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    《開國大典》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

    時間:2024-11-17 12:35:53 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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    《開國大典》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的《開國大典》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《開國大典》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

      教學(xué)目標:

      1.理解課文主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。

      2.學(xué)會3個生字,理解20個詞語,學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

      3.有感情地朗讀課文,背誦6~8自然段。

      重點與難點

      重點:體會開國大典盛況,正確領(lǐng)會課文中心思想。

      難點:含義較深的句子理解。

      教學(xué)時間:

      3課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      教學(xué)目標:

      1、掌握3個生字,理解部分新詞。

      2、掌握課文大意,按發(fā)展順序給課文分段。

      3、學(xué)習(xí)第一段,感受會場上喜慶的氣氛。

      教學(xué)過程:

      一、解題

      1、出示課題,讀題。

      2、理解題意。開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。

      3、根據(jù)課題提出疑問。

      二、自學(xué)

      要求:1、讀通課文,學(xué)會字詞。

      2、劃出課文中解釋課題的一句話。

      3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。

      4、解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。

      三、交流

      1、試說課題意思。

      2、分段。(根據(jù)會場、典禮、閱兵等四個動人場面可以分為四段)

      3、交流疑難,解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

      四、閱讀(第一段)

      1、指名分節(jié)讀課文。

      2、從哪些地方看出這是“大典”?

      3、選擇一句,讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

      4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

      五、作業(yè)

      1、有感情地朗讀第一段。

      2、完成作業(yè)本第1、2題。

      第二課時

      教學(xué)目標:

      1、感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

      2、背誦第6~8自然段。

      教學(xué)過程:

      一、閱讀第二段。

      1、理清典禮過程。

      默讀本段,理一理典禮的過程。

      (典禮開始,領(lǐng)導(dǎo)就位)——(奏國歌)——(毛主席宣布政府成立)——(升國旗,鳴禮炮)——(宣讀公告)

      簡要敘述開國大典的典禮過程。

      2、自由讀,感受人民群眾的心情。(激動、興奮、喜悅)

      3、劃出反映人們心情的句子,理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

      用“人民群眾為……而激動”說話。

      隨機點撥句子:這五星紅旗升起來了,表示中國人民從此站起來了。

      朗讀(自豪,揚眉吐氣)

      3、描寫人民群眾的心情,課文用了哪些方法?

      比喻:排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。排比:四個“傳到”。體會排比氣勢,朗讀排比句。

      4、背誦6~8節(jié)。

      二、閱讀第三段

      1、自由讀,用一個詞概括閱兵式的特點,劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

      2、小組合作,交流成果

      歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情?

      3、選讀句子。

      三、作業(yè)

      1、背誦6~8節(jié)。

      2、完成作業(yè)本3、5題。

      3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句:

      全場30萬人,為____________而____________;為____________而____________;為____________而____________。

      第三課時

      教學(xué)目標:

      1、理解課文主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。

      2、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)

      1、聽寫。

      2、背誦6~8節(jié)。

      二、閱讀第四段

      1、默讀,劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

      2、理解。

      3、朗讀第14小節(jié),讀出歡慶的氣氛。

      4、讀結(jié)尾兩句,領(lǐng)會句子的意思。

      “兩股紅流”指什么?這樣比喻寫出了什么?

      “光明”指什么?象征什么?

      讀好這兩句話,讀出內(nèi)含的意思。

      三、總結(jié)全文,領(lǐng)會中心。

      1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

      2、整理語言,歸納主要內(nèi)容。

      3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”,群眾的“掌聲”、“歡呼聲”?反映了什么思想感情?

      4、完成作業(yè)本6、7題,交流。

      5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí),說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

      四、作業(yè)

      選做:

      1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

      2、寫一寫你讀后的感受。

      3、寫一段話:1949年10月1日,我站在天安門廣場上。

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