荷花鎮(zhèn)的早市教學(xué)設(shè)計(jì)范文簡(jiǎn)短優(yōu)質(zhì)

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的荷花鎮(zhèn)的早市教學(xué)設(shè)計(jì)范文簡(jiǎn)短優(yōu)質(zhì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容，根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)主人公所處的環(huán)境。

　　2、初步理解繪本故事，感知圖畫中的熱鬧場(chǎng)景，體會(huì)畫面中人物的情緒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞繪本封面，理解趕集，早市。

　　t：封面上的人們?cè)谀睦铮克麄冊(cè)诟墒裁矗?/p>

　　t：猜猜他們是誰(shuí)？

　　t：穿紅色衣服的小孩叫陽(yáng)陽(yáng)，藍(lán)色衣服的是陽(yáng)陽(yáng)的姑姑。

　　二、欣賞繪本圖片，大膽自由講述圖片場(chǎng)景及人物。

　　t：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑在哪？

　　t：她們撐著船要去集市上給奶奶祝壽買東西，她們是從哪里去集市的？

　　t：她們來(lái)到一條水巷，這里的房子都蓋在哪里的？

　　t：兩邊都是房子，中間一條小河，行成了水巷，在這兒，河就是路，船就是車。

　　t：這會(huì)兒，陽(yáng)陽(yáng)姑姑來(lái)到了哪兒？這兒的人們?cè)谀睦镔u東西？

　　t：他們都生活在水邊。

　　t：現(xiàn)在陽(yáng)陽(yáng)和姑姑走到了哪？

　　t：這條街看上去怎么樣？

　　t：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑穿過(guò)巷子，來(lái)到一家什么店？

　　t：你從哪里看出來(lái)的？

　　t：這里的人們表情看上去怎么樣？

　　t：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑又走到了哪里？為什么這里的人特別多？這里的人們都在忙著干什么？

　　t：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑在買什么？

　　t：買好了東西，他們來(lái)到小橋邊，停在那里做什么？姑姑在和誰(shuí)說(shuō)話？陽(yáng)陽(yáng)看見(jiàn)了什么？

　　t：“咚咚鏘，咚咚鏘！”這是從哪里發(fā)出的聲音？

　　t：戲院里唱的是什么戲？人們喜歡聽(tīng)這些戲嗎？

　　t：你從哪里看出來(lái)的？

　　t：除了菜市場(chǎng)很熱鬧，還有哪里也很熱鬧？

　　t：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑又來(lái)到了哪里？這個(gè)地方和什么地方一樣？

　　t：是的，他們?nèi)〉搅说案鉁?zhǔn)備回家了，可是，陽(yáng)陽(yáng)很舍不得？為什么？

　　t：是的，早市上十分的熱鬧，人們也很熱情，可是家里也一定很熱鬧。

　　t：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑又是怎樣回去的？

　　t：你從飯桌上看見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)和姑姑買的東西了嗎？買這些東西，他們經(jīng)過(guò)了那些地方？

　　三、體會(huì)小鎮(zhèn)上人們的幸福生活。

　　t：你覺(jué)得小鎮(zhèn)上的人們生活的幸福嗎？

　　t：從哪里看出來(lái)的？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)，或者說(shuō)一件你在圖畫中看到的幸福的事。

　　t：你有過(guò)河他們一樣幸福的時(shí)候嗎？請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)！