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    小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《藍(lán)色的樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-04-03 08:10:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    (集合)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《藍(lán)色的樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《藍(lán)色的樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

    (集合)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《藍(lán)色的樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

    小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《藍(lán)色的樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字

      2 能正確流利的有感情的朗讀課文.

      3 練習(xí)分角色朗讀課文.

      4 懂得人與人之間應(yīng)該相互幫助.

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1 正確讀寫本課生字,讀準(zhǔn)字音,區(qū)別字形.

      2 有感情的朗讀課文,教育學(xué)生要有助人為樂(lè)的好思想.好品德.

      教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡多媒體

      設(shè)計(jì)思路:從整體上理解課文內(nèi)容.通過(guò)各種形式的朗讀,引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn),從而理解課文中包含的思想內(nèi)容.安排兩課時(shí).

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課,

      師板書:樹(shù)葉,學(xué)生認(rèn)讀.

      提問(wèn):如讓你在樹(shù)葉前加一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~?你會(huì)加什么詞?(請(qǐng)學(xué)生舉手回答) 師點(diǎn)評(píng)

      看老師加上的:藍(lán)色的

      提問(wèn):你看行嗎?生議論

      今天我就學(xué)習(xí):19課藍(lán)色的樹(shù)葉,請(qǐng)齊讀課題.

      二、初讀課文,了解課文大意

      1 教師范讀課文.學(xué)生思考:樹(shù)葉為什么是藍(lán)色的呢?示多媒體

      2 學(xué)生聽(tīng)完朗讀后,同桌交流問(wèn)題答案

      (因?yàn)槊佬g(shù)課上,李麗的綠鉛筆不見(jiàn)了,她向林園園借,林園園舍不得借給她,李麗只好用自己的藍(lán)鉛筆畫藍(lán)樹(shù)葉了)

      三、深入課文,激發(fā)情感

      芝麻開(kāi)門,智多星評(píng)選

      1.讀一讀請(qǐng)學(xué)生自讀課文,注意讀準(zhǔn)生字詞,不理解的詞句畫出來(lái).

      2.聽(tīng)一聽(tīng): 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),(示多媒體)你讀這篇課文的'感受?相機(jī)引導(dǎo),有感情的朗讀課文中印象很深刻的段落或語(yǔ)句

      3.理解詞:吞吞吐吐;…不要…不要…不要….并能用這些詞說(shuō)話.

      4.評(píng)一評(píng)評(píng)選智多星

      5.指導(dǎo)學(xué)生分角色讀

      6.讓學(xué)生小組自由分角色讀

      7.比一比自薦或推薦小組上臺(tái)表演,評(píng)選最佳組合.

      四、展示臺(tái)

      述:最佳組合的評(píng)選,讓我看到了集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作.我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)群體中,在集體生活中,我該怎樣與身邊的人相處呢?(示多媒體)

      請(qǐng)拿出你手中的筆,描繪出你心中的世界吧!(在優(yōu)美的音樂(lè)聲中讓學(xué)生自由繪畫.或?qū)懸欢卧?

      1.作品展示

      2.師點(diǎn)評(píng)或?qū)W生自評(píng)

      五、小結(jié)

      在這節(jié)課中,我們認(rèn)識(shí)了李麗和林園園,你有什么話對(duì)她們說(shuō)嗎?

      感謝同學(xué)們,在你們身上,讓老師看到了一個(gè)五彩繽紛.充滿友善的美麗世界.

    小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《藍(lán)色的樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo)·

      1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3.懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

      ·教學(xué)重點(diǎn)·

      正確掌握本課生字新詞,并學(xué)會(huì)應(yīng)用;正確、流利、有感情地朗讀課文。

      ·教學(xué)難點(diǎn)·

      懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助!そ虒W(xué)過(guò)程·

      第一課時(shí)

      ·課時(shí)目標(biāo)·

      1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      ·教學(xué)過(guò)程·

      一、啟發(fā)導(dǎo)入

      (一)出示:美術(shù)課上,老師教同學(xué)們畫風(fēng)景,要畫上小樹(shù)、房子和小山。(出示:畫著綠樹(shù)葉的圖片)這是我們班張雨舜同學(xué)的作品,我們看,他的樹(shù)葉畫得怎樣?(學(xué)生:樹(shù)葉那么綠,真惹人愛(ài)。)

      (二)出示:畫著藍(lán)樹(shù)葉的圖片。

      教師:看到這片樹(shù)葉你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?(學(xué)生有的可能問(wèn):怎么會(huì)是藍(lán)色的樹(shù)葉?還有的更驚奇地問(wèn):真有意思,我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的樹(shù)葉,怎么會(huì)是藍(lán)色的?)對(duì)呀?樹(shù)葉怎么會(huì)是藍(lán)色的?(教師邊說(shuō)邊把藍(lán)色的樹(shù)葉粘在黑板上)。那我們就一起學(xué)習(xí)19課《藍(lán)色的樹(shù)葉》好不好?

      二、初讀課文

      (一)那我們就快快讀課文吧,邊讀邊標(biāo)出生字,劃新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。喜歡讀的段落多讀幾遍,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教你的“好伙伴”幫忙吧!

      (二)大家讀得太認(rèn)真了,誰(shuí)能勇敢地給大家讀一讀呢?(教師獎(jiǎng)給勇敢者一顆勇敢星)

      (三)大家讀得真棒,而且在自由讀的過(guò)程中,很多同學(xué)幫助伙伴是那么認(rèn)真,老師真為大家感到高興。

      (四)那我們把課文中自己會(huì)的生字大聲地讀一讀吧,不會(huì)的你也一定會(huì)有好辦法解決的,是嗎?

      (五)我想考考你們,同意嗎?

      1.指名讀喜歡的段落,檢查自學(xué)效果。(讀音指導(dǎo)重點(diǎn):“術(shù)”“惹”“桌”“注”“皺”都是翹舌音;“吐”是多音字,在本課讀tǔ!跋鳌币彩嵌嘁糇,在本課讀xiāo。)

      2.教師出示會(huì)認(rèn)字的字卡指名讀,開(kāi)火車讀。

      3.課件演示摘蘋果游戲,識(shí)記生字: 術(shù)、鉛、惹、吐、桌、盒、注、削、皺

      4.課件演示青蛙過(guò)河游戲,讀詞語(yǔ):

      皺眉 借鉛筆 趴在 削鉛筆 不由得 吞吞吐吐 盒子 惹人喜愛(ài) 臉紅

      5.同學(xué)們讀得這么好,寫得也一定不錯(cuò),再讀“術(shù)”“鉛”“吐”“注”四個(gè)生字的卡片,這四個(gè)字特別想和我們交朋友,你們有信心寫好嗎?

      (1)這四個(gè)字你是怎樣記住字形的?把好辦法告訴你的同桌。

      (2)指導(dǎo)書寫。

      ①認(rèn)真觀察田字格中的生字,找出關(guān)鍵筆畫。

     、诮處熞兄攸c(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo):4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“吐”“注”“課”“鉛”,前3個(gè)要寫得左窄右寬,“鉛”字應(yīng)寫得左右基本相等。四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字中,可以重點(diǎn)指導(dǎo)“筆”字的書寫。寫竹字頭時(shí),應(yīng)避免把短橫寫成點(diǎn);“毛”字的撇要盡量寫平,豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學(xué)生,“鉛”字的右上不是“幾”字;“拿”字上面的.“合”字中有一個(gè)短橫,可以讓學(xué)生采用會(huì)意的辦法記憶:“合手”才能拿住。

      ③教師范寫(請(qǐng)學(xué)生幫老師找不足)同學(xué)臨寫,組內(nèi)互相展示,說(shuō)說(shuō)你有什么話要提醒你的伙伴。

      三、再讀課文

      (一)用自己喜歡的方式讀課文,思考:你們知道樹(shù)葉為什么會(huì)是藍(lán)色的了嗎?

      (二)反復(fù)練習(xí)讀課文,體會(huì)人物的對(duì)話語(yǔ)氣。

      第二課時(shí)

      ·教學(xué)目標(biāo)·

      1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生有語(yǔ)氣朗讀的能力。

      3.通過(guò)課文中林園園認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有幫助同學(xué)而感到羞愧這件事,使學(xué)生懂得同學(xué)之間要助人為樂(lè),互相幫助。

      ·教學(xué)過(guò)程·

      一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

      (一)出示生字卡片,開(kāi)火車讀生字。

      (二)出示詞語(yǔ),學(xué)生自由讀,記憶生字。

      美術(shù) 鉛筆 桌子 注意 吞吞吐吐 惹人喜歡 皺著眉頭

      (三)聽(tīng)寫本課要求會(huì)寫的生字,互相訂正。

      二、朗讀感悟

       (一)讀悟第1自然段。

      1.自由讀,讀流利,體會(huì)語(yǔ)氣。

      2.指導(dǎo)朗讀。

      (1)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓:美術(shù)課上,老師教同學(xué)們\畫風(fēng)景,要畫上樹(shù)、\房子和小山。

      (2)指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣:她正要畫樹(shù),可是綠鉛筆找不到了。(先讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn),體會(huì)李麗找不到綠鉛筆時(shí)的焦急心情,再聽(tīng)教師范讀,模仿讀。)

      (二)讀悟第2至4自然段。

      1.自讀課文,數(shù)數(shù)兩人有幾次對(duì)話,用——畫出李麗的問(wèn)話,用波浪線畫出林園園回答的話。

      2.指導(dǎo)讀第一次對(duì)話。

      (1)抓住“小聲”“行嗎”“吞吞吐吐”這幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ),先讓學(xué)生自己體會(huì)兩人說(shuō)話時(shí)的不同預(yù)期,自讀自悟。

      (2)指名讀,師生給予評(píng)價(jià)。

      (3)教師范讀:讀李麗的話“小聲”讀,用商量的口氣;讀林園園的話,讀出不想借又不直接說(shuō)的語(yǔ)氣。學(xué)生看老師表情,聽(tīng)老師語(yǔ)調(diào)。

      (4)學(xué)生模仿練讀,分角色讀。

     、儆米プ£P(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)感情的方法,在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀悟其余對(duì)話。

     、跈z查自讀自悟情況,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

      ③教師引讀李麗與林園園的對(duì)話。

     、芊纸馍x2—4自然段。

      (三)讀悟第5自然段。

      1.讀讀說(shuō)說(shuō):出示畫,讀讀課文,說(shuō)說(shuō)藍(lán)樹(shù)葉的來(lái)歷。

      2.想想說(shuō)說(shuō):林園園看著這些藍(lán)樹(shù)葉為什么臉紅了?

      3.說(shuō)說(shuō)議議:你們想對(duì)林園園說(shuō)什么?

      三、拓展活動(dòng)

      (一)讀讀背背。

      惜校譽(yù) 敬師長(zhǎng) 愛(ài)學(xué)友 守規(guī)章

      樂(lè)助人 有雷鋒 少索取 多奉獻(xiàn)

      (二)續(xù)編故事:如果你是作者,在課文的結(jié)尾你還會(huì)寫些什么?

      ·板書設(shè)計(jì)·

      18. 藍(lán)色的樹(shù)葉

      小聲 吞吞吐吐

      只好 我怕你……

      連忙 你要注意……

      皺著眉頭

      (藍(lán)色的樹(shù)葉) (臉紅)

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