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柳樹姑娘教學設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么應(yīng)當如何寫教學設(shè)計呢?以下是小編為大家整理的柳樹姑娘教學設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
柳樹姑娘教學設(shè)計1
活動目標:
1、利用圖譜,初步學習歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用二聲部方式演唱歌曲。
2、感受歌曲的意境美,體驗唱歌活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:①圖譜②指揮③音樂
活動過程:
一、發(fā)聲練習
請小朋友和老師做做動作,哇,真像,現(xiàn)在,我要請你們用聲音來模仿一下。(閉嘴,拍手,旋律……)
二、學唱歌曲,學習按節(jié)奏填充歌詞。
1、熟悉旋律,①初步熟悉曲調(diào),介紹歌名,聽電腦范唱
師:哇,好聽,接下來,老師給小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲,名字叫《柳樹姑娘》,我們一起來聽聽。
提問:聽起來,感覺怎么樣?
②出示圖譜,師:這么優(yōu)美的歌曲,老師一邊聽,一邊根據(jù)這個歌詞畫了一張大圖譜,過渡語:哎呀,掉了好幾張?暫時放在這兒吧。我們一邊聽歌曲,一邊把它填回去吧。
2、師幼合作填充完成圖譜,學唱歌曲
、賻煟呵宸冻1、2句
提問:聽聽是什么歌詞?你們想想是哪張圖片比較合適?
(引出歌詞1、2句)
、趲熤仡^唱1、2、3、4句,提示幼兒找出圖片,貼進X格。
提問:是什么?(甩進池塘)
。ㄖ仡^唱1234句)
過渡語:喲,那就只剩下最后一個空格了,肯定是這張了。
、鄢鍪局笓]棒,邊指圖譜,教師完整清唱一遍
師:圖譜已經(jīng)貼完整了,我們一起檢驗一下,看看填對了沒有
、苈犽娔X范唱一遍。
師:恩,填對了,剛才有些小朋友已經(jīng)在跟著唱了,現(xiàn)在我們跟著電腦里的小朋友一起唱唱看。
、輲熒献髑宄槐
師:喲,真不錯,現(xiàn)在我們不聽電腦,我們自己試試看,會唱的稍微響亮一點,不會的輕輕跟著唱。
、藿鉀Q難點(附點四分音符)
師:唱的真好,感覺有一句還不對,我們試試看。
、吒星榧记商幚
師:柳樹變得這么漂亮,心情很開心,那我們在唱這一段的時候該怎么樣?(輕松愉快很開心)
師(伴奏演唱一遍)
⑧聽伴奏演唱一遍
師:現(xiàn)在感覺好聽多了,我們從頭再來試一次吧。
三、學習二聲部
1、(師清唱,播放范唱)
過渡語:小朋友唱得這么好聽,小蜜蜂也過來湊熱鬧了,聽聽它是怎么唱的?那它到底在什么地方加上“啦”
小結(jié):唱完每一個樂句的最后一個字時開始唱的。,后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢?我們給它添上標記。
2、解釋標記;小話筒表示啦啦啦,是伴唱,小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱
3、電腦范唱:現(xiàn)在我們一起聽著歌曲,學著小蜜蜂的樣子,也來湊湊熱鬧吧。
4、分組(播放伴奏帶):唱的真好聽,現(xiàn)在我們交換一下,老師請你們當蜜蜂,我們一起唱柳樹姑娘,好嗎?
5、表演唱(播放伴奏帶):我們真像一個小小合唱團,來吧,給大家表演一下,?起立,準備好了嗎?你們唱柳樹姑娘,你們當小蜜蜂。
6、與客人老師交流(播放伴奏帶)
師:現(xiàn)在咱們邀請客人老師與我們一起組成合唱團,我們來唱柳樹姑娘,客人老師也來當小蜜蜂湊湊熱鬧,好嗎?
四、結(jié)束
唱得不錯,讓我們到教室里把這首歌唱給其他小伙伴聽吧。
課后反思:
《柳樹姑娘》是幼兒園課程指導叢書《藝術(shù)》中的活動內(nèi)容。它是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡易二部合唱歌曲!洞禾臁愤@個主題,是我們幼兒園自己開設(shè)的活動,在前段時間,幼兒園組織孩子們?nèi)ゴ河,在這途中,發(fā)現(xiàn)幼兒對柳樹很感興趣,為了延續(xù)孩子對柳樹的喜愛,于是我自然的生成課題,讓孩子們?nèi)ジ惺。此活動我從捕捉幼兒的興趣點,在尊重孩子的個性、尊重孩子的思想的基礎(chǔ)上,對孩子進行了適時教育。依據(jù)大班幼兒年齡特點及最近發(fā)展情況,結(jié)合五大領(lǐng)域的內(nèi)容,我把本次活動目標確定為:
①利用圖譜,初步學習歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用二聲部方式演唱歌曲;②感受歌曲的意境美,體驗唱歌活動的快樂。
我把重難點定位于:
難點:感受春天的美麗,能與同伴協(xié)調(diào)進行二聲部的演唱。重點:學會看圖譜,能夠用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。
嘗試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞是本次活動的亮點;顒又形壹尤肓耸值.操作活動,再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學習歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。拍子歌曲。
柳樹姑娘教學設(shè)計2
【設(shè)計思路】
春天到了,柳樹發(fā)出了鵝黃色的嫩芽兒,一場春雨過后柳葉翠色,所以我緊扣《指南》設(shè)計了這次手工制作活動,讓幼兒通過觀察柳樹、裝扮柳樹、表演柳樹萌發(fā)對大自然美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,能用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
【活動目標】
1、能通過仔細觀察柳樹實物和圖片,準確地說出柳樹的形狀、顏色特征。
2、通過觀察實物、動手操作、表演柳樹感受手工美術(shù)活動的樂趣。
3、嘗試用膠水將“柳葉”準確地粘貼到柳條上。
【活動重點】
通過觀察能準確地說出柳樹的'形狀、顏色特征。
【活動難點】
嘗試用膠水將“柳葉”準確地粘貼到柳條上。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備:活動前,讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。
2、物質(zhì)準備:柳樹樹干、柳條,卡紙做的柳樹葉子,膠水、抹布。
活動過程
一、觀察柳枝,激發(fā)興趣。
1、師:小朋友猜一猜,老師手里拿的這根樹枝是誰的枝條呀?對了,是柳枝。
2、出示實物和圖片,引導幼兒觀察柳樹的形狀、顏色等特征。
你看到的柳樹長什么樣子的,是什么顏色的?
春天到了,柳樹姑娘的枝條上長出了小嫩芽,一場春雨過后,柳樹姑娘的頭發(fā)變得更綠了,一根根枝條越來越長,葉子越長越綠。
二、裝扮柳樹姑娘。
1、老師今天也把柳樹姑娘約到了我們教師,想不想見一見柳樹姑娘呢?讓我們一起用溫柔好聽的聲音請出柳樹姑娘:“柳樹姑娘,請出來吧”!
2、柳樹姑娘出場:“小朋友們好,我是柳樹姑娘,見到你們我很高興”。引導小朋友和柳樹姑娘打招呼。
3、老師發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘今天來的太匆忙,都沒有好好裝扮自己的頭發(fā),讓我們一起來裝扮柳樹姑娘吧!
①教師示范講解,如何粘貼柳樹的葉子。拿一根柳條放在桌子上,再拿一片葉子,用食指蘸一點膠水抹在葉子一端,然后貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然后再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿為止。
、谟變褐谱髁鴹l,教師指導。膠水放在桌子中間,從籃子里選一條柳條。貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍線上。
三、和柳樹姑娘翩翩起舞。
播放音樂《柳樹姑娘》,和幼兒隨音樂一起翩翩起舞。
四、活動延伸
今天,老師和小朋友一起裝扮了柳樹姑娘,我們玩得都很開心,柳樹姑娘還和其他小朋友有約會呢,讓我們一起送送她:“再見,柳樹姑娘”。
美麗的柳樹不但綠化了環(huán)境,還凈化了空氣,讓我們回家后和爸爸、媽媽一起去為柳樹澆一次水,施一點肥料,好不好。
柳樹姑娘教學設(shè)計3
【教學內(nèi)容】
人民教育出版社音樂一年級下冊第二單元歌曲 《柳樹姑娘》
【】
歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美,輕快的簡易二部歌曲。歌詞簡煉,它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新,一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。 全曲×.×××”為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié),上下句對稱,旋律采用了模進手法,三度、四度、五度的跳進使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美,形象地表現(xiàn)了柳樹姑娘在春風里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲,配以八分音符節(jié)奏及跳音的 “啦”唱法,烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié),節(jié)奏突然緊縮,向上三度的模進,使曲調(diào)更為歡快,與前形成了較強的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束,抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。
【設(shè)計理念】
1、以興趣愛好為動力設(shè)計教學。興趣是學習音樂的動力, 首先讓學生聆聽版《春天在哪里》,讓學生感受和聲之美。 接著創(chuàng)設(shè)情景,把學生帶進一個美麗的春天意境中,讓學生用春風和春雨的'聲音來進行發(fā)聲練習,具有了趣味性,激發(fā)了學生學習的興趣。
2、以音樂審美為核心開展活動。審美貫穿于的全過程,引導學生體驗歌曲節(jié)拍,主題旋律模唱訓練,嘗試運用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲情感,感受音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
3、以音樂改編練技能。用自然和諧的聲音表演唱《柳樹姑娘》,學習同音支聲的二部伴唱,提高學生的技能。
4、以趣味評價促成長。教學中關(guān)注學生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度的評價,真正做到讓評價促進學生發(fā)展。
【教學目標】
1、參與歌曲《柳樹姑娘》的學唱和表演活動,感受到音樂活動帶來的大自然的美,并愿意把這份感受表現(xiàn)出來。
2、在游戲活動中聆聽、感受,體驗歌曲《柳樹姑娘》的力度變化、節(jié)奏舒展與緊密以及同音支聲伴唱的歡樂情緒。
3、用自然和諧的聲音表演唱《柳樹姑娘》,學習同音支聲的二部伴唱。
【教學重、難點】
1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2、二聲部教學。
【教學準備】
多媒體
【教學過程】
一、導入
1、欣賞童聲《春天在哪里》,這里老師可以帶著學生一起隨音樂做動作感受音樂帶來的快樂!輕松進入音樂課堂!
2、找春天
師:大家知道這首好聽的歌曲叫什么名字嗎?伴隨著歡快的歌聲,春天已經(jīng)悄悄來到我們身邊,誰來說說你眼里的春天是什么樣的?
學生回答
師:同學們說的真好,春天就在我們身邊,在小朋友的眼睛里,聽,春天在召喚我們呢,它要和我們一起唱起來。
3、發(fā)聲練習(略)
二、新歌教學
1、初聽歌曲(說春天)。
師:湖岸邊,池塘旁,總有一個柔美的聲音在隨風搖曳,她是誰呢?聽,老師用歌聲呼喚她:(唱)柳樹姑娘、柳樹姑娘,生隨琴唱:柳樹姑娘、柳樹姑娘!
師:我們在呼喚柳樹姑娘時,強調(diào)了哪一個字?
再呼喚一次,(柳樹姑娘,做呼喚動作)
師:孩子們,柳樹姑娘被你們這親切的呼喚聲真的吸引來了,今天,這節(jié)課就讓我們和柳樹姑娘交個朋友吧!讓我們來聽聽她的歌聲吧,同時大家要思考一下,歌曲中柳樹姑娘帶給你怎樣感覺,她是一個什么樣的姑娘呢?
播放歌曲《柳樹姑娘》初步體會歌曲的旋律。
2、教師范唱。
師:下面聽老師唱一唱,看我的聲音是否優(yōu)美、輕柔,如果我唱得好,就請大家掌聲鼓勵一下。
師隨范唱。
3、感受三拍子。
師:柳樹姑娘說,她也想得到你們的掌聲,可是她提了一點小小的要求,看大屏幕,(出示)請按歌曲節(jié)拍的強弱規(guī)律為我鼓掌。這首歌曲是四三拍的,強弱規(guī)律是?(師拍手示范)強弱弱。
師生一起多種形式拍強弱弱(拍手、拍腿、拍肩等)
師生隨歌曲用你喜歡的方式按強弱規(guī)律鼓掌。(隨音樂拍強弱)
4、讀歌詞。
師:這首歌曲不僅旋律優(yōu)美,它的歌詞也寫得很美,我們趕緊來讀一讀吧。
學生跟讀;全體齊讀歌詞。
5、唱春天。
(1)用“嗚”模唱歌曲
師:大家讀的真美,全體用“嗚”試著齊唱一遍。
(2)跟唱
(3)帶詞演唱
師:趕快把優(yōu)美的歌詞加進來吧。
(4)解決難點:(歌曲演唱的處理)
師:同學們在唱的過程中你覺得哪句唱不好?
1前倚音怎么唱?
音符上面有一個倚音,倚音唱得要短促一帶而過(教師示范,學生模唱)。
2注意讓學生唱出三拍子的感覺,音要唱滿。再次齊唱一遍。
3師:同學們有沒有感覺柳樹姑娘在什么地方越來越高興、越唱越高興?
生:洗洗干凈多么漂亮。
師:柳樹姑娘越洗越高興,越洗越漂亮,同學們我們可以用什么樣的聲音、力度來表現(xiàn)柳樹姑娘越來越高興的心情呢?
生:輕快的聲音。
師:這句應(yīng)該怎么掌握力度變化。
生:由弱到強。
師:對,我們可以由弱到強來唱,(跟琴唱)再來鞏固一下。 這次老師能感受到柳樹姑娘越洗越干凈,越洗越漂亮,美在了心里,最后這個“阿里羅”要唱得怎么樣?
生:輕巧、有彈性、弱。
學生隨琴唱后兩句。
(5)處理歌曲感情
師:同學們閉上眼睛想象一下,在我們的湖岸邊,站著一排排柳樹,一陣春風吹來,柳樹搖動,又一陣春風吹來,柳條隨風輕舞,來睜開眼睛,有沒有這種感覺,你們現(xiàn)在就是小柳樹, 來把手舉起來,把小柳條舉起來,我是春風,我來吹風你們一起搖一搖,(師唱前兩句,學生雙手搖)哇,這小柳樹搖的真好, 能不能把這種感覺唱出來?
學生隨歌曲演唱。
師:孩子們你們的歌聲真的讓我感受到了陣陣春風吹柳樹,掌聲送給自己吧。
三、加入打擊
1、教師拿出串鈴,讓學生先聽一下它的聲音。
師:大家的歌聲真優(yōu)美,把一件小都吸引來了,看,它是誰?
生:串鈴。
2、音樂中加入串鈴。
師:串鈴也想加入到我們的當中,你們仔細聽一聽, 串鈴是怎么唱得?
師隨音樂加入串鈴。
師:串鈴的聲音好聽嗎?你知道它是在歌詞的哪個部分唱的呢?一共敲幾下?
3、找學生上臺表演串鈴。
四、學習二聲部伴唱
1、聽二聲部音樂。
師:這首歌曲不僅吸引了串鈴過來,還吸引了森林里的小動物,是誰呢?一只百靈鳥,它要和柳樹姑娘,你們來找一找百靈鳥唱得是什么?在哪里出現(xiàn)了?
柳樹姑娘教學設(shè)計4
活動目標:
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。
2、學習簡單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:圖譜
活動過程:
一、律動
1、美麗的春天來了,柳樹發(fā)芽了。微風一吹,嫩嫩的柳枝會怎么樣呢?(隨風擺動)
2、感受歌曲旋律,幼兒當柳枝,跟著音樂,在微風中動起來。
二、學唱歌曲
1、欣賞歌曲
師:柳樹可真美啊,聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽,歌曲里唱的柳樹是什么樣的?
2、借助圖譜理解歌詞
。1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?
。2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲,進一步理解歌詞。
。3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)
。4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。
3、學唱歌曲
。1)完整演唱1、2遍
。2)引導幼兒有感情地演唱
。3)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應(yīng)該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)
。4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)
三、學習二聲部合唱
1、第一種簡單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱,從第五句開始全體合唱。(教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)
2、學習第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
柳樹姑娘教學設(shè)計5
【教學內(nèi)容】
人民教育出版社音樂一年級下冊第二單元歌曲 《柳樹姑娘》
【教材分析】
歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美,輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉,它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新,一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。 全曲×.×××”為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié),上下句對稱,旋律采用了模進手法,三度、四度、五度的跳進使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美,形象地表現(xiàn)了柳樹姑娘在春風里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲,配以八分音符節(jié)奏及跳音的 “啦”唱法,烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié),節(jié)奏突然緊縮,向上三度的模進,使曲調(diào)更為歡快,與前形成了較強的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束,抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。
【設(shè)計理念】
1、以興趣愛好為動力設(shè)計教學。興趣是學習音樂的動力, 首先讓學生聆聽合唱版《春天在哪里》,讓學生感受和聲之美。 接著創(chuàng)設(shè)情景,把學生帶進一個美麗的春天意境中,讓學生用春風和春雨的聲音來進行發(fā)聲練習,具有了趣味性,激發(fā)了學生學習的興趣。
2、以音樂審美為核心開展活動。審美貫穿于音樂教學的全過程,引導學生體驗歌曲節(jié)拍,主題旋律模唱訓練,嘗試運用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲情感,感受音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
3、以音樂改編練技能。用自然和諧的聲音表演唱《柳樹姑娘》,學習同音支聲的二部伴唱,提高學生的合唱技能。
4、以趣味評價促成長。教學中關(guān)注學生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度的評價,真正做到讓評價促進學生發(fā)展。
【教學目標】
1、參與歌曲《柳樹姑娘》的學唱和表演活動,感受到音樂活動帶來的大自然的美,并愿意把這份感受表現(xiàn)出來。
2、在游戲活動中聆聽、感受,體驗歌曲《柳樹姑娘》的力度變化、節(jié)奏舒展與緊密以及同音支聲伴唱的歡樂情緒。
3、用自然和諧的聲音表演唱《柳樹姑娘》,學習同音支聲的二部伴唱。
【教學重、難點】
1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2、二聲部合唱教學。
【教學準備】
鋼琴、多媒體課件
【教學過程】 一、導入
1、欣賞童聲合唱《春天在哪里》,這里老師可以帶著學生一起隨音樂做動作感受音樂帶來的快樂!輕松進入音樂課堂!
2、找春天
師:大家知道這首好聽的合唱歌曲叫什么名字嗎?伴隨著歡快的歌聲,春天已經(jīng)悄悄來到我們身邊,誰來說說你眼里的春天是什么樣的?
學生回答
師:同學們說的真好,春天就在我們身邊,在小朋友的眼睛里,聽,春天在召喚我們呢,它要和我們一起唱起來。
3、發(fā)聲練習(略)
二、新歌教學 1、初聽歌曲(說春天)。
師:湖岸邊,池塘旁,總有一個柔美的聲音在隨風搖曳,她是誰呢?聽,老師用歌聲呼喚她:(唱)柳樹姑娘、柳樹姑娘,生隨琴唱:柳樹姑娘、柳樹姑娘!
師:我們在呼喚柳樹姑娘時,強調(diào)了哪一個字?
再呼喚一次,(柳樹姑娘,做呼喚動作)
師:孩子們,柳樹姑娘被你們這親切的呼喚聲真的吸引來了,今天,這節(jié)課就讓我們和柳樹姑娘交個朋友吧!讓我們來聽聽她的歌聲吧,同時大家要思考一下,歌曲中柳樹姑娘帶給你怎樣感覺,她是一個什么樣的姑娘呢?
播放歌曲《柳樹姑娘》初步體會歌曲的旋律。
2、教師范唱。
師:下面聽老師唱一唱,看我的聲音是否優(yōu)美、輕柔,如果我唱得好,就請大家掌聲鼓勵一下。
師隨伴奏范唱。
3、感受三拍子。
師:柳樹姑娘說,她也想得到你們的掌聲,可是她提了一點小小的要求,看大屏幕,(出示)請按歌曲節(jié)拍的強弱規(guī)律為我鼓掌。這首歌曲是四三拍的,強弱規(guī)律是?(師拍手示范)強弱弱。
師生一起多種形式拍強弱弱(拍手、拍腿、拍肩等)
師生隨歌曲用你喜歡的方式按強弱規(guī)律鼓掌。(隨音樂拍強弱)
4、讀歌詞。
師:這首歌曲不僅旋律優(yōu)美,它的歌詞也寫得很美,我們趕緊來讀一讀吧。
學生跟讀;全體齊讀歌詞。
5、唱春天。
(1)用“嗚”模唱歌曲
師:大家讀的真美,全體用“嗚”試著齊唱一遍。
(2)跟唱歌譜
(3)帶詞演唱
師:趕快把優(yōu)美的歌詞加進來吧。
(4)解決難點:(歌曲演唱的處理)
師:同學們在唱的過程中你覺得哪句唱不好?
1前倚音怎么唱?
音符上面有一個倚音,倚音唱得要短促一帶而過(教師示范,學生模唱)。
2注意讓學生唱出三拍子的感覺,音要唱滿。再次齊唱一遍。
3師:同學們有沒有感覺柳樹姑娘在什么地方越來越高興、越唱越高興?
生:洗洗干凈多么漂亮。
師:柳樹姑娘越洗越高興,越洗越漂亮,同學們我們可以用什么樣的聲音、力度來表現(xiàn)柳樹姑娘越來越高興的心情呢?
生:輕快的聲音。
師:這句應(yīng)該怎么掌握力度變化。
生:由弱到強。
師:對,我們可以由弱到強來唱,(跟琴唱)再來鞏固一下。 這次老師能感受到柳樹姑娘越洗越干凈,越洗越漂亮,美在了心里,最后這個“阿里羅”要唱得怎么樣?
生:輕巧、有彈性、弱。
學生隨琴唱后兩句。
(5)處理歌曲感情
師:同學們閉上眼睛想象一下,在我們的湖岸邊,站著一排排柳樹,一陣春風吹來,柳樹搖動,又一陣春風吹來,柳條隨風輕舞,來睜開眼睛,有沒有這種感覺,你們現(xiàn)在就是小柳樹, 來把手舉起來,把小柳條舉起來,我是春風,我來吹風你們一起搖一搖,(師唱前兩句,學生雙手搖)哇,這小柳樹搖的真好, 能不能把這種感覺唱出來?
學生隨歌曲伴奏演唱。
師:孩子們你們的歌聲真的讓我感受到了陣陣春風吹柳樹,掌聲送給自己吧。
三、加入打擊樂器
1、教師拿出串鈴,讓學生先聽一下它的聲音。
師:大家的歌聲真優(yōu)美,把一件小樂器都吸引來了,看,它是誰?
生:串鈴。
2、音樂中加入串鈴。
師:串鈴也想加入到我們的歌唱當中,你們仔細聽一聽, 串鈴是怎么唱得?
師隨音樂加入串鈴。
師:串鈴的'聲音好聽嗎?你知道它是在歌詞的哪個部分唱的呢?一共敲幾下?
3、找學生上臺表演串鈴。
四、學習二聲部伴唱 1、聽二聲部音樂。
師:這首歌曲不僅吸引了串鈴過來,還吸引了森林里的小動物,是誰呢?一只百靈鳥,它要和柳樹姑娘合唱,你們來找一找百靈鳥唱得是什么?在哪里出現(xiàn)了?
播放歌曲。
生:前兩句每句的最后一個字后面唱得“啦啦啦”。
2、練習二聲部
(1)師:百靈鳥唱得“啦啦啦”出現(xiàn)了幾次,每次是不是都一樣啊?你們聽(老師彈琴來模仿唱啦)。
生:最后一句“啦啦啦”比前面的低一些。
(2)學生跟琴唱“啦啦啦”。
(3)再次演唱。
師:百靈鳥的聲音非常清脆悅耳,我們唱時也要像它一樣。
3、師生合作。
(1)師:下面大家唱歌詞,老師來當百靈鳥唱“啦啦啦”,完整的把歌曲唱一遍。
(2)師生交換,老師唱詞,學生模仿百靈鳥。
(3)生生合作:分成兩組,一組唱百靈鳥“啦”一組唱柳樹姑娘,看你們的配合怎么樣?(兩組交換)
(4)領(lǐng)唱和伴唱(找一位唱的較好的學生唱詞,全體唱“啦啦啦”)。
五、拓展
師:微風吹過,柳樹姑娘甩動著她長長的辮子,跳著優(yōu)美的舞蹈,為大自然增添了無限的美,讓我們也一起用歌聲、舞姿贊美大自然吧!
學生小組合作:唱歌、跳舞、樂器伴奏一起表演歌曲。
六、課堂小結(jié)
師:請同學們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。學習了歌曲 《柳樹姑娘》、學會分兩個聲部演唱,并且加入打擊樂器伴奏。希望同學們不僅唱好歌曲,還要好好愛護我們身邊的花草樹木,保護我們的生活環(huán)境!
柳樹姑娘教學設(shè)計6
一、教材分析:
這是一首簡易的二聲部歌曲,四三拍,一段體結(jié)構(gòu),前四句采用了上下對稱的手法,形象的表現(xiàn)了柳樹姑娘輕柔的姿態(tài)。第二聲部用了第一聲部的同音支聲配以跳躍的八分音符“啦”,后兩句節(jié)奏突然緊縮,與前面形成了對比,最后曲調(diào)又恢復(fù)平穩(wěn)舒展,在“啊哩啰”襯詞中愉快地結(jié)束全曲。
二、教學目標:
1、會用二聲部有感情地演唱歌曲,并富有力度變化,享受歌曲美好意境。
2、在音樂活動中體會音的長與短,并能在歌曲中表現(xiàn)出來。
3、通過師生合作活動能感受歌曲樂句、旋律等的音樂要素特點。
三、教學重點:
感受歌曲特點,學唱歌曲。
四、教學難點:
體會歌曲演唱中音的長短,處理好歌曲的力度變化
五、教學過程:
。ㄒ唬┗顒訉
活動:感受三拍子拍感及長音
聽《法國號》:
1、圍圈,在原地隨音樂舞動
2、師在長音處變化動作(雙手打開、轉(zhuǎn)圈、起飛等動作)
師:你還可以用其他什么動作來表現(xiàn)?
3、活動:循序漸進歌曲主要節(jié)奏
師:這是我們之前學過的《法國號》,歌曲出現(xiàn)了這些節(jié)奏:
XXX︱X——
變化一:XXXX︱X——
變化二:X﹒XXX︱X——
生集體拍打該節(jié)奏,師隨學生的節(jié)奏用“拉”唱前四句
設(shè)計意圖:感受三拍子歌曲的韻律感,讓學生自由表現(xiàn)音樂,鋪墊歌曲節(jié)奏。
。ǘ⿲W唱歌曲
1、借助手勢,把握音準
師:讓我們一起來唱一唱剛才的旋律,找找缺了那些音?
1)師:清唱歌譜前四句,并用手勢提示音的高低
2)師:請你跟我一起來找一找
生跟老師一起做
3)師:分別缺了那些音?
4)師:讓我們一起來唱一唱
老師聲音指導(師帶動作提示音色及發(fā)聲狀態(tài))
設(shè)計意圖:借助科爾文手勢,聽看結(jié)合,提高學生內(nèi)心聽覺感,唱好長音,為之后的二聲部打好基礎(chǔ)。
2、感受旋律,絲巾演繹
1)師:一場春雨過后,沉睡了一冬的柳樹蘇醒了,令人眼前一亮,鮮活極了、生動極了。讓我們一起來聽聽這首優(yōu)美的歌曲——《柳樹姑娘》
師隨伴奏唱,并用絲巾表現(xiàn),并把絲巾發(fā)給學生
2)師:柳樹姑娘甩起它那長長的辮子,搖擺出各種嫵媚的'姿態(tài),你能用絲巾來表現(xiàn)嗎?老師給你伴唱。
請個別學生表現(xiàn)(相互評價)——分組進行絲巾傳遞
設(shè)計意圖:用學生用絲巾感受歌曲優(yōu)美的旋律,使學生在玩的同時感受音樂特點,增加學習的興趣。
3、二聲部的學習
1)師:優(yōu)美的動作陶醉了柳枝上的柳芽兒,它也唱起了歌:
師用雙響筒示范,生模仿
2)師:其實這是一首二聲部的歌曲,找找剛才柳芽兒是屬于哪個聲部?
借助手勢二聲部合作唱歌譜——帶入歌詞
3)生分組合唱
設(shè)計意圖:從找出第二聲部到掌握第二聲部的節(jié)奏再到唱好頓音,循序漸進的學習二聲部歌曲
4、表現(xiàn)歌曲
全體起立,部分學生用絲巾,集體合唱
。ㄋ模┩卣
每當春回大地,萬物還在沉睡之中,柳樹就最先感知春的訊息。你們還記得學過哪些關(guān)于春天的歌曲?讓我們一起來唱一唱。
柳樹姑娘教學設(shè)計7
教學目標
1、用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2、通過歌表演《柳樹姑娘》,感受、表現(xiàn)四三拍的韻律。
教學重、難點
1、感受三拍子的韻律,創(chuàng)編動作表演唱《柳樹姑娘》。
2、每個學生都能參加創(chuàng)編活動,并能單獨表演唱。
教材分析
《柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來了”的信息。歌曲由四個樂句組成,第一、二樂句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美;第三樂句節(jié)奏緊密,與前兩樂句形成對比;第四樂句更加舒展,形象鮮明地刻畫出了柳枝在風中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級學生邊表演邊歌唱。
教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導入
教師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》,學生聽音樂走進教室。
教師:今天老師為大家?guī)硪晃缓门笥,你們聽一聽她是誰?
聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
學生欣賞后回答。
教師總結(jié),出示課題。
二、學唱歌曲(《柳樹姑娘》歌曲學習)
(一)初聽感受
聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
。ǘ┞牫▽W習
1、聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
2、學生隨音樂心理默唱。
3、教師慢速彈奏伴奏音樂學生小聲演唱歌曲。
4、教師慢速彈奏伴奏音樂與學生共同練習演唱。
5、完整演唱歌曲。
。ㄈ┙映柟
1、學生分組扮演柳樹姑娘,同學們合作進行接唱。
一組演唱第一、二樂句;另一組演唱第三、四樂句;
2、交換樂句練習,鞏固歌曲。
三、創(chuàng)編歌表演
(一)四三拍律動
欣賞《兩只小象》動畫,學生輕聲唱,并用動作體會這些歌曲的節(jié)奏特點。
學生邊聽邊唱并復(fù)習學過的簡單律動。
。ǘ└鶕(jù)歌曲創(chuàng)編律動
教師:我們復(fù)習了學過的三拍子的歌曲,《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的`,請同學們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個簡單的動作。
學生分組進行討論創(chuàng)編。
。ㄈ⿲W生分組展示創(chuàng)編結(jié)果
學生展示后教師評價總結(jié)。
教師將學生設(shè)計的動作標準化。
第一、二樂句:學生手拉手圍成圈兒,隨音樂節(jié)奏左右晃動身體。
第三樂句:左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動作。
第四樂句:雙手自胸前打開后回到臉旁成“花朵狀”。
。ㄋ模┩暾硌
聆聽歌曲《柳樹姑娘》,與學生共同活動、表演。
學生邊唱邊進行表演。
教師評價后請個別學生帶領(lǐng)其他同學表演。
根據(jù)時間安排不同的學生單獨表演。
在學生表演后教師應(yīng)注意及時給予評價,鼓勵更多學生參與表演活動。
四、課堂小結(jié)
同學們今天表演得很好,你們就像春天的使者,把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。
柳樹姑娘教學設(shè)計8
活動目標:
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。
2、利用圖譜,初步學習歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。
活動準備:
1、幼兒已欣賞過春天景色,觀察過柳枝風吹的動態(tài),進行想象。
2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。
3、音樂磁帶、錄音機、鋼琴。
活動過程:
一、提問導入課題
師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像小姑娘的什么?瞧,你們聽。(教師有表情地演唱)這首歌聽起來感覺怎樣?歌曲里唱了些什么?
二、出示圖譜,學唱歌曲。
1、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜及歌曲名。
、賻煟哼缺了什么?我們再來聽一聽。
②教師播放錄音,幼兒回答。
2、學唱歌曲。
。1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。
師:這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,幫助我們記憶歌詞。我們一起看著圖譜與老師唱一唱。
、朴變焊S教師邊指圖譜邊演唱。
。3)教師提示:
、偾懊嬉话敫枨傲鴺涔媚铮p子長長!M池塘”這里應(yīng)該用什么樣的聲音來唱?后面一半呢?“洗洗干凈,多么漂亮……”
、趲煟焊撉伲粗鴪D譜用溫柔和開心的聲音唱出來。
③師:這首歌聽起來非常的優(yōu)美,它是三拍子,三拍子我們以前怎么拍,我們一起來試一試。
3、學唱襯詞,練習二聲部唱。
。1)師:你們唱得真好聽,柳樹姑娘也來歌唱了,請你們聽聽它在什么地方加上了什么聲音?
。2)小結(jié):原來柳樹姑娘在唱每一個樂句的`最后一個字時唱了“沙沙沙”的襯詞,這個叫伴唱,后面一半柳樹姑娘與我們一起唱,就是我們以前《歡樂頌》中學的合唱,這首歌也是兩個聲部一起唱的。
、菐煟含F(xiàn)在我們一起來唱一唱,老師唱第一聲部,你們唱第二聲部。
、葞煟撼谜婧,現(xiàn)在我們交換一下。
、蓭煟何覀冋嫦褚粋小小合唱團,來吧,給客人老師表演一下。我們一分為二,這邊唱第一聲部,這邊唱第二聲部,老師指揮。準備好了嗎?立正,向后轉(zhuǎn)。
三、結(jié)束
師:唱的不錯,讓我們到樓下去休息休息,把這首歌唱給弟弟妹妹們聽。
柳樹姑娘教學設(shè)計9
一、說教材
1、教材簡析
《柳樹姑娘》選自人音版第七冊第一單元歌曲,是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu),全曲“××”為基本節(jié)奏型。歌詞簡練,它形象地表現(xiàn)了柳樹姑娘在春風里飄柔的姿態(tài)。
2、教學目標
、僬J知目標:
理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容,能較準確、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。
②能力目標:
A、認識和感受附點四分音符,用愉快的情緒自信、大膽、準確地演唱歌曲。
B、在參與自主律動創(chuàng)編、撕紙、貼圖等多種藝術(shù)活動中,不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及多種藝術(shù)實踐能力。
、矍楦心繕耍
在談樹、唱樹、植樹過程中潛移默化地提升學生愛護樹木,關(guān)注環(huán)保的意識。
四年級學段的小學生具有好動和善于模仿的特點,容易被具體的場景所感染,對樂音、歌謠游戲較易產(chǎn)生興趣。根據(jù)這一特點,宜采用歌舞、游戲、圖片相結(jié)合的綜合教學手段,來激發(fā)音樂興趣,開發(fā)音樂感知能力、挖掘?qū)W生在音樂表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力。因此我制定了以上的教學目標。
二、說教學重點、難點
教學重點:用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》,并自主律動創(chuàng)編與表演。
設(shè)計理念:讓學生逐步認識和掌握簡單的歌唱技巧,培養(yǎng)學生的音樂美感,增強學生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。
教學難點:初步認識附點四分音符,并感受其作用,正確唱出附點四分音符的效果。
設(shè)計理念:節(jié)奏在音樂中起著重要的骨架作用,教學生學習音樂,就必須教會學生掌握一定的節(jié)奏類型。
三、說教法和學法:
1、多媒體輔助教學法:為了幫助學生加強對音樂形象的理解和想象,用多媒體課件作為補充,可以起到畫龍點睛的作用。
2、探究法:為了體現(xiàn)新課程標準中提出的“重視學生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求,我設(shè)計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學流程,通過有效的教學過程,喚起學生對音樂作品的興趣和熱情,在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價值觀。
3、情感體驗法:本堂課的設(shè)計著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,把發(fā)展學生的自主學習能力,探究合作能力,思維創(chuàng)造能力放在首位,創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學模式,讓學生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識,增長能力,健康發(fā)展。
在本課的學法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學生固定的答案,而是鼓勵學生在自主探索中得到自己的答案,允許學生按照自己獨特的方式去學習音樂。
四、說教學過程:
1、律動表演、整體感受
教師首先播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂,與學生一起自由律動。
設(shè)計意圖:用歌曲律動引入新課,對比感受兩首歌曲不同的情緒即是歡快活潑和優(yōu)美抒情從而加深對新歌《柳樹姑娘》歌曲風格的整體把握和情感體驗。
2、學習節(jié)奏,分散難點
教師采用問答接龍的游戲,通過提問學生的小名,引導學生一定按照的節(jié)奏來互問互答,在學生掌握熟練后,組與組之間進行問答接龍游戲。
設(shè)計意圖:這是本課的難點所在。通過談話及按節(jié)奏問答小名的接龍趣味練習,讓學生在游戲中進行節(jié)奏訓練,分散本課的'教學難點。
3、借樹創(chuàng)境,巧導新歌
教師首先展示一顆綠油油的附著土壤的小樹苗,激發(fā)學生的興趣。引導學生了解樹有美化環(huán)境、凈化空氣、防風固沙、建房裝修等作用,提醒學生在生活中應(yīng)該做到愛護樹木,保護環(huán)境。接著,課件出示柳樹范圖,讓學生一邊欣賞,一邊介紹柳樹具有生命力強、生生不息的品質(zhì),是世界上一種常見樹木,有垂柳和旱柳兩種,喜生水邊。種類有:銀芽柳、龍抓柳、細柱柳、高山柳等。
設(shè)計意圖:通過向?qū)W生展示小樹苗、課件展示各種柳樹的圖片引導學生談樹的作用、了解柳樹的特點、種類,不斷持續(xù)學生學習興趣,拓寬學生的知識視野,發(fā)展學生搜集信息的能力,提升學生愛樹護樹、關(guān)注環(huán)保的意識。同時,創(chuàng)設(shè)一種情境,激發(fā)學生對柳樹的喜愛,自然流暢的導入新歌教學。
4、層層深入學習歌曲
、俑柙~教學
教師出示《柳樹姑娘》歌曲的動畫課件,引導學生看圖說話,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,接著,教師引用歌詞來概括畫面大意,讓學生熟悉歌詞,為學唱歌曲做鋪墊。
、趯W唱歌曲
課件播放《柳樹姑娘》的范唱音樂,讓學生模唱歌曲,同時引導學生自由律動。接著進行附點四分音符教學,板書出示的節(jié)奏,老師進行講解,并引導學生進行練習。然后學生跟琴練唱歌曲,并分組、分句進行歌表演,同時互相評價,最后用打擊樂器為歌曲伴奏。
設(shè)計意圖:這是本課的重點內(nèi)容。在設(shè)計分組律動創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,我考慮到讓學生用4組造型動作來表現(xiàn)4個樂句,感性感受了歌曲的曲式結(jié)構(gòu),是在教學設(shè)計上看似無意卻有心的一個環(huán)節(jié)。采用打擊樂器為歌曲伴奏,使學生更生動的表現(xiàn)歌曲的美感,豐富了審美體驗。讓學生在聽、讀、唱、動等情感體驗活動中感受音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂。
③鞏固欣賞
設(shè)計意圖:學生在學會歌曲后,欣賞老師彈奏的音樂《柳樹姑娘》。動靜結(jié)合,讓學生在緊張之余輕松一下。在彈奏時用不同音區(qū)、不同音色和演奏方式,如顫音、琶音、柱式和弦等形式來演奏。讓學生感性認識音樂要素變化,在音樂中起到的作用,增加了知識性和趣味性,同時達到鞏固歌曲的目的。
5、激趣創(chuàng)造,學科綜合。
老師在黑板的一側(cè)出示一張綠地的景物圖,啟發(fā)學生用帶來的彩紙,撕出一棵棵大樹,邊哼唱歌曲邊用膠水把撕成的樹貼在景物圖上,最后提醒學生把身邊的廢紙扔進環(huán)保箱。
設(shè)計意圖:這是本課知識技能目標的拓展。通過啟發(fā)學生自由想像多年后綠地的景象,用撕紙、貼圖等藝術(shù)活動變想象為現(xiàn)實,不斷持續(xù)學生學習的興趣,鼓勵學生創(chuàng)造,培養(yǎng)學生多種藝術(shù)表現(xiàn)能力。
6、律動表演,情感升華。
在教學的尾聲教師創(chuàng)設(shè)教學情景,啟發(fā)學生植樹,請兩位同學模擬植樹場景,其余的學生以他們?yōu)橹行膰蓤A圈,用最好聽的歌聲和最優(yōu)美的動作來祝福小樹苗快快長高。
設(shè)計意圖:這是本課情感態(tài)度價值觀目標的拓展。通過課堂上的植樹活動,潛移默化地教育學生“愛護樹木,關(guān)注環(huán)!,從我做起,從現(xiàn)在做起。
7、作業(yè)設(shè)計是讓學生有感情的背唱《柳樹姑娘》給家長聽。為了更好地鞏固歌曲,提高演唱能力,陶冶情操,豐富審美體驗。
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