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    八年級(jí)物理密度教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-12-28 16:26:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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    八年級(jí)物理密度教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的八年級(jí)物理密度教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    八年級(jí)物理密度教學(xué)設(shè)計(jì)

    八年級(jí)物理密度教學(xué)設(shè)計(jì)1

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.理解密度概念及公式、單位、物理意義

      2.熟悉常見(jiàn)的固體、液體的密度

      3.掌握密度概念的基礎(chǔ)上,能利用公式進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算

      4.通過(guò)對(duì)密度知識(shí)的了解,能了解其在日常生活中的一些實(shí)際應(yīng)用

      二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1.建立密度的概念,理解密度公式及其變形

      2.能利用公式進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算

      3.熟悉單位換算(1×103g/=1 g/c)

      三、實(shí)驗(yàn)器材

      天平(砝碼)、質(zhì)量不同的兩個(gè)銅塊、質(zhì)量不同的兩個(gè)鋁塊、橡皮、木塊

      四、教學(xué)過(guò)程

      引入新課

      講臺(tái)桌上放著銅塊、鋁塊、木塊、一杯水、一杯酒精.

      師:

      1.這里有銅塊、鋁塊、木塊、一杯水和一杯酒精,你能把它們分辨出來(lái)嗎?

      2.說(shuō)明你是怎么分辨的?教師指出:要分辨物質(zhì),就要知道并且利用物質(zhì)所具有的一些特性.如顏色、氣味、軟硬,就是物質(zhì)的不同的特性。根據(jù)這幾種特性,利用我們的眼、鼻、手等感覺(jué)器官,就能將上面五種物質(zhì)分辨出來(lái)。

      3.我們桌上放的兩個(gè)物塊,一個(gè)是銅塊,一個(gè)是木塊,外面涂有同樣的顏色,你能把它們分辨出來(lái)嗎?

      a、討論與交流:(提出猜想)

      生甲:可以用比較質(zhì)量大小的方法來(lái)區(qū)分,質(zhì)量大的一定是銅

      師:物體的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系呢?

      生:提出猜想“同種物質(zhì)的不同物體,體積越大,質(zhì)量越大,它們各自的質(zhì)量與體積的比值可能是相同的”

      b、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

      分別選取3個(gè)大小不同的、長(zhǎng)方體的銅塊和木塊(銅塊和木塊的體積分別對(duì)應(yīng)相等),分別用天平測(cè)出它們的質(zhì)量;用直尺測(cè)出邊長(zhǎng)后,計(jì)算出它們各自的體積;算出每個(gè)銅塊和木塊的質(zhì)量與體積的比值,然后加以比較。

      C、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù):

      測(cè)出2個(gè)體積不同的銅的質(zhì)量與體積;測(cè)出2個(gè)體積不同的木頭的質(zhì)量與體積;

      分別算出每個(gè)銅塊和木塊的質(zhì)量與體積的比值。

      教師演示實(shí)驗(yàn).并將得到的數(shù)據(jù)填入書(shū)中的表格中.

      d、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

      同種物質(zhì)的不同物體,質(zhì)量與體積的比值是(相同/不相同)的;

      不同物質(zhì)的物體,質(zhì)量與體積的.比值一般是(相同/不相同)的。

      建立概念:

      質(zhì)量有體積的比值等于單位體積的質(zhì)量。所以單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性。

      [板書(shū)1]單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

      同種物質(zhì)密度一般相同,不同種物質(zhì)的密度一般不相同,所以密度是物質(zhì)的一種物理屬性

      [板書(shū)2]密度的公式:r=/v其中r表示密度,表示質(zhì)量,v表示體積

      [板書(shū)3]密度的單位:在國(guó)際單位制中,密度的單位是千克/米3,符號(hào)為g/3讀做千克每立方米。密度的單位有時(shí)用克/厘米3,符號(hào)為g/c3(1×103g/=1 g/c)

      6、介紹密度表中各類(lèi)物體的密度數(shù)據(jù),并進(jìn)行比較,看看結(jié)果有什么特點(diǎn)。

      [板書(shū)3]密度的應(yīng)用

      師:密度公式有什么用處呢?生甲:可以測(cè)量密度,從而用來(lái)鑒別物質(zhì)

      生乙:可以用來(lái)計(jì)算不便于直接測(cè)量物體的質(zhì)量或體積的v =/r;= rv

      鞏固練習(xí):

      1.教材上的例題

      2.請(qǐng)你想想,怎樣鑒定金戒指的真假?需要測(cè)哪些量?用什么儀器?

      布置作業(yè):略

    八年級(jí)物理密度教學(xué)設(shè)計(jì)2

      課題:密度

      [設(shè)計(jì)意圖]

      本節(jié)是本章《質(zhì)量與密度》的第二節(jié)。在前一節(jié),我們學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”和“用天平測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量”。物質(zhì)密度的本質(zhì)正是研究物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系。所以從“區(qū)分由不同物質(zhì)組成的兩個(gè)物體”開(kāi)始,引入密度的概念。本節(jié)基于實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)密度的知識(shí),所以教學(xué)方法上引采用分組實(shí)驗(yàn)和講授為主。

      知識(shí)目標(biāo):

      1.知道密度的定義、公式和單位.

      2.會(huì)查密度表. 能聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用密度公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算 ,會(huì)計(jì)算不能直接測(cè)量的物體的質(zhì)量和體積。

      3.理解密度的物理意義.

      能力目標(biāo):

      1.探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系。

      2、經(jīng)歷密度概念的建立過(guò)程,學(xué)習(xí)建立科學(xué)概念的思維方法。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.密度的`概念,密度是物質(zhì)的一種特性.

      2.密度公式.

      教學(xué)難點(diǎn):

      1.密度是物質(zhì)的一種屬性.

      2.密度公式的應(yīng)用.

      教學(xué)方法:

      1.觀察法:2.實(shí)驗(yàn)法:3:講授法

      教學(xué)準(zhǔn)備:天平,砝碼,體積相同的木塊、鐵塊、鋁塊(或其他的物體) 教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

      [教具和學(xué)具]

      天平,砝碼,體積相同的木塊、鐵塊、鋁塊(或其他的物體)

      [課前準(zhǔn)備]課內(nèi)小組交流5分鐘

      一:復(fù)習(xí)舊知

      1、如何用天平稱(chēng)物體的質(zhì)量?

      二 :自學(xué)導(dǎo)學(xué)(以下內(nèi)容采取自學(xué)的方式,在小組內(nèi)探討完成并匯報(bào))

      2、密度 定義:__________________________________________

      計(jì)算公式: 密度的公式:ρ=公式變形:m= V= 符號(hào)的意義及單位: ρ—— ——(kg/m3) m—— ——千克(kg) V—— ——立方米(m3) 說(shuō)明:密度ρ的單位是由質(zhì)量的單位和體積的單位決定的.國(guó)際單位制中,質(zhì)量的單位是千克(kg),體積的單位是立方米(m3),密度的單位就是千克每立方米(kg/m3).如果質(zhì)量單位用克(g),體積單位是立方厘米(cm3),則密度的單位就是克每立方厘米(g/cm3).

      1 g/cm3=1×103kg/m3.

      3、例題自己做一遍和書(shū)中的解法對(duì)比 。反思。

      4、生實(shí)驗(yàn):用紙包著一塊肥皂和一塊泡沫的長(zhǎng)、寬、厚度一樣,也就是體積一樣,但是,用手掂一掂,肥皂的質(zhì)量要比泡沫的質(zhì)量大得多。

      5、同樣的兩個(gè)燒杯分別裝有體積不同的水和煤油,放在天平上卻能平衡,說(shuō)明它們的質(zhì)量卻又是相同的。 提出問(wèn)題:

     。1) 為什么體積相同的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量不相同?

      (2) 為什么體積不同的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量卻又相同?

      (3)你在生活中見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象嗎?

     。4)通過(guò)以上思考你能提出什么問(wèn)題?

    八年級(jí)物理密度教學(xué)設(shè)計(jì)3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與能力目標(biāo)

      理解密度與溫度的關(guān)系,并能解釋簡(jiǎn)單的與社會(huì)生活相關(guān)的密度問(wèn)題。

      利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)。

      2、過(guò)程與方法目標(biāo)

      通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),總結(jié)出:一定質(zhì)量的氣體,溫度高,密度變小;溫度低,密度變大。學(xué)會(huì)利用密度這一重要屬性鑒別物質(zhì)。

      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,充分把密度知識(shí)與社會(huì)生活緊密相連。

      教學(xué)重點(diǎn):密度與溫度的關(guān)系。密度與物質(zhì)鑒別。

      教學(xué)難點(diǎn):水的反常膨脹,4℃水的密度最大。

      課堂導(dǎo)學(xué):

      課前預(yù)習(xí)

      1、平時(shí)生活中的風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成與我們所學(xué)的密度知識(shí)是否有關(guān)呢?

      我們通過(guò)對(duì)前面學(xué)習(xí)知道水的密度是1.0×103kg/m3,冰的密度上0.9×103kg/m3,那么大家來(lái)計(jì)算一下1kg水的體積是多少,當(dāng)這些水結(jié)冰后,冰的體積是多少?

      下面請(qǐng)同學(xué)們利用上面的知識(shí)點(diǎn)來(lái)解釋為什么冬天自來(lái)水管會(huì)冬裂?

      2、怎樣能知道這塊“運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌”是不是純金的?例題1:“市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌質(zhì)量為29.5克,體積為5.2厘米3,它是真金的嗎?是什么材料制成的`?”

      課內(nèi)探究

      (一)密度與溫度

      1、問(wèn)題思考:平時(shí)生活中的風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成與我們所學(xué)的密度知識(shí)是否有關(guān)呢?

      2、演示實(shí)驗(yàn)1:在室溫下,吹鼓兩個(gè)氣球。分別把它們放在一大堆冰塊和酒精燈火焰附近。

      3、我來(lái)歸納:在室溫下,吹鼓兩個(gè)氣球,分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近,過(guò)一會(huì)兒,你會(huì)發(fā)現(xiàn):在冷藏室的氣球體積,在爐火附近的氣球體積。由于密度ρ=m/v,一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后,密度。

      4、演示實(shí)驗(yàn)2:按課本圖做一個(gè)紙風(fēng)車(chē)。如果把風(fēng)車(chē)放在點(diǎn)燃的酒精燈附近,風(fēng)車(chē)能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

      5、我來(lái)歸納:酒精燈附近的空氣受熱體積膨脹,密度變而上升。熱空氣上升后,溫度低的冷空氣從四面八方流過(guò)來(lái),從而形成了風(fēng),推動(dòng)紙風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

      可見(jiàn),溫度(“能”或“不能”)改變物質(zhì)的密度。在我們常見(jiàn)的物質(zhì)中的熱脹冷縮最為顯著。和的密度受溫度的影響比較小。

      6、討論一下吧:生活中的風(fēng)是如何形成的?

      小組討論交流得出結(jié)論:生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時(shí),密度變而上升。熱空氣上升后,溫度低的冷空氣就從四面八方流過(guò)來(lái),形成風(fēng)。

     。ǘ顟B(tài)與密度

      1、問(wèn)題思考:北方冬天的自來(lái)水管為什么會(huì)被凍裂?

      2、我來(lái)歸納:水遇冷結(jié)冰后,體積會(huì)變,而質(zhì)量保持,這是因?yàn)樗Y(jié)冰后密度變。這說(shuō)明密度除了與物質(zhì)的種類(lèi)、溫度有關(guān)外,還與物質(zhì)的有關(guān)。

     。ㄈ┧姆闯E蛎

      我來(lái)歸納:4℃水的密度最。當(dāng)溫度高于4℃時(shí),隨著溫度升高,水的密度會(huì)變得越來(lái)越;當(dāng)溫度底于4℃時(shí),隨著溫度升高,水的密度會(huì)變得越來(lái)越;

      北方冬天,如果不保護(hù)好自來(lái)水管,自來(lái)水管會(huì)結(jié)冰,結(jié)冰時(shí),自來(lái)水管遵從的規(guī)律,水結(jié)冰時(shí)遵從的規(guī)律,從而使水管破裂。

      (四)密度與鑒別物質(zhì)

      從密度表可以看出,各種物質(zhì)的密度是一定的,不同物質(zhì)的密度是不同的。只要測(cè)出了戒指的密度,再與密度表中金的密度進(jìn)行比較就可鑒別戒指是不是純金做成的。

     。1)利用公式求密度,利用密度鑒別物質(zhì);

      (2)利用公式求質(zhì)量。

     。3)利用公式求體積。

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