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《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——利率》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——利率》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——利率》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)124頁(yè)--125頁(yè)。
教學(xué)目的：
1.了解儲(chǔ)蓄的含義。
2.理解本金、利率、利息的含義。
3.掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、信用社存款單、有關(guān)利率表格、
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題
師：老師的家里有2萬(wàn)元錢(qián)暫時(shí)還用不著，可是現(xiàn)金放在家里又不安全，有哪位同學(xué)幫老師想個(gè)辦法，如何更好地處理這些錢(qián)？
生：存到銀行去。
師：這位同學(xué)的建議不錯(cuò)，我就把這些錢(qián)存到銀行，也叫儲(chǔ)蓄。在儲(chǔ)蓄之前，老師還想了解一下關(guān)于儲(chǔ)蓄的知識(shí)，有哪位同學(xué)能來(lái)介紹一下？
生1：要想好存到那個(gè)銀行。
生2：要帶省身份證。
生3：還要填存單。
生4：要想好存多久。
生5：還要知道利率。
二、聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄
1.儲(chǔ)蓄的意義與作用。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好。
師：那你知道中國(guó)有哪些銀行？
生1：生中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)人民銀行。
生2：中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行。
生3：:還有農(nóng)村合作信用社。
師：儲(chǔ)蓄有哪些好處呢？
生1：可以有利息。
生2：可以讓家里不用的錢(qián)更安全，不被賊偷取。
師：說(shuō)得真好。
師：儲(chǔ)蓄不僅能增加家庭個(gè)人的收入，還可以幫助國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
我們可以看以下的信息：
20xx年12月，中國(guó)各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款19721億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款20xx億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元。（教師投影出示信息）
把暫時(shí)不用的錢(qián)存到銀行，就是我們大家平時(shí)所說(shuō)的儲(chǔ)蓄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到20xx年底，我國(guó)城市居民的存款總數(shù)已經(jīng)突破7萬(wàn)億，所以，把暫時(shí)不用的錢(qián)存入銀行，對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人都有好處。
2.儲(chǔ)蓄的種類(lèi)
師：儲(chǔ)蓄的存款方式有哪些？
生：我知道儲(chǔ)蓄分活期和定期兩種。
師：在定期存款的方式中，又可以分為哪兩大類(lèi)？在學(xué)生述說(shuō)的過(guò)程中教師在黑板上板書(shū)：存款方式活期
零存整取定
期整存整取
師：你能結(jié)合自己的理解，向大家說(shuō)說(shuō)什么是活期和定期，什么是零存整取和整存整取嗎？（結(jié)合例子學(xué)生進(jìn)行了分析和說(shuō)明）
三、結(jié)合情境理解概念
師：同學(xué)們了解的知識(shí)還真不少，老師先謝謝大家能相互交流這么多的儲(chǔ)蓄知識(shí)�，F(xiàn)在老師就帶上0元錢(qián)，準(zhǔn)備把錢(qián)存入我們樟樹(shù)建設(shè)銀行。
師：存款之前，銀行的工作人員給了老師一張存款單，要老師完整的填寫(xiě)這張存款單。現(xiàn)在同學(xué)們的手中上都有一張這樣的存款單，你們能幫老師填好這張春款單嗎？（學(xué)生一邊相互討論一邊填寫(xiě)）
師：哪位同學(xué)主動(dòng)上來(lái)展示一下？（通過(guò)實(shí)物投影展示學(xué)生作品）
師：我是這樣填寫(xiě)的：存款金額是人民幣2萬(wàn)元整，存款期限為二年，存款種類(lèi)是定期整存整取，存款日期是5月1日。
師：剛才同學(xué)們都順利的把2萬(wàn)元存入了銀行。假設(shè)過(guò)了兩年之后，存款到期了，老師去銀行把它取出來(lái)，取出來(lái)時(shí)是不是也仍是人民幣2萬(wàn)元整？是比2萬(wàn)少了還是多了呢？
生：肯定會(huì)比2萬(wàn)元多！因?yàn)殂y行要多付給老師一些錢(qián)。師：這些多出來(lái)的一部分錢(qián)有一個(gè)專(zhuān)有名詞叫什么？
生：叫做利息。這些多出來(lái)的錢(qián)就是2萬(wàn)元存入信用社到期后的利息。
師：真棒！誰(shuí)來(lái)說(shuō)明什么是利息？2萬(wàn)元又是什么？
生：利息就是取款時(shí)銀行所多支付的錢(qián)�！�2萬(wàn)元”是本金。
師：利息的多少一般由什么決定？你還知道什么？
生1：利息和本金有關(guān)。
生2：還和利率有關(guān)。
生3：還和存的'時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)。
師：確實(shí)，利息和存入的本金、利率和時(shí)間有關(guān)。
師：利率是本金與利息的比值。它是由銀行所規(guī)定的。按年計(jì)算的叫年利率，按月計(jì)算的叫月利率。師：年利率不是一成不變的，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，年利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整。師：根據(jù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)會(huì)進(jìn)行調(diào)整。如：至，我國(guó)銀行活期和整存整取的調(diào)整后的利率如下：（投影出示）時(shí)間活期整存整取1年期整存整取2年期整存整取3年期5年
98.3.25 1.71 5.22 5.58 6.21 6.66
98.7.1 1.44 4.77 4.86 4.95 5.22
98.12.7 1.44 3.78 3.96 4.14 4.5
99.6.10 0.99 2.25 2.43 2.7 2.88
.2.2 0.72 1.95 2.24 2.52 2.79
并重點(diǎn)介紹利率上調(diào)的情況，說(shuō)明這是九年來(lái)第一次利率上調(diào)。師；從表中你能獲得哪些信息？。（學(xué)生相互進(jìn)行討論和交流）
師：根據(jù)剛才的交流，你認(rèn)為應(yīng)如何計(jì)算利息？生：計(jì)算利息用：本金×利率×?xí)r間。
師：根據(jù)你們剛才所填寫(xiě)的存單，你能幫助老師算出2萬(wàn)元到期時(shí)有多少利息嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生對(duì)照各自存單中不同的年限，進(jìn)行利息的計(jì)算。并進(jìn)行交流）
四、聯(lián)系例題解決問(wèn)題
�。ㄓ没脽舫鍪窘炭茣�(shū)中小麗存款的例子）
師：你能幫小麗算一算，到期時(shí)她可以得到多少利息嗎？（學(xué)生經(jīng)過(guò)計(jì)算得出利息是2.25元）
師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，小麗的利息是不是2.25元？為什么只有1.8元的利息？生：因?yàn)橐郧暗拇婵畹睦⒁?0%的利率納稅，所以小麗實(shí)際所得的利息是2.25×（1-20%），是稅后利息！
師：嗯。8月以前存款的利息必須要按20%的利率納稅，208月后稅率由20%降至5%，10月9日起暫免征收利息稅。國(guó)債的利息不需要納稅。
師：大家說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在老師去銀行存款，到時(shí)要不要支付利息稅呢？生：不要。師：嗯。
師：根據(jù)你手上所填寫(xiě)的存單，對(duì)照下面建設(shè)銀行20的存貸款利率表，能否幫老師算一算，老師那2萬(wàn)元到期后，利息是多少，到時(shí)一共可以從銀行取出多少錢(qián)呢？
最新建設(shè)銀行存款利率表_20xx年建行存款利率
生1：老師的本金是2萬(wàn)元，存整存整取2年，到期取款時(shí)應(yīng)該交納的利息為20000×4.40%×2=1760元。生2：老師的本金是2萬(wàn)元，存整存整取2年。到期后一共可以取出1760元。
生3：不對(duì)，出了利息，還要把本金取出來(lái)。所以到期一共可以取出20000+1760=2176元錢(qián)。
師：你說(shuō)的真好。到期取出的錢(qián)出了利息還有本金。大家可千萬(wàn)要注意哦。
五、聯(lián)系應(yīng)用拓展延伸
1.完成課本聯(lián)系二十三第6、7、8題。
2、以四人小組為單位，去銀行了解相關(guān)的存款利率，制定一份5萬(wàn)元的5年存款方案，看怎樣存，5年后收益最大。
《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——利率》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第5頁(yè)的例3，試一試、練一練，練習(xí)二的5～8題。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、收集整理、交流表達(dá)等過(guò)程，讓學(xué)生了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。
2．結(jié)合百分率的知識(shí)，運(yùn)用調(diào)查、觀察、討論、分析數(shù)量關(guān)系等方式，學(xué)習(xí)利息的計(jì)算方法，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
3．通過(guò)策劃理財(cái)活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活的價(jià)值，培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：利息的計(jì)算方法
教學(xué)難點(diǎn)：稅后利息的計(jì)算。
設(shè)計(jì)理念：本課除了要讓學(xué)生掌握利息的計(jì)算方法，更重要的是要讓學(xué)生結(jié)合百分率的知識(shí)，通過(guò)策劃理財(cái)活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活的價(jià)值，從小培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、情境導(dǎo)入
1．提問(wèn)：你家中暫時(shí)用不到的錢(qián)怎么處理的？
你們知道為什么要把積余下來(lái)的錢(qián)存到銀行里嗎？（明確：人們把錢(qián)存入銀行或信用社，這叫做存款或者儲(chǔ)蓄。這樣不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，也使得個(gè)人用錢(qián)更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。）
2．關(guān)于儲(chǔ)蓄方面地知識(shí)你還了解多少？
根據(jù)學(xué)生交流地情況摘其要點(diǎn)板書(shū)：
利息本金利率
多媒體出示“告訴你”：存入銀行的錢(qián)叫做本金，取款時(shí)銀行除了還給本金外，另外付給的錢(qián)叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。按年計(jì)算的叫做年利率，按月計(jì)算的叫做月利率。
出示利率表。（略，同書(shū)上第5頁(yè)利率表）
問(wèn)：你從這張利率表上能獲得哪些信息？
說(shuō)說(shuō)年利率2.52％的含義
師：你認(rèn)為利息與什么有關(guān)？
怎樣求利息？
根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：
利息＝本金×利率×?xí)r間（課前布置同學(xué)們向自己的爸爸媽媽了解家中暫時(shí)用不到的錢(qián)怎么處理的）
全班交流自己收集到地信息。
學(xué)生自學(xué)。
學(xué)生討論。
二、教學(xué)例3
1．出示例3。
讀題后明確，二年期的`利率應(yīng)該就是表格中對(duì)應(yīng)的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。
要求利息，需要知道哪些條件？
你會(huì)列式求利息嗎？
2．教學(xué)試一試
�。�1）亮亮實(shí)際能拿到這么多利息嗎？為什么?
教師再說(shuō)明：這里求得的利息是稅前利息，也叫應(yīng)得利息。但是根據(jù)國(guó)家稅法規(guī)定，從1999年11月開(kāi)始，儲(chǔ)蓄所得的利息應(yīng)繳納20％的利息稅，由儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實(shí)際得到的利息，即稅后利息，也叫實(shí)得利息。購(gòu)買(mǎi)國(guó)家債券、教育儲(chǔ)蓄不繳納利息稅。
這里的20%是什么？
你覺(jué)得應(yīng)該怎樣計(jì)算稅后利息呢？可以先算什么？用計(jì)算器計(jì)算亮亮實(shí)得利息是多少元？
（2）小結(jié)：一般我們從銀行取出來(lái)的都是稅后利息，所以在多數(shù)計(jì)算中最后要將利息稅減掉。
�。�3）引申：如果問(wèn)題問(wèn)亮亮到期一共可取出多少元？這里的“一共”是什么意思，包含哪些內(nèi)容。（明確可取出多少元：本金+稅后利息）這個(gè)問(wèn)題由你來(lái)解答。
學(xué)生讀題。
試著做一做，集體訂正。
請(qǐng)了解利息稅的同學(xué)解釋。
學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。
學(xué)生討論。
學(xué)生解答。
三、鞏固練習(xí)
1．完成練一練。
應(yīng)得利息怎樣求？
實(shí)得利息怎樣求？
二者的區(qū)別是什么？
實(shí)得利息是應(yīng)得利息的百分之幾？
2．做練習(xí)二的第5題。
提醒學(xué)生教育儲(chǔ)蓄不需繳納營(yíng)業(yè)稅。
這里的本金和利息一共多少元是什么意思？
3．理財(cái)——我能行
談話(huà)：你們對(duì)家中的存款情況了解多少?能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？當(dāng)然該保密的就不要說(shuō)了。
學(xué)生交流后出示下面題目（同時(shí)出示利率表）
�。�1）張明家有5000元計(jì)劃存入銀行三年，張明的媽媽想請(qǐng)我們班的同學(xué)幫助算一算，是存定期三年合算？還是存定期一年，然后連本帶息再轉(zhuǎn)存合算呢？
�。�2）如果你有1000元，根據(jù)你家的實(shí)際情況，你打算怎樣投資？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)理財(cái)方案。
學(xué)生列式解答。
學(xué)生列式解答。
組織學(xué)生討論。
指名學(xué)生回答，集體訂正。
學(xué)生交流
學(xué)生說(shuō)出自己的想法。
四、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們有意識(shí)地養(yǎng)成勤儉節(jié)約，計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣，并能把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)揮其價(jià)值。
五、布置作業(yè)1．到銀行存壓歲錢(qián)；
2．找一份存折或存單，看懂上面的每一欄，并從上面找到本金、利率、時(shí)間，能計(jì)算到期后這份存折（存單）一共可取出多少元？?jī)傻缹?shí)踐題讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下到銀行去儲(chǔ)蓄，從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄。
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