久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    10的加減法教學(xué)設(shè)計

    時間:2023-06-17 15:08:52 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    10的加減法教學(xué)設(shè)計

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的10的加減法教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

    10的加減法教學(xué)設(shè)計

    10的加減法教學(xué)設(shè)計1

      教學(xué)內(nèi)容:

      10的加減法

      教材分析:

      本課內(nèi)容在人教版一年級上冊教科書第66頁,有關(guān)10的加法和減法。教材省去了學(xué)具擺的內(nèi)容,讓學(xué)生對照點子圖直接利用10的組成進(jìn)行計算。在內(nèi)容的呈現(xiàn)上教材采用了逐步提高要求的做法,從7+3和10-3起,后面算式中的數(shù)基本上要求學(xué)生自己根據(jù)點子圖去填寫,同時5+5和10-5的計算教材取消了點子圖,直接讓學(xué)讓想相應(yīng)的10的組成算出得數(shù)。教材這樣安排,既反映了循序漸進(jìn)的編排原則,也體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)識過程及規(guī)律。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握得數(shù)是10的.加法以及10減幾的減法的計算方法,并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。

      2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖,進(jìn)而根據(jù)一個加法算式寫出另一個加法算式和兩道減法算式,并算出得數(shù)的探索過程,進(jìn)一步感悟“交換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣”的客觀規(guī)律。

      3、通過用10的加減法知識解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

      4、能過“一圖四式”的探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      教學(xué)重點:

      讓學(xué)能過操作探索,合作交流,自主學(xué)會10的加減法。

      教學(xué)難點:

      用抽象思維(10的組成)直接計算10的加減法。

      教學(xué)關(guān)鍵:

      掌握10的組成,理解加減法的意義和互逆關(guān)系。

      設(shè)計理念:

      《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出教師在教學(xué)中應(yīng)提供具體的學(xué)習(xí)情境,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在10的加減法教學(xué)中,要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)生喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,讓學(xué)生聯(lián)系圖意列出相應(yīng)的四道算式,學(xué)生心理上很樂意接受這些計算并迅速進(jìn)入思考算法的狀態(tài)。

      教學(xué)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)情激趣,復(fù)習(xí)鋪墊

      告訴大家一個好消息,今天快樂天使領(lǐng)我們到數(shù)學(xué)王國開開眼界,你們想去嗎?不過,快樂天使要和你們對對密碼,如果密碼對上了,數(shù)學(xué)王國才會“芝麻開門”噢!

      出示課件。課件中的快樂天使說“1”,學(xué)生舉起數(shù)字卡片9,齊說“1和9組成10”…

      復(fù)習(xí)完10的組成后,快樂天使說:“小朋友們真聰明,密碼已經(jīng)成功對上了,我們一起去游覽數(shù)學(xué)王國吧!

      設(shè)計意圖:此外采用與快樂天使對密碼的形式進(jìn)行10的組成的復(fù)習(xí),學(xué)生邊舉數(shù)字卡片邊說10的組成,他們非常感興趣,積極性很快就被調(diào)動起來,同時課堂氣氛也很快活躍起來了。

     。ǘ﹨⑴c游戲,自主控究

      1、套圈游戲

      快樂小天使先帶我們?nèi)?shù)學(xué)王國的游戲室參加套圈比賽,你們想?yún)⒓訂幔?/p>

      (1)課件出示甲、乙兩隊分別套10個圈

     。2)說說參賽雙方,甲隊套中了幾個,有幾個沒套中?乙隊套中了幾個?有幾個沒套中?

     。3)小朋友們仔細(xì)觀察甲隊套圈的情況,你能說出哪些算式?等學(xué)生說完后,課件出示4道算式:

      6+4=10-6=4+6=10-4=

      你能自己算出得數(shù)嗎?

     。4)師生交流,請任選一題,把你的算法告訴大家

      學(xué)生可能會有以下回答:

      數(shù)一數(shù),共有10個圈,所以6+4=10

      因為6和4組成10,所以6+4=10

      ……

     。5)同桌之間互相說說乙隊套圈的情況,說出四個算式:算出得數(shù),并說說算式。

      2、玩玩想想,操作探索10的加減法全部算式的計算方法

      小朋友的辦法真多!可以利用10的組成來算,也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算,這些算式都是今天我們要學(xué)習(xí)的10的加減法(提示課題),10的加減法有很多題目,你想自己學(xué)習(xí)嗎?

    10的加減法教學(xué)設(shè)計2

      教學(xué)目標(biāo):

      1,學(xué)生能正確計算10的加減法算式,加深認(rèn)識相應(yīng)的加減法之間的聯(lián)系.

      2,在活動中體驗數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)他們積極探索新知識,學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望.

      3,逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考,解決實際問題以及合作交流的能力.

      教學(xué)重點:

      通過各種形式的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生自主學(xué)會10的加減法.

      教學(xué)難點:

      理解相應(yīng)的加減法之間的聯(lián)系.

      教具準(zhǔn)備:

      課件,口算卡片,數(shù)字卡片

      教學(xué)過程:

      一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      對口令1—92—83—74—65—5

      二,新授

      1,教學(xué)例題1

      (1)談話:小朋友們對得真好,星期天老師去看了一場精彩的足球比賽,拍了張照片,請你看看這張照片上拍到了幾個運動員這些運動員可以分成幾部分

      (2)根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):在足球比賽中,一般是按服裝顏色的.不同分成兩隊.根據(jù)圖意,你能列出哪些算式

      板書:6+4=

      4+6=

      10-4=

      10-6=

      (3)你能自己算出得數(shù)嗎把書上59頁算式的結(jié)果填完整.

      (4)交流匯報:任選一題,把自己的算法告訴大家.

      (5)小結(jié):小朋友的方法真多!可以用10的分成來算,也可以用加減法之間的聯(lián)系來算.10的加減法還有很多題目,你們想學(xué)嗎

      2,教學(xué)例題2

      (1)談話:小紅在玩拋花片的游戲呢!我們一起去看看吧.

      (2)播放動畫.

      (3)交流小紅拋花片的結(jié)果.

      (4)在書上寫填一填把這個結(jié)果用四道算式記下來.

      (5)請你想一想,小紅再拋一次結(jié)果會怎樣呢

      (6)小組交流.

      (7)全班交流,按照你的想法可以列哪些算式呢

      三,鞏固練習(xí)

      1,找朋友:和同桌一起找找哪兩張卡片上的數(shù)字相加等于10,交流后全班交流.

      2,課堂練習(xí)第1題

      出示圖.同桌活動后全班交流.

      3,開火車口算卡片.

      4,課堂練習(xí)第2題

      比一比,誰說得多.

      同桌相互說以后全班交流.

      5,課堂練習(xí)第3題

      獨立完成.交流訂正.

      四,全課總結(jié)

      今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容

      五,作業(yè)設(shè)計:練習(xí)四第1題

    10的加減法教學(xué)設(shè)計3

      教學(xué)目標(biāo):

      1.結(jié)合具體情境,初步體會加法的意義;

      2.學(xué)生能夠正確熟練的口算和是2~6的加法;

      3.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識:學(xué)生能夠從信息窗中準(zhǔn)確的找出數(shù)學(xué)信息,并能夠根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題。

      教學(xué)過程:

      一.課前作業(yè)反饋矯正

      1、課前作業(yè):從信息窗中找出數(shù)學(xué)信息,并試著提出數(shù)學(xué)問題。

      2、(出示信息窗)請同桌來那個人為一組說一說:你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?

     。ㄖ笇(dǎo):先座位左邊的的同學(xué)說,再座位右邊的同學(xué)說,說完后馬上做好。)

      3、集體交流、訂正,師根據(jù)同學(xué)的.發(fā)言板書數(shù)學(xué)信息。

      預(yù)設(shè):

     。1)前面有5只小鳥,后面有1只小鳥。

      (2)前面有1朵白云,后面有2朵白云。

      (3)樹上有3只猴子,巖石上有2只猴子。

      (4)上面有1個小朋友,下面有4個小朋友。

     。5)紅花有2朵,黃花有2朵。

      4、小結(jié):觀察信息窗時,我們就應(yīng)該按照從上到下,從左到右的順序仔細(xì)觀察,認(rèn)真數(shù)數(shù),并且要將數(shù)學(xué)信息說完整了。

      二.點撥,知識建構(gòu)

      1.體會加法的意義。

      師:求“一共有多少?”是什么意思呢?“一共”就是要“合在一起”!昂显谝黄稹庇檬裁捶椒?

      生:合在一起就要用加法。

      師:雙手做合起來的動作,就愛神學(xué)生的理解。

      2.認(rèn)識加號“+”,強(qiáng)調(diào)加號的寫法——用直尺寫。

      3.列式解決問題

     。1)一共有幾只猴子?2+3=5(只)

      強(qiáng)調(diào):得數(shù)后面要寫“只”

     。2)一共有幾只小鳥?5+1=6(只)

     。3)一共有幾多白云?1+2=3(朵)

     。4) 一共有幾個小朋友?1+5=6(個)

      (5)一共有幾朵花?2+2=4(朵)

      4、練習(xí)

      1+1= 1+2= 2+1= 3+1= 2+2= 1+3= 4+1=

      3+2= 2+3= 1+4= 5+1= 2+4= 3+3= 4+2=

    10的加減法教學(xué)設(shè)計4

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

      師:小朋友們,今天動物王國的小猴子邀請我們大家去家里做客,我們不能空著手去呀,看,老師帶了什么禮物?(課件出示:蘋果圖)。

      生:蘋果。

      師:數(shù)一數(shù),幾個蘋果呢?

      生數(shù):10個(課件出示:10)

      師:小猴子要想吃到這10個蘋果可不容易,我們得出道題考考它才行。出道什么題呢?有了,讓小猴子分蘋果。(課件出示課題),請他把這些蘋果分成兩堆,并且每分一次,都寫出把10分成了幾和幾。猜猜看,小猴子能會分嗎?

      二、探究新知,體驗發(fā)現(xiàn)

     。ㄒ唬┨骄10的組成

      1、導(dǎo)學(xué)

     。ㄕn件出示“小猴子”的分法),師:說說小猴子把10個蘋果分成了幾和幾?

      生:小猴子把10個蘋果分成了1和9。(課件出示)

      2、激學(xué)

      師:小猴子只會這一種分法,小朋友們,你們能幫它想出更多的分發(fā)嗎?

      生:能。

      師:那就讓我們幫幫它吧。

      3、操作體驗10的組成

      (1)、師提出操作要求:同桌兩人合作,一人用10個小圓片分一分,另一人記錄分成了幾和幾。看誰的'分發(fā)多而且分得有順序。

     。2)、生合作活動,師巡視指導(dǎo)。

     。3)、生匯報,師課件出示10的組成。

      4、學(xué)兒歌(課件出示)。

      5、小練習(xí):

      給數(shù)字卡片找朋友

      填一填10的組成。

      (二)整理10的加減法算式

      1、課件出示獅子帶來的問題:

      □+□=10

      2、生獨立思考,回答,師按一定順序板書。

      3、找一找算式中的朋友。

      4、卡片口算

      5、同樣方法學(xué)習(xí)

      10-□=□

      師:小朋友們真聰明,連動物大王都難不倒你們,下面跟老師做個“伸手對口令”的游戲,輕松一下,好嗎?

      三、應(yīng)用拓展,寓學(xué)于嬉

      1、游戲:伸手對口令

      師:我出3

      生:我出7 3+7=10

      ……

      生生合作

      2、看圖列算式。

      3、爬臺階

      課件出示圖,生提出圖中數(shù)學(xué)問題,解決問題。

      4、小貓釣魚

      出示,給圖起名字——數(shù)數(shù)幾條小魚——提出圖中有關(guān)10的加減法問題并解決。

      5、找一找

      找老師要送給大家的禮物:學(xué)生做題卡的題,把得數(shù)按順序連起來后發(fā)現(xiàn)是一個電話號碼。(老師的電話號碼)

      四、全課總結(jié)

      小朋友們,這節(jié)課你學(xué)得快樂嗎?

      說說你學(xué)習(xí)了什么?

      在兒歌中結(jié)束課程!胺痔O果(10的加減法)”

    10的加減法教學(xué)設(shè)計5

      教學(xué)目標(biāo)

      1.加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加、減法,充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。

      2.學(xué)習(xí)多角度思考問題、多途徑地探索解決問題的方法。感受解決問題方法的多樣性。

      3.在解決問題的過程中初步學(xué)會與人合作。

      教學(xué)內(nèi)容

      教科書第82、83頁。

      教具、學(xué)具準(zhǔn)備

      鈴鼓、信箱、小球、筐子、卡片、數(shù)字迷宮圖、方格圖、小旗。

      教學(xué)設(shè)計

     導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,前一段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)的有關(guān)知識,今天老師想帶大家到數(shù)學(xué)樂園去玩一玩,你們想不想去?

      師:好,下面先來看一看“數(shù)學(xué)樂園”中我們安排了哪些游戲。

      介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則

      師:請同學(xué)們看大屏幕(“數(shù)字迷宮”彩虹圖),在“數(shù)學(xué)樂園”的大門前有什么?

      生:畫著一些方格,格子里面有數(shù)字。

      生:有兩個箭頭,我想是表示出口。

      師:你想的對,那么都有哪些數(shù)字?

      生:1、2、3……

      師:這是一個數(shù)字迷宮圖,它是通往“數(shù)學(xué)樂園”的必經(jīng)之路。要走出迷宮必須按照從1—9的順序走,左右兩個出口,分別通往“數(shù)學(xué)樂園”。

      [通過不同的走法,讓學(xué)生感受序數(shù)的概念,感受到同一問題答案的多樣性。]

      師:現(xiàn)在,數(shù)學(xué)樂園中已經(jīng)有很多小朋友在玩,他們都在玩什么?

      出示反映各種游戲場面的課件。讓學(xué)生觀察,熟悉游戲內(nèi)容和規(guī)則。

      在學(xué)生觀察、敘述的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行歸納。

      1.擊鼓傳花。

      這幾個同學(xué)在玩擊鼓傳花。持鈴鼓的小朋友先說出一個數(shù),然后將鈴鼓傳給另一個同學(xué),這個同學(xué)說:“我對幾”,再把鈴鼓傳給下一個同學(xué),下一個同學(xué)要說出:“幾和幾組成幾”,才能把鈴鼓傳下去,接下來的小朋友再說出一個數(shù)……如果有說錯的.或重復(fù)的,要他給大家表演個節(jié)目,再往下繼續(xù)進(jìn)行。

      [采用擊鼓傳花的形式能提高兒童的活動興趣,從而使學(xué)生熟練掌握數(shù)的組成,為進(jìn)一步理解數(shù)的意義和學(xué)習(xí)加、減法運算打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生用自己的方法去統(tǒng)計,有利于培養(yǎng)兒童運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和意識,同時,感受對隨機(jī)事件的統(tǒng)計。]

      2.投擲游戲。

      師:同學(xué)們看,有幾個小朋友在投擲?

      師:黑板前的兩個小朋友在干什么?旁邊的小朋友又在干什么?

      生:黑板前的兩個小朋友在做記錄,旁邊的小朋友在拾球。

      師:是怎樣記的?

      生:哪個隊投進(jìn)一個球,就在磁性黑板上為哪個隊貼上一個圖標(biāo)。

      師:他們合作的好嗎?

      3.小小郵遞員。

      師:這里是一群小小的郵遞員,不過要把信準(zhǔn)確地投入信箱可不容易。他們要跳過所有的方格,每跳一格,就用前一格算式的得數(shù)與下一格相加或相減,邊跳邊說。跳出方格后再將信投入與其信中得數(shù)相同的信箱中。

      [這個游戲方式使學(xué)生在玩中提高計算技能、靈活運用知識、和與人合作的意識。]

      進(jìn)入游戲

      師:同學(xué)們,這個“數(shù)學(xué)樂園”就在學(xué)校的操場上,我們也去玩,好嗎?

      師:不過,在去之前,我們需推選每項活動的主持人,誰愿意當(dāng)。

      選好主持人后,帶領(lǐng)同學(xué)們離開教室,到操場參加活動。

      1.根據(jù)“數(shù)學(xué)迷宮”的兩個出口調(diào)整人數(shù)。把全班同學(xué)分為三組,由主持人負(fù)責(zé)進(jìn)入游戲。

      2.教師參與學(xué)生的活動,幫助學(xué)生解決活動中的問題。

      3.及時進(jìn)行調(diào)整,使每個同學(xué)都有參加各項活動的機(jī)會。

      同學(xué)們,今天在“數(shù)學(xué)樂園”里,大家玩得開心嗎?咱們下次再來玩。

      專家評析

      從本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐來看,學(xué)生在“數(shù)學(xué)樂園”中學(xué)習(xí)得輕松愉快、積極主動,教學(xué)效果十分明顯,F(xiàn)簡要分析如下:

      1.教學(xué)組織形式新。就目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來說,要體現(xiàn)新課程的基本理念,落實素質(zhì)教育的要求,不但要從觀念和方法上進(jìn)行變革,還需要組織形式上的創(chuàng)新,實現(xiàn)教學(xué)形式上的多樣化。在本節(jié)課中,教師根據(jù)內(nèi)容的需要,讓學(xué)生離開課桌,走進(jìn)教師為他們設(shè)計的游戲活動中,把學(xué)習(xí)內(nèi)容與豐富的生活實際緊密聯(lián)系,使學(xué)生在有趣的活動中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、體會數(shù)學(xué)的價值。

      2.教學(xué)內(nèi)容安排活。教師在把握教學(xué)要求的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地處理了教材,把序數(shù)、計算、統(tǒng)計等學(xué)習(xí)內(nèi)容融于各項活動之中,從而為學(xué)生的探索學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)了一種愉悅、和諧、自主的氛圍,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中,主動參與新知識的構(gòu)建過程。

      3.培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度實。鼓勵學(xué)生參與現(xiàn)實、生動、直觀的數(shù)學(xué)活動,讓他們在活動中獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學(xué)意識是新課程的基本理念之一。在這節(jié)課中,所設(shè)計的各項活動,均為學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識提供了平臺,為學(xué)生的相互交流、表現(xiàn)自我創(chuàng)造了機(jī)會,使學(xué)生能夠用自己所喜歡的方式方法去解決問題,體驗成功所帶來的樂趣。

    10的加減法教學(xué)設(shè)計6

      設(shè)計說明:

      《10的加減法》是在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握10的組成,并且通過一圖四式的練習(xí),初步認(rèn)識了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。《10的加減法》是以后學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加和退位減的重要基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中,教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,設(shè)計學(xué)生喜歡的小鴨吃兩盤魚這一情境,激發(fā)學(xué)生探究的愿望,放手讓學(xué)生自己去觀察、分析、思考、操作,得出10的加減法的所有算式。

      教學(xué)內(nèi)容背景材料:

      義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)一年級上冊第66頁。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過動手操作,小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在實踐活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

      2.正確計算10的加減法算式,加深認(rèn)識相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。

      3.逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力,解決簡單實際問題的能力及合作交往能力等。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)鋪墊

      談話:小朋友們,今天我們的教室里來了好多的客人,我們給客人表演一個湊10的拍手游戲,好嗎?

      你拍1,我拍9,我們都是好朋友,

      你拍2,我拍8,團(tuán)結(jié)起來力量大,

      你拍3,我拍7,我們從小愛學(xué)習(xí),

      你拍4,我拍6,說話老實不吹牛,

      你拍5,我拍5,55湊成一雙手。

      二、自主學(xué)習(xí),探究新知

      1.教師談話:客人夸我們班的小朋友真能干,送給大家一份禮物,你們想知道是什么嗎?

      多媒體演示:草地上有一群可愛的小鴨在找吃的'。

      問:你們看到了什么?是多少?

      生:我看到有10只鴨子。

      問:你們知道鴨子最喜歡吃什么?

      生:魚。

      多媒體演示:10只小鴨的畫面上出現(xiàn)兩盤魚。

      小鴨很餓,我們給它們送去兩盤魚,請小朋友們想一想,會發(fā)生什么情況?

      生:它們會搶著吃。

      生:一盤魚5只小鴨吃,另一盤也5只小鴨吃。

      生:3只小鴨吃左邊的一盤魚,7只小鴨吃右邊的一盤魚。

      生:10只小鴨都吃一盤魚,另一盤魚沒有小鴨吃。

      生:(略)

      2.學(xué)生嘗試操作:小朋友們想象力很豐富,小鴨到底會怎樣去吃魚呢?請你用圓片代替小鴨分一分,并根據(jù)自己分的說出算式。

      3.兩人小組交流:請同桌兩人相互說你是怎樣分的,怎樣列式的?

      4.學(xué)生匯報,教師板書算式。

      教師:誰能說說你是怎樣分的,怎樣列式的?

      生:我是這樣分的,6只鴨子吃一盤魚,4只小鴨吃另一盤魚。算式是:6+4=10,4+6=10,10-4=6,10-6=4。

      多媒體演示:6只小鴨吃左邊的一盤魚,4只鴨吃右邊的一盤魚。

      誰能告訴大家你是怎樣列出這幾個算式的?

      生:左邊的6只小鴨和右邊的4只小鴨合起來是10只小鴨;右邊的4只小鴨和左邊的6只小鴨合在一起是10只小鴨;一共有10只小鴨,左邊6只小鴨吃魚,還剩4只小鴨吃右邊的魚;一共有10只小鴨,右邊4只小鴨在吃魚,還剩6只小鴨吃左邊的魚。

      生:我是這樣想的,因為4和6組成10,10可以分成4和6,所以6+4=10,4+6=10,10-4=6,10-6=4。

      教師:小朋友們真了不起,能根據(jù)一種分法列出4個算式。還有不同的分法嗎?

      生:左邊10只小鴨在吃魚,右邊沒有小鴨吃魚。算式是:10+0=10,0+10=10,10-0=10,10-10=0。

      多媒體演示:10只小鴨吃左邊的一盤魚,右邊的一盤魚沒有小鴨吃。

      還有誰有不同的分法?

      生:(略)

      學(xué)生每說一種分法和算式,要求學(xué)生把自己是怎樣分的演示給大家看,從而逐步得出10的加減法的全部算式。

      5.客人們想知道你們是用哪種方法算加減法的?(出示:3+7=,7+3=)選一道題用你最喜歡的方法算,把你是怎么算的說給同桌聽。(抽生匯報)

      6.整理。

      請小朋友們讀黑板上的算式,你能發(fā)現(xiàn)什么?告訴你的同桌。

      誰能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

      生:(略)

      根據(jù)學(xué)生的回答,教師歸納小結(jié),引出課題。板書課題:10的加減法

      三、鞏固提高,發(fā)展思維

      1.練習(xí)10的加法。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10?(師生同做,同桌互做)

      2.練習(xí)10的減法。拿兩張卡片,用大數(shù)減小數(shù)。(師生共做,同桌互做)

      3.看誰說的多。(同桌相互說)

     。ǎǎ剑ǎǎǎ剑ǎ

      4.誰能舉出生活中10的加減法的例子?

      四、全課小結(jié)

      小朋友們表現(xiàn)的真棒!還有什么問題嗎?

    【10的加減法教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

    《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計06-03

    簡單的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(通用13篇)08-03

    《10的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計01-15

    《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)10-17

    《彩虹》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)11-12

    《跳水》的教學(xué)設(shè)計(精選10篇)11-07

    夾竹桃教學(xué)設(shè)計(精選10篇)11-07

    散步教學(xué)設(shè)計(精選10篇)10-10

    《登高》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)04-26

    《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)11-07