道德良心，是極其純樸的善良。本文語(yǔ)言看起來(lái)平平淡淡，但平淡中蘊(yùn)含深刻，意味深長(zhǎng)。有點(diǎn)瑣碎的小事，閃爍著善良的性格美，即勞動(dòng)人民的難能可貴的老實(shí)厚道。讀楊絳的散文，就好像在看生活錄像，一切都是生活中實(shí)實(shí)在在的，既不貶損，也不夸張。相反，如果本文寫(xiě)到楊絳經(jīng)常到老王家去獻(xiàn)愛(ài)心，那么老王感受到的僅僅是施舍，就不會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生真切的感激之情，而且文章也毫無(wú)韻味了。這并不是說(shuō)獻(xiàn)愛(ài)心不好，而是寫(xiě)散文應(yīng)該追求真實(shí)，是兩碼事。因?yàn)椤吧啤迸c“美”，如果脫離了“真”，就會(huì)大打折扣。
9、信客
信客信客就在一個(gè)信字—————誠(chéng)信無(wú)私
終年跋涉，非常辛苦—————任勞任怨
收入微薄，生活貧窮—————待人寬容
信客身上有任勞任怨，誠(chéng)信無(wú)私、待人寬容、善良厚道等優(yōu)秀品質(zhì)。
表達(dá)方式功能特點(diǎn)方法分類
記敘交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
議論針對(duì)事例或現(xiàn)象發(fā)表見(jiàn)解，常用以點(diǎn)明主旨。擺事實(shí)、講道理
說(shuō)明對(duì)事物或事理解說(shuō)，使人有所知。下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、
列數(shù)字等
描寫(xiě)細(xì)致刻畫(huà)，使對(duì)象具體化、生動(dòng)化。環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)
抒情表達(dá)內(nèi)心感受、情感。直接抒情、間接抒情
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