語(yǔ)文我叫神舟號(hào)教學(xué)方案設(shè)計(jì)推薦

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文我叫神舟號(hào)教學(xué)方案設(shè)計(jì)推薦，歡迎大家分享。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)三種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)4個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。初步了解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)資源：

　　教學(xué)掛圖、生字卡片、多媒體課件

　　預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：

　　借助拼音把課文讀通順，并向爸爸媽媽了解有關(guān)神舟號(hào)的知識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入揭題：

　　師：（出示嫦娥圖）：小朋友們，她是誰(shuí)�。浚ㄦ隙穑�，是啊，有一天晚上，嫦娥帶著可愛(ài)的小玉兔在月亮上散步，你猜，她遇到了誰(shuí)？（神舟號(hào)飛船）小朋友們真聰明，他們之間發(fā)生了什么事呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)它——（板書(shū)）我叫“神舟號(hào)”

　　指導(dǎo)讀課題，“神舟”都是翹舌音要讀準(zhǔn)它，“叫”是一個(gè)三拼音，引導(dǎo)學(xué)生拼讀好。

　　2、釋題

　　神舟號(hào)是什么呢？（我國(guó)科學(xué)家研制的宇宙飛船）簡(jiǎn)介宇宙飛船：宇宙飛船：用運(yùn)載火箭把飛船送入地球衛(wèi)星軌道，在軌道上運(yùn)行，然后再進(jìn)入大氣層重返地面。世界上第一艘載人飛船“東方1號(hào)”是由原蘇聯(lián)宇航員加加林于1961年4月12日駕駛上天的。我國(guó)的“神舟”號(hào)是比較先進(jìn)的載人飛船，目前已4次遨游太空。

　　二、初讀課文，識(shí)字

　　1、師：嫦娥姐姐遇到了“神舟號(hào)”飛船后發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)小朋友們先自己讀讀課文。

　　2、檢查，學(xué)習(xí)生字。

　　師：小朋友們，剛才讀得非常認(rèn)真，我看到不少小朋友用自己的力量戰(zhàn)勝了不少的攔路虎�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)打打這些攔路虎怎樣？

　　出示：生字：飛 在 你 來(lái) 么 去 的

　　出示：艘 問(wèn) 以 沒(méi) 派 試 驗(yàn)

　　師：這里還有一些攔路虎，我們乘勝追擊，打垮它們。

　　3、再讀課文

　　師：小朋友們，剛才我們與攔路虎進(jìn)行了一番較量，我們勝了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀課文，看誰(shuí)讀得好。

　　4、指名讀，對(duì)個(gè)別字再正音。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、學(xué)習(xí)三個(gè)筆畫(huà)

　　師：我們剛才讀好了課文，小朋友們讀得很棒，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)生字的寫(xiě)法。在學(xué)習(xí)之先來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)筆畫(huà)

　　出示三個(gè)筆畫(huà)，引導(dǎo)孩子讀出畫(huà)筆名稱，并書(shū)空，描紅。注意區(qū)分：橫折彎鉤與橫折斜鉤

　　2、學(xué)習(xí)生字

　　學(xué)習(xí)：飛、你 、么 、在

　　師：小朋友們，好好看看，剛才我們學(xué)習(xí)的橫折斜鉤是哪個(gè)字里的？

　　同樣的方法學(xué)習(xí)：你、么、在

　　3、作業(yè)

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2．完成《習(xí)字冊(cè)》上相關(guān)內(nèi)容

　　3．在田字格里分別書(shū)寫(xiě)“飛、你 、么 、在”四個(gè)字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)資源：

　　教學(xué)掛圖、生字卡片、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽(tīng)寫(xiě)字詞

　　飛升 你們 么 正在

　　二、理解閱讀

　　師：讀得真好，從中你知道了什么？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文的初步理解）

　　1、出示：嫦娥圖 飛船圖

　　師邊引邊出示圖：一天晚上，一艘飛船在太空散步，嫦娥姐姐問(wèn)什么呢？

　　出示：嫦娥的話

　　指名讀，師：想想，嫦娥姐姐長(zhǎng)年在月亮上面，突然看到這樣一艘飛船，她是什么心情呢？（奇怪，好奇），對(duì)我們誰(shuí)能用這種語(yǔ)氣讀出嫦娥姐姐的話。

　　2、讀好飛船的話，體會(huì)他的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感

　　師：小飛船聽(tīng)了嫦娥姐姐的話，是怎樣介紹自己的呢，誰(shuí)來(lái)做做小飛船介紹自己。

　　3、品讀嫦娥姐姐的話，展開(kāi)合理想象，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育

　　師：這么自豪的小飛船讓嫦娥姐姐太高興了，幾千年來(lái)，終于見(jiàn)到家鄉(xiāng)的人了，她好高興啊，小朋友們好好讀讀這一句，（出示課文最后一節(jié)。）看看誰(shuí)能體會(huì)到嫦娥姐姐的心情。

　　指名讀，賽讀。

　　小飛船聽(tīng)了嫦娥姐姐的話以后也激動(dòng)地說(shuō)：“好的好的，我回去的時(shí)候一定帶你回家看看，你知道嗎？現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)變化可大了。我來(lái)給給介紹介紹吧！”

　　引導(dǎo)學(xué)生介紹祖國(guó)的變化，支言片語(yǔ)，都可以。

　　4、小結(jié)，再讀全文。

　　師：嫦娥聽(tīng)了這么多小飛船的介紹，她太想回家了。現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、學(xué)習(xí)： 來(lái) 去 的

　　師：相信在我們中國(guó)人的不斷努力下，嫦娥姐姐很快就要回家了。據(jù)科學(xué)家們說(shuō)，我們現(xiàn)在的神舟號(hào)的研制已經(jīng)現(xiàn)了關(guān)鍵時(shí)候，如果我們小朋友努力，也許就能加入她的行列呢！現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)完這一課的生字吧。

　　出示：來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生分析字形，掌握字的結(jié)構(gòu)，并書(shū)空筆順，正確描紅。試著組詞。

　　同上學(xué)習(xí)：去、的。

　　四、作業(yè)

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、有感情地背誦課文。

　　2、在田字格里分別書(shū)寫(xiě)“來(lái)、去、的”三個(gè)字。