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教科版三年級上冊科學(xué)《形形色色的植物》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢?以下是小編整理的教科版三年級上冊科學(xué)《形形色色的植物》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)背景分析:
通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了周圍的一些常見植物。有些植物雖然平時很熟悉,但當(dāng)他們進行了一些研究后,依然會有很多吃驚的發(fā)現(xiàn),那些植物的名稱,種類都超過了他們的所知。那些植物各有各的本領(lǐng),各有各的形態(tài),那么我們的地球上到底有多少種植物呢?會有哪些奇特的植物呢?這樣的問題必然會引發(fā)學(xué)生了解植物種類的極大興趣。如果我們能夠在課堂上向?qū)W生介紹一些地球上那些形形色色的植物,也許會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而引發(fā)他們對植物研究的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1、通過觀看各種植物的圖片,知道地球上的植物多種多樣。
2、認(rèn)識我國的珍稀植物。
3、知道不同的自然環(huán)境會有不同的植物。
4、能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。
過程與方法:
1、利用問題引入的方法,讓學(xué)生知道不同環(huán)境里長著不同的植物,植物的形態(tài)、習(xí)性是植物適應(yīng)環(huán)境長期變化的結(jié)果。
2、通過視頻資料的直觀效果, 使學(xué)生了解由于環(huán)境不同,所以導(dǎo)致各地的植物不同, 使植物變得多種多樣。
態(tài)度情感、價值觀
激發(fā)學(xué)生探索植物世界奧秘的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)的重點:了解植物的多樣性和奇特性,激發(fā)對植物研究的興趣。
教學(xué)的難點:通過觀看各種植物的圖片分析出不同的自然環(huán)境會有不同的植物。
教學(xué)準(zhǔn)備:能吃蟲的植物動畫;我國的珍稀植物動畫;不同氣候帶的植物動畫;各種環(huán)境下的植物視頻。
教學(xué)過程
一、了解植物是多種樣的植物
。ㄒ唬┎煌h(huán)境生長著不同的植物
1、引入問題:
你知道為什么柑橘產(chǎn)在南方,而蘋果產(chǎn)在北方?
為什么水稻長在水田里,而玉米長在旱地里?
為什么生姜種在背陰的地里,而向日葵種在向陽的地方?
學(xué)生表達交流
2、學(xué)生表達后教師總結(jié):不管什么植物,都必須生長在它需要的環(huán)境里,離開了它所需要的環(huán)境就不能生長。下面我們來具體認(rèn)識一下不同環(huán)境里不同的植物。
3、出示不同地點不同植物的動畫
學(xué)生觀看后,結(jié)合雨林植物圖、沙漠植物圖、濕地植物圖、高山植物圖等討論不同環(huán)境里的植物有什么不同的特點?
雨林植物:茂密高大
沙漠植物:短小少葉
濕地植物:茂密矮小
高山植物:稀疏矮小
4、思考討論:不同地區(qū)的植物為什么會不同呢?
小結(jié):不同環(huán)境里長著不同的植物,植物的形態(tài)、習(xí)性是植物適應(yīng)環(huán)境長期變化的結(jié)果。
二、地球上的奇特植物
1、教師:我們已經(jīng)研究了很多的植物,這些植物各有各的形態(tài),各有各的本領(lǐng),那么,在我們的地球上還有哪些珍希奇特的植物呢?你們能否說出它們的名稱呢?
2、學(xué)生:學(xué)生表達交流
。▽W(xué)生的表達的內(nèi)容可以在課前布置給學(xué)生,以讓學(xué)生在課前搜集一些資料。)
3、在學(xué)生充分表達后,教師出示“能吃蟲的植物”動畫。
本活動的目的主要是激發(fā)學(xué)生對植物的興趣,讓學(xué)生了解一些奇特的植物。
4、展示:世界植物趣談或溫帶植物、高山植物、熱帶雨林植物、寒帶植物、吃蟲的植物、很高的植物、藥用的植物、產(chǎn)油的植物等圖片,各種環(huán)境下的植物視頻。
教師邊讓學(xué)生看邊講解介紹。
學(xué)生思考:以上我們看到的這些植物向我們說明了什么呢?
總結(jié):各地區(qū)的環(huán)境不同,導(dǎo)致各地的植物不同,這就使植物變得多種多樣。
三、認(rèn)識我國的珍稀植物
1、我國是一個是植物資源非常豐富的國家,在我國有很多非常珍希的植物。
2、出示我國的珍稀植物動畫
3、對學(xué)生進行保護植物的教育。
學(xué)習(xí)評價:
能夠知道地球上的植物是多種多樣的;不同的地區(qū)生長著不同的植物。
布置作業(yè):
查找資料,認(rèn)識一種最感興趣的植物。把它介紹給同學(xué)。
資料來源
植物名稱
植物的特點
我發(fā)現(xiàn)的秘密
課后小結(jié):略
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