寬恕的近義詞
近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。與“近義詞”意思相近的詞為“同義詞”。下面是小編整理的寬恕的近義詞，一起來看看吧。
寬恕的近義詞1
寬恕
【讀音】：[kuan shu]
【釋義】：1.寬大仁恕。2.饒恕，原諒。
【近義詞】：饒恕
寬恕造句
1.不能寬恕他們的被拋棄。
2.在這一天法院收到寬恕請求。
3.他得到了上帝的寬恕。
4.上帝不會寬恕你的罪惡。
5.同時你必須盡力寬恕我。
6.愿上帝寬恕你的罪過。
7.他們的愚昧實(shí)已不能再予寬恕。
8.幸存者也未得到寬恕。
9.他不能自貶身份，請求她寬恕。
近義詞造句
1.我渴望饒恕和忘卻。
2.您能饒恕這個不懂好歹的女人嗎?
3.我是個陰郁，自我毀滅，懷疑快樂，不可饒恕的人。
4.你認(rèn)為，我饒恕了你，就萬事大吉了嗎?
5.他會苦苦哀求，直到她消盡怒氣--直到她饒恕了他。
寬恕的近義詞2
中文發(fā)音：
寬�。踜uān shù］
詞語解釋：
寬容饒恕。恕，饒恕。
近義詞：
寬容、原諒、饒恕
用寬恕造句
1、小明雖然做了對不起我的事，但我還是寬恕了他，因?yàn)樗\心向我道歉，他是我的朋友
2、我原以為低著頭默默地看著地面就是一種懺悔和請求寬恕的表示，但是她卻不這么認(rèn)為。
3、我將不會寬恕你的那個謊言。
4、他為自己的過錯而后悔，希望能夠得到朋友的寬恕。
5、我母親寬恕了我那整天鬧事的'哥哥。
6、寬恕別人就是善待自己，我們應(yīng)該將心比心！
7、今天我闖禍了，但是媽媽寬恕了我。
8、寬恕別人的錯誤，是對自己最好的救贖。
9、大自然寬恕人類曾今的過度砍伐，而如今卻束手無策了。
10、雖然小明做錯了事，但是他承認(rèn)了錯誤，同學(xué)和老師就寬恕了他。
11、別拿我對你的寬容當(dāng)做好欺負(fù)。
12、世界上大部分的宗教主張博愛與寬恕，而博愛與寬恕可化解仇恨和報復(fù)。
13、我們應(yīng)該有一顆寬恕他人的心。
14、我犯了極大的錯誤，但是他卻寬恕了我。
用寬恕的近義詞造句
寬容：寬容是黑暗的一盞明燈，照亮心靈深處的角落。
原諒：他因自己不顧后果的魯莽行為向我們道歉并祈求我們的原諒。
【擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。
二、詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個詞匯。正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。
三、詞的感情：詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實(shí)時所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，贊許意味的詞語叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛�！皩庫o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧靜”大一些。
五、許多近義詞都有一個共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：“愛護(hù)”“愛撫”與“愛戴”這三個詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的�！皭圩o(hù)”指愛惜并保護(hù)，指人時常用于上對下，如老師愛護(hù)學(xué)生、要愛護(hù)年輕一代；指物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護(hù)公物、愛護(hù)集體榮譽(yù)。“愛撫”指疼愛撫慰，如母親愛撫地給女兒梳妝。“愛戴”的意思要高一層，指敬愛并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領(lǐng)袖，如老一輩無產(chǎn)階級革命家受到人民的愛戴；也可用于對有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛戴。對一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛戴”，只能用“愛護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。
六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；要在平時的閱讀中認(rèn)真體會詞語的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語的規(guī)范用法；平時寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時問對近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門別類，歸納整理。
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