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    四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-06-01 07:39:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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    北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì)

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧,古詩(shī)的篇幅可長(zhǎng)可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對(duì)仗、聲律。什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢?以下是小編為大家整理的北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

    北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)內(nèi)容:

      兩首唐詩(shī)——王維的《鳥鳴澗》和白居易的《暮江吟》!赌航鳌吩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫:前兩句寫夕陽(yáng)落照中的江水,后兩句寫新月東升的夜景!而B鳴澗》描寫詩(shī)人看到的春山由明月、落花、鳥鳴所點(diǎn)綴的靜謐意境。

      教學(xué)目標(biāo):

     。1)采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩(shī)意,體會(huì)古詩(shī)的意境;

     。2)有感情地朗讀古詩(shī)并嘗試背誦古詩(shī);

     。3)自主探究與合作交流,掌握自學(xué)古詩(shī)的方法。

      教與學(xué)的過程:

      一、欣賞古詩(shī),揭示課題。

      1、同學(xué)們,喜歡古詩(shī)嗎?想必大家平時(shí)一定積累了不少古詩(shī),誰(shuí)背首古詩(shī)給大家聽聽?

      2、我這還有幾首古詩(shī)的圖畫,咱來(lái)看圖猜古詩(shī)、背古詩(shī),怎么樣?敢不敢試一試?——誰(shuí)先猜出了是哪首古詩(shī),就站起來(lái)大聲背給大家聽!其他同學(xué)會(huì)背也可以站起來(lái)一起背。

     。ㄕn件演示:游子吟,早發(fā)白帝城,清明,望廬山瀑布——沒難倒你們,咱再來(lái)一首;看來(lái)這首古詩(shī)有一定難度;想繼續(xù)試試嗎?)

     。ü爬试滦小r(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在碧云端!乙呀(jīng)感受到同學(xué)們對(duì)古詩(shī)的喜愛之情。望著一輪明月,不同的詩(shī)人有不同的感受。這節(jié)課,讓我們走進(jìn)《古詩(shī)二首》,再來(lái)學(xué)習(xí)兩首與明月有關(guān)的古詩(shī)。先來(lái)學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人白居易寫得《暮江吟》——我來(lái)板書題目,請(qǐng)大家仔細(xì)看。(板書:暮江吟,請(qǐng)大家齊讀課題)

      3、知道“暮”是什么時(shí)間嗎?“吟”是本課生字,一個(gè)口字旁,一個(gè)今天的今,知道它的意思嗎——表示歌詠、作詩(shī)的意思!澳航鳌本捅硎靖柙伆斫叺拿谰啊

      二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《暮江吟》。

      1、讓我們快來(lái)讀讀這首古詩(shī)吧!多讀幾遍,請(qǐng)你試著讀準(zhǔn)字音。

      2、誰(shuí)有信心站起來(lái)讀讀這首詩(shī)?

      評(píng)價(jià):(指名3個(gè)學(xué)生)

      字音讀準(zhǔn)了,看得出你已經(jīng)有所收獲;

      讀出了古詩(shī)的韻味;

      同學(xué)們的朗讀水平很高,個(gè)個(gè)讀得好,還有誰(shuí)想讀?

      3、看來(lái)大家已經(jīng)對(duì)這首詩(shī)感興趣了。那就請(qǐng)你采用自己喜歡的方式想怎樣讀就怎樣讀:可以像古人那樣搖頭晃腦地讀;可以站起來(lái)大聲讀;也可以同桌之間互相讀,把這首詩(shī)美美得多讀幾遍。

      4、大家讀得又投入又熟練。詩(shī)的意思讀懂了嗎?有什么問題提出來(lái),咱們一起解決。

      ——(課件變紅字“殘陽(yáng)、瑟瑟、可憐)能提出問題的孩子最愛動(dòng)腦筋;產(chǎn)生問題能解決的孩子更了不起。

     。ò鍟簹堦(yáng);為什么不說“照”而用“鋪”呢;瑟瑟

      可憐——在這里是什么意思,你讀懂了嗎?這么多的同學(xué)不明白,為什么不問?大膽提出你的問題,還有不明白的嗎?)

      5、殘陽(yáng)——夕陽(yáng)。指快要落山的太陽(yáng)。

      鋪——此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)接近地平線,貼著水面斜射,陽(yáng)光非常平緩柔和。

      用什么方法解決這個(gè)問題?——通過看圖可以更好的理解這個(gè)詞。

      6、就用這個(gè)方法來(lái)猜猜“瑟瑟”什么意思?——受光少的地方,呈現(xiàn)出深深的碧色。江面泛起細(xì)小的波紋,波峰受光多呈現(xiàn)紅色,波谷受光少呈現(xiàn)碧色。你們看。ㄑ菔菊n件——夕陽(yáng)照射下,江面波光粼粼,紅綠相間,難怪詩(shī)人稱贊道:“半江瑟瑟半江紅”。

     。1-2句)邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀。

      當(dāng)白居易陶醉在夕陽(yáng)美景中,天色漸漸暗下來(lái),九月初三夜晚的景色又是怎樣的?(露似真珠月似弓—打比方打得非常恰當(dāng))——多么美的夜景。槭裁床挥谩翱蓯邸倍谩翱蓱z”呢?想想看,“可憐”不僅有可愛的意思,還可以感受到詩(shī)人的憐惜之情。(你是結(jié)合第四句話讀懂了“可憐”的意思)

      7、想不想看看這般美景?請(qǐng)你閉上眼睛用心聽,你仿佛看到了什么?(結(jié)合詩(shī)句暢所欲言)

      (板書:江邊殘陽(yáng)月夜美)

      8、的確!這般美景怎能不讓人陶醉?帶著你們的想象,誰(shuí)能讀出它的美?

      評(píng)價(jià):(指名3—4個(gè)學(xué)生)

      最后一句讀得回味悠長(zhǎng);

      他描繪的是第二句的景色;給你配上優(yōu)美的音樂,想試試嗎?

      我聽出你對(duì)這幅美景的喜愛——邊讀邊想象畫面是個(gè)好方法;

      因?yàn)槟隳茏x懂,所以讀出韻味來(lái)了。

      9、如今詩(shī)人白居易已作古,可謂物是人非。欣賞著江邊美景,我們也來(lái)當(dāng)一回白居易感受一下吧!——夕陽(yáng)美景讓人陶醉不已,不禁吟詩(shī)一首……

      三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鳥鳴澗》。

      過渡語(yǔ):一輪江邊的明月,讓白居易流連忘返,唐代詩(shī)人王維對(duì)山中明月情有獨(dú)鐘并寫下了《鳥鳴澗》這首詩(shī)。(板書:鳥鳴澗,請(qǐng)大家齊讀課題)

      1、“鳥鳴澗”是一個(gè)地名,為云溪風(fēng)景之一。唐代詩(shī)人王維是如何描寫鳥鳴澗的呢?學(xué)習(xí)了這首詩(shī),你會(huì)有更多的了解。學(xué)習(xí)這首詩(shī)之前,我們一起來(lái)回想一下,剛才采用怎樣的方法學(xué)習(xí)《暮江吟》的?(板書:讀通——讀懂——想象——背誦)

      我們一起總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法。就按照這樣的方法,小組合作學(xué)習(xí)《鳥鳴澗》,待會(huì)兒我們進(jìn)行“古詩(shī)挑戰(zhàn)賽”。

      2、現(xiàn)在,我由你們的學(xué)習(xí)伙伴變成了這場(chǎng)古詩(shī)挑戰(zhàn)賽的主持人。哪個(gè)小組做好準(zhǔn)備了?你們選擇幾星題?派個(gè)代表,小組成員可以站起來(lái)相互補(bǔ)充。

      三星題——背誦古詩(shī)《鳥鳴澗》(怎樣背誦才能靜——聲音輕,速度慢);

      四星題——說說帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思;

     。ㄈ碎e——人寂靜心閑;空——空蕩蕩,沒有人;時(shí)鳴——不時(shí)鳴叫幾聲)

      五星題——讀古詩(shī),想象畫面(你喜歡哪一句——詩(shī)美,你描繪的景色也美)

     。ㄟ@樣的景色,給你一種什么感受?——板書:山中月夜靜從哪里能體會(huì)出?)

      在朗朗的讀書聲中,我們結(jié)束了今天的古詩(shī)挑戰(zhàn)賽。我要祝賀每一位同學(xué),你們不僅學(xué)會(huì)了《鳥鳴澗》,還掌握了一種自學(xué)古詩(shī)的方法,所以每位同學(xué)都是今天的獲勝者!

      四、總結(jié)拓展。

      同樣是歌頌明月,卻可以用“美”和“靜”來(lái)表達(dá)。其實(shí)古往今來(lái),一輪明月曾讓無(wú)數(shù)文人墨客不惜筆墨,回憶一下,我們以前學(xué)過哪些與月亮有關(guān)的古詩(shī)?

      想想看:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)——李白借明月思故鄉(xiāng)。

      王維以月為友,在《竹里館》中留下了“深林人不知,明月來(lái)相照”的千古名句。

      海上生明月,天涯共此時(shí)。---張九齡描寫了海上月。

      想必大家意猶未盡吧。我這里位同學(xué)們推薦一些與明月有關(guān)的古詩(shī)。

      李白《關(guān)山月》

      蘇軾《中秋月》

      李商隱《霜月》

      白居易《江樓月》……

      同學(xué)們,古人云:“腹有詩(shī)書氣自華”!感興趣的同學(xué)課下可以繼續(xù)搜集,美美得讀一讀,也試著為明月寫一寫詩(shī)。

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