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    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-06-10 10:34:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

      作為一名教師,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教 學(xué) 目 標(biāo)

      1、知道運(yùn)球腳的角度和球接觸的部位,做到動(dòng)作放松協(xié)調(diào)。

      2、小組學(xué)習(xí)初步掌握足球運(yùn)動(dòng)的.腳背運(yùn)球技術(shù)

      3、培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮及對(duì)足球的興趣。

      教學(xué)

      環(huán)節(jié)時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容與步驟師生活動(dòng)組織方法與能力要求

      開 始部分

      10分鐘1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

      2、熱身活動(dòng)

      3、小游戲:傳球

      頭頂傳球、胯下傳球、地滾球教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

      2、組織學(xué)生熟悉球性。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、學(xué)生自主熟悉球性

      組織:四列橫隊(duì)

      基本部分

      25分鐘小組學(xué)習(xí),掌握技能1、教師講解腳背運(yùn)球的動(dòng)作要點(diǎn),明確腳背部位,看清腳與球的角度,并讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)作

      2、組織學(xué)生原地模仿動(dòng)作。

      3、組織分組進(jìn)行直線運(yùn)球。

      4、兩人一組一人踩住球一人做運(yùn)球模仿動(dòng)作。

      5、四組聽教師指揮分別進(jìn)行練習(xí)。

      6、分組進(jìn)行表演,學(xué)生看誰既快又控制在自己范圍之內(nèi)

      教師活動(dòng):教師活動(dòng):

      1、集體講解糾錯(cuò),加快速度繼續(xù)練習(xí)

      2、分組表演看誰運(yùn)球控制的最好

      學(xué)生活動(dòng):

      1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)兩腳的站位和模仿小腿擺腿動(dòng)作。

      2、個(gè)別學(xué)生示范,通過糾正后繼續(xù)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)2

      學(xué)習(xí)階段:

      水平二

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      積極參與游戲活動(dòng),掌握障礙賽跑的方法。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      游戲:障礙賽跑

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力對(duì)學(xué)習(xí)障礙賽跑的影響。

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、游戲活動(dòng),積極參與

      教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

      2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

      3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

      2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。

      3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。

      4、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。

      組織:六列橫隊(duì)、小組分散

      二、嘗試練習(xí),體驗(yàn)成功

      教師活動(dòng):

      1、布置學(xué)生取器材,并提出布置場(chǎng)地的要求。

      2、組織學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下嘗試過障礙。

      3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

      4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲,并作好小結(jié)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、按要求取器材,并把場(chǎng)地布置好。

      2、分三個(gè)小組在組長(zhǎng)的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí),選擇、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲。

      3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離,為游戲比賽作準(zhǔn)備。

      4、用自己覺得、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲比賽。

      5、總結(jié)自己小組過障礙跑的.情況。

      組織:分三大組進(jìn)行

      三、放松身體、愉悅身心

      兒童健美操:(自編的)

      組織:成四列橫隊(duì),散開—走

      1、課后小結(jié)

      2、安排回收器材

      3、師生告別

      場(chǎng)地器材:跳箱、凳子、墊子

      課后小結(jié):這堂課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習(xí)任務(wù).通過各種障礙的設(shè)置提高任務(wù)的難度.讓同學(xué)跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力.

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)3

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      1.跳遠(yuǎn)與游戲:立定跳遠(yuǎn)。

      2.游戲:跳遠(yuǎn)接龍。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      【知識(shí)與技能】

      了解和學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,建立立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)概念。85%以上的同學(xué)掌握讓學(xué)生正確掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)以及跳遠(yuǎn)接龍的游戲方法。

      【過程與方法】

      通過做游戲和徒手操練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。

      通過發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。

      【情感態(tài)度價(jià)值觀】

      培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的`集體主義精神。

      三、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):雙腳起跳,雙腳輕巧落地。

      難點(diǎn):抬腿收腹、擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合。

      四、教學(xué)過程:

      (一)開始部分(2分鐘)

      1.體育委員集合整隊(duì)、師生問好、檢查著裝、安排見習(xí)生、宣布本堂課內(nèi)容。

      組織:四列橫隊(duì)。

      要求:精神飽滿、快靜齊。

      (二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)

      1.游戲:“攔網(wǎng)捕魚”

      教學(xué)組織:先選出兩人作為“捕魚者”,然后手拉手一起“捕魚”。

      要求:“魚”不能走出預(yù)設(shè)正方形,否則,算被捕獲。直到全部“捕完”。

      2.徒手操練習(xí),學(xué)生跟老師隨著口令做動(dòng)作(4*8拍):

      (1)上肢運(yùn)動(dòng)(2)肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)(3)腹背運(yùn)動(dòng)(4)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(5)弓箭步壓腿(6)側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)(7)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(8)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

      教學(xué)組織:四列橫隊(duì),教師指揮學(xué)生集體練習(xí)。通過清晰洪亮的口令,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。

      要求:學(xué)生精神飽滿、動(dòng)作協(xié)調(diào)規(guī)范,達(dá)到良好的熱身效果。

      (三)基本部分、主教材(25分鐘)

      1.立定跳遠(yuǎn)

      (1)創(chuàng)設(shè)情景-激情導(dǎo)入(青蛙跳荷葉)

      教師在操場(chǎng)預(yù)設(shè)好場(chǎng)地,讓同學(xué)設(shè)置不同遠(yuǎn)度的荷葉。讓同學(xué)們進(jìn)行嘗試練習(xí),看誰能夠跳到終點(diǎn)。引導(dǎo)提問:立定跳遠(yuǎn)很多同學(xué)都會(huì),但是怎么樣才能跳得更遠(yuǎn)呢?

      組織:成4路縱隊(duì)依次進(jìn)行。

      要求:學(xué)生必須從荷葉上跳過,雙腳起跳,注意安全。

      (2)出示掛圖學(xué)生自主探究

      運(yùn)用掛圖分解立定跳遠(yuǎn)的技術(shù),讓同學(xué)四人為以小組討論自主嘗試練習(xí)并回答其中的動(dòng)作要領(lǐng)。教師總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)并進(jìn)行講解示范。

      ——大家回答的很好,那么我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)正確的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。

      講解與示范動(dòng)作要領(lǐng):兩腳自然開立,兩腿屈膝,上體稍前傾,兩臂后舉。然后利用剛才的練習(xí)方法,向上預(yù)擺雙臂同時(shí)兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次,最后雙臂迅速后擺,同時(shí)前腳掌用力蹬地,向前上方跳出,落地時(shí)小腿前伸,用兩腳跟著地,即刻屈膝緩沖,保持身體平衡。

      教學(xué)組織:廣播體操隊(duì)形,學(xué)生根據(jù)老師的講解示范進(jìn)行相應(yīng)的模仿練習(xí)。

      要求:學(xué)生看清動(dòng)作的要領(lǐng),盡量規(guī)范自身動(dòng)作。

      (3)集體練習(xí)與糾正

      練習(xí)方法:兩腳自然開立,上體稍前傾,兩腿屈膝,兩臂后舉,當(dāng)聽到1時(shí),兩臂向上擺起,兩腿彈性屈伸一次,數(shù)2時(shí),兩臂向下擺至后舉,兩腿彈性屈伸一次,數(shù)3時(shí)兩臂用力上擺,前腳掌用力向上蹬地。

      教學(xué)組織:四列隊(duì)形,第一列先進(jìn)行跳遠(yuǎn)聯(lián)系,待跳出一段距離后第二排再練習(xí),以此類推。

      要求:動(dòng)作到位,蹬地迅速有力,練習(xí)積極,體會(huì)動(dòng)作。

      (4)分組練習(xí)

      以小組為單位進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化練習(xí),教師指揮分組練習(xí)。學(xué)生明確立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng),積極進(jìn)行練習(xí),優(yōu)生展示動(dòng)作,其他學(xué)生觀看。

      教學(xué)組織:分四組進(jìn)行練習(xí)。

      要求:教師巡視、糾錯(cuò)。

      2.在次進(jìn)行青蛙跳荷葉比賽,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果把同學(xué)分成4組,規(guī)定每人必須全部通過所有荷葉累計(jì)1分,累計(jì)得分最高的小組獲勝。

      教學(xué)組織:分四組進(jìn)行比賽,教師講解游戲規(guī)則,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,組織學(xué)生跟隨音樂游戲練習(xí)。

      要求:動(dòng)作規(guī)范,注意安全集中注意力,動(dòng)作自然放松,蹬地迅速有力落地前伸小腿,連跳時(shí)不能移動(dòng)腳步,要屈膝緩沖。

      (四)結(jié)束部分(7分鐘)

      1.隨著音樂放松。

      教師和學(xué)生一起進(jìn)行放松徒手操。

      (1)上肢運(yùn)動(dòng)

      (2)下肢運(yùn)動(dòng)

      (3)拍打膝關(guān)節(jié)

      2.教師小結(jié)本課的完成情況。

      從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況,總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,指出在學(xué)習(xí)普遍中存在的問題。提問學(xué)生幾個(gè)關(guān)鍵問題。

      3.師生再見。

      (五)場(chǎng)地器材及負(fù)荷預(yù)計(jì)

      1.場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng),標(biāo)志物20個(gè)。

      2.預(yù)計(jì)強(qiáng)度:40%-45%

      3.預(yù)計(jì)強(qiáng)度:中等

      平均心率為120-135次/分鐘左右,課堂密度為35-40%左右。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)4

      教學(xué)目標(biāo):

      通過跳長(zhǎng)繩比賽的工作練習(xí),讓更多的朋友們都體會(huì)和認(rèn)識(shí)到了比賽過程的重要性。幫助孩子們?cè)诒荣愲A段對(duì)于運(yùn)動(dòng)更為熱愛和喜歡,同時(shí)對(duì)于集體榮譽(yù)感以及團(tuán)結(jié)互助的精神,得到更好地實(shí)踐和發(fā)揮,相信這是很多老師和家長(zhǎng)都希望看到的結(jié)果。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備兩條到三條的長(zhǎng)繩,可以將男女進(jìn)行混合玩樂,這對(duì)于相互之間的默契配合有很大的幫助。另外繩子的質(zhì)量可以選用牛筋材料,盡量不要選擇塑料的以免發(fā)生磨損破裂的狀況發(fā)生,影響比賽的順利進(jìn)程。

      教學(xué)過程:

      1、老師可以在前方進(jìn)行示范教學(xué),并且將跳長(zhǎng)繩過程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行表述,要確保孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境下進(jìn)行游戲的娛樂活動(dòng)安排,從而幫助大家體會(huì)到體育游戲的快樂。

      2、采用輪流搖繩子的規(guī)則確保比賽過程中的公平性得到應(yīng)用,尤其身為男生老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起搖繩子的'工作,這對(duì)于一個(gè)男子漢的責(zé)任心培養(yǎng)是很有幫助的。

      3、當(dāng)全部的比賽進(jìn)程都已經(jīng)熟悉之后,老師可以組織一場(chǎng)跳長(zhǎng)繩的比賽,對(duì)于比賽的最終獲勝者大家進(jìn)行掌聲鼓勵(lì),達(dá)到激勵(lì)孩子們對(duì)于體育課的興趣。

      結(jié)束:

      跳長(zhǎng)繩是很多人都喜歡的游戲工作,在這款游戲活動(dòng)里面朋友們會(huì)體會(huì)到比賽的快樂,相信會(huì)為學(xué)生們?cè)趯?duì)待體育課的態(tài)度上得到適當(dāng)?shù)母淖兣c提高。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)5

      一、課題:前滾翻

      二、課型:新授課

      三、教學(xué)目標(biāo):三維教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與技能目標(biāo):通過本堂課的學(xué)習(xí),熟悉并初步掌握前滾翻的基本動(dòng)作過程,能夠說出一蹲、二撐、三滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)并能展示技巧的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

      過程與方法目標(biāo):通過本堂課學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力以及靈敏、柔韌素質(zhì)。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和保護(hù)幫助意識(shí)。

      四、教學(xué)重點(diǎn):掌握低頭含胸,蹬腿有力,團(tuán)身緊

      五、教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性

      六、教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備跳高器材及場(chǎng)地

      七、課時(shí)安排:第一學(xué)時(shí)

      八、教學(xué)過程:

      (一)開始部分

      課堂常規(guī):組織集合,體委點(diǎn)名,安排見習(xí)生,掌握本次課的出席情況。介紹本次課的主要內(nèi)容,用時(shí)約3分鐘。

      準(zhǔn)備部分

      1.帶領(lǐng)學(xué)生慢跑熱身

      2.徒手操

      3.組織一個(gè)“比比誰更像”的游戲,學(xué)生跟著音樂模仿動(dòng)物走和跳,跑,比比誰最像,帶動(dòng)學(xué)生積極性。準(zhǔn)備部分用時(shí)約7分鐘

      1、基本部分

      1.引導(dǎo)學(xué)生探究

      提出問題,引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神。

      2.初步學(xué)習(xí)

      教師先示范前滾翻的'動(dòng)作,示范完之后組織學(xué)生分組練習(xí)一次。體驗(yàn)之后組織學(xué)生思考探索,能否像西瓜圓?此后組織學(xué)生聽取前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),一蹲、二撐、三低頭、團(tuán)身滾翻像圓球,依次從腦、頸、背著墊,在穩(wěn)定的站起來。在組織學(xué)生練習(xí)前滾翻動(dòng)作,練習(xí)5次,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正。

      3.分解練習(xí)

      要求團(tuán)身抱膝背部著墊,前后滾動(dòng),練習(xí)時(shí)間5分鐘。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾錯(cuò)。用時(shí)5分鐘。

      4.完整練習(xí)

      將學(xué)生分成兩組,一組學(xué)生進(jìn)行練習(xí),第二組學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。練習(xí)之后教師對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正,要求學(xué)生要分組練習(xí)中互相幫助,自評(píng)互評(píng)。教師集體與個(gè)別糾錯(cuò)結(jié)合幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。用時(shí)10分鐘。

      5.練習(xí)展示

      組織學(xué)生同組內(nèi)進(jìn)行展示比賽,看誰團(tuán)身更圓,然后組織小組之間的展示,教師對(duì)于展示成果給予點(diǎn)評(píng),用時(shí)5分鐘。

      (四)結(jié)束部分

      1.整理放松

      教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂做放松操,調(diào)節(jié)身心,回復(fù)身體。

      2.課堂小結(jié)

      教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)之后,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

      3.宣布下課,歸還器材

      九、教學(xué)用具:

      海綿墊十五張,錄音機(jī)一臺(tái)

      十、教學(xué)效果:

      預(yù)計(jì)教學(xué)效果平均心率在135—150次/分,中上強(qiáng)度,練習(xí)密度是35%--40%,因?yàn)楸景鄬W(xué)生對(duì)體操技巧有一定的了解,也積極參與到練習(xí)中,因此本班學(xué)生完成的教學(xué)目標(biāo)在80%以上。

      十一、教學(xué)反思:

      本次課教學(xué)中教師能借助形象事物幫助學(xué)生記憶和理解動(dòng)作。注重學(xué)生展示和評(píng)價(jià),整個(gè)課堂氛圍良好。通過自評(píng)、互評(píng),教師參評(píng)的綜合評(píng)價(jià)方法,幫助學(xué)生更好地認(rèn)知自我。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)6

      教材分析:

      立定跳遠(yuǎn)是水平二跳躍內(nèi)容的重點(diǎn)教材,是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目,深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)對(duì)立定跳遠(yuǎn)有所接觸,教學(xué)方法仍按讓學(xué)生學(xué)會(huì)彈性屈伸動(dòng)作,然后數(shù)“一、二、三”分解動(dòng)作練習(xí),雖然能讓學(xué)生學(xué)到立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,但學(xué)生的練習(xí)積極性并不高,反復(fù)地練習(xí)容易使學(xué)生感到枯燥無味。因此,要想讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,我將立定跳遠(yuǎn)融入到游戲當(dāng)中,使學(xué)生能在玩中學(xué)、玩中練。通過教學(xué),促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

      學(xué)情分析:

      水平二的學(xué)生活潑、好動(dòng),模仿力、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼最大的敵人,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

      2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

      3、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

      難點(diǎn):上肢的擺動(dòng)配合空中展體。

      教具準(zhǔn)備:接力棒4跟、體操墊4塊、畫滿荷葉的操場(chǎng)1個(gè)。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      1、師:同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎?

      2、學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

      3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

      4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場(chǎng)。

      5、師:在抓蟲子時(shí)不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動(dòng)成果。

      6、學(xué)生:學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。

      7、師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢(shì)很相似,這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

      設(shè)計(jì)意圖:

      一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營(yíng)造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

      二、學(xué)習(xí)新知

      (一)立定跳遠(yuǎn)

      1、師:剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò),這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎?立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們?cè)賮韺W(xué)習(xí)好嗎?

      2、教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。(動(dòng)作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時(shí)兩腳蹬地,迅速向前上跳起出,跳出后身體在空中保持展體動(dòng)作盡量向前飄,落地時(shí),小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

      3、師:剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的`動(dòng)作完整的做了一遍,現(xiàn)在請(qǐng)你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好,立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別?

      4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

      5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。

      6、學(xué)生自由練習(xí)。

      7、分組練習(xí)。

      8、各組優(yōu)秀者上前表演。

      9、分組跳過河看誰跳的最好,動(dòng)作跳的最漂亮。

      設(shè)計(jì)意圖:教師進(jìn)行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象,然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動(dòng),真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點(diǎn),掌握動(dòng)作。并且通過及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。

     �。ǘ┯螒颍荷眢w素質(zhì)接力賽

      1、師:我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn),它是一個(gè)需要身體各部分配合完成的一個(gè)動(dòng)作,老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快”,同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

      2、師:講解游戲規(guī)則及游戲方法。

      3、學(xué)生分組游戲。(教師巡視指導(dǎo))

      4、教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì),請(qǐng)獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖:一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展,所以在經(jīng)過較強(qiáng)度下肢運(yùn)動(dòng)后,在安排一個(gè)促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面發(fā)展的游戲,不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      三、整理放松

      1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧,那就請(qǐng)你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!

      2、教師和學(xué)生一起做放松操。

      3、教師小結(jié)

      4、師生再見

      5、整理器材設(shè)計(jì)意圖:在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)7

      分腿騰越 (山羊)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

      1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):在40分鐘短暫的教學(xué)過程中,使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

      2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):初步了解分腿騰越 (山羊)的動(dòng)作方法,主動(dòng)學(xué)會(huì)分腿騰越 (山羊)的技巧。了解安全的運(yùn)動(dòng)方法。

      3、身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的。

      4、心理健康目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立自信心,消除自卑感。

      5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在和諧的課堂氛圍中,學(xué)生之間能夠互相尊重和關(guān)愛,特別是能關(guān)愛能力弱的同伴。通過學(xué)習(xí)中的交流與合作,培養(yǎng)樂于助人的良好習(xí)慣,使學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感。

      四、教學(xué)過程

      準(zhǔn)備部分:

      1、準(zhǔn)備活動(dòng)要有全面性。不要固定做幾節(jié)操。要多做幾節(jié)徒手操。

      2、準(zhǔn)備活動(dòng)要有針對(duì)性。設(shè)置一些與本課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的準(zhǔn)備活動(dòng),或者用本課主要教學(xué)器材做準(zhǔn)備活動(dòng),都是常用的方法。對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有很好的引導(dǎo)和輔助作用。

      案例探討:為分腿騰越 (山羊)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)

      基本部分:

      1、場(chǎng)地、器材。

      合理:布置合理、器材的擺放利于活動(dòng)的開展。

      經(jīng)濟(jì):利用好現(xiàn)有的場(chǎng)地,盡可能的把場(chǎng)地用好用足用活。

      節(jié)約:在小場(chǎng)地里上出精彩的課也是一種水平。外出比賽往往是在體育館里上課,也就是一個(gè)籃球場(chǎng)的大小。盡量節(jié)約場(chǎng)地、器材。

      創(chuàng)新:一物多用、傳統(tǒng)體育器材、民間鄉(xiāng)土器材、利用好自然資源

      2、組織。

      分不分組、怎么分組、怎么輪換、隊(duì)伍怎么調(diào)動(dòng)、出現(xiàn)突發(fā)事件怎么處理

      3、內(nèi)容的實(shí)施。

     �、僖司灰硕啵涸O(shè)置練習(xí)的內(nèi)容不要多,要精選。

     �、谝藢�(shí)不宜虛:注重練習(xí)完成的質(zhì)量,不要只注重探究、合作。

      ③宜專不宜散:安排練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性,要把注意集中在和本課相關(guān)的.練習(xí)內(nèi)容上。

      4、重點(diǎn)

      重點(diǎn)要突出:

     �、僦攸c(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)時(shí)間,確保對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的理解、掌握。

     �、谥攸c(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)次數(shù),確保運(yùn)動(dòng)技術(shù)的鞏固。

     �、壑攸c(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的針對(duì)性,技術(shù)性越強(qiáng)針對(duì)性越強(qiáng)。

     �、苤攸c(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的輔助練習(xí),以促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,以促進(jìn)學(xué)生更好地掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

      所以一節(jié)常態(tài)體育課,教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)置不要多,一堂課教好一、兩項(xiàng)技術(shù)就足夠了。

      5、難點(diǎn)

      難點(diǎn)要關(guān)注:

      教師難點(diǎn)教學(xué)的水平?jīng)Q定了學(xué)生整體掌握教學(xué)內(nèi)容的水平。

      結(jié)束部分;

      結(jié)束部分的設(shè)置要重視,不能因?yàn)闀r(shí)間短就應(yīng)付一下。本次展示課就缺乏亮點(diǎn),形式、內(nèi)容還是比較單一,設(shè)置也不盡合理,放松練習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng),放松效果也不好。讓學(xué)生掌握放松的技能也是很重要的。

      案例探討:放松練習(xí)做快節(jié)奏的模仿游泳劃臂模動(dòng)作,能不能起到放松作用?

      教師只是用語言告訴學(xué)生 “不要緊張、放松”,這樣的放松效果是不好的,要用自己的行動(dòng)和語言引導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生去積極做練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到真正身心松弛下來的目的。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)8

      1、教材分析:

      原地側(cè)向投擲,是學(xué)生在一、二年級(jí)持輕物投遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生已能夠采用自然投擲的方法,并熟悉投擲的有關(guān)體育活動(dòng),而本學(xué)期學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球是學(xué)生初步接觸,具有一定的可塑性,為以后學(xué)習(xí)投擲技能打下技術(shù)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲的動(dòng)作,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作要點(diǎn)。

      學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球,不僅是要掌握正確的投擲姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作要點(diǎn),而且要投得遠(yuǎn);教材中又特意安排了“投球過橫繩”的活動(dòng),不但能鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法,而且要求學(xué)生在投遠(yuǎn)時(shí)要向前上方投,并有一定的高度,以提高學(xué)生的投遠(yuǎn)的能力。

      春種秋收游戲,主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,發(fā)展速度和奔跑能力,同時(shí)又是鞏固迎面接力跑的技術(shù)。春種秋收游戲又圍繞壘球來展開的一項(xiàng)綜合性的體育競(jìng)賽活動(dòng),重在急停、轉(zhuǎn)身,難點(diǎn)是協(xié)調(diào)一致,快速奔跑,同時(shí)又培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng),節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

      2、學(xué)情分析:

      三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為活潑好動(dòng),隨意注意占優(yōu)勢(shì),水平二的學(xué)生,處在長(zhǎng)身體的時(shí)期,投擲方法還沒有定型,身體發(fā)育還不完善,心理發(fā)育不成熟。所以為順利完成本課的`教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)中,以投擲、游戲來教學(xué),使兒童在活動(dòng)中掌握投擲的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢(shì),形成良好的身體形態(tài),發(fā)展學(xué)生的能力,結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的游戲,為兒童提供展示自我的條件和機(jī)會(huì),讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,身心得到發(fā)展,心理需求得到滿足,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),并以此來增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

      3、教學(xué)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)側(cè)面投擲方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與側(cè)面投擲基本技術(shù)的學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹肌及肩帶等部位的力量,提高投擲能力。培養(yǎng)安全意識(shí),團(tuán)結(jié)友好的協(xié)作精神,及熱愛勞動(dòng),節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

      4、教學(xué)重點(diǎn):

      肩上屈肘,背后過肩

      5、教學(xué)難點(diǎn):

      出手角度

      6、教學(xué)準(zhǔn)備:

      布置好場(chǎng)地,準(zhǔn)備器材紙飛機(jī),自制空心毽,課前對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,樹立學(xué)生的安全意識(shí)。在教育學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)的同時(shí),重點(diǎn)要求學(xué)生賈強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

      7、教學(xué)過程:

      (1)課的準(zhǔn)備部分是讓學(xué)生在課課練跳短繩的基礎(chǔ)上,各自分散練習(xí),玩紙飛機(jī),然后引導(dǎo)學(xué)生自由玩空心毽(自拋?zhàn)越�、互拋互接等),讓學(xué)生盡情的玩,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主參與練習(xí),為下一步的原地側(cè)向投擲做好準(zhǔn)備。同時(shí)教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生玩空心毽的方法,發(fā)揮學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的體育活動(dòng),這樣圍繞主教材做這些準(zhǔn)備性練習(xí),很快使學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

     �。�2)課的基本部分以教學(xué)原地側(cè)向投擲為主,加入春種秋收游戲來豐富課的內(nèi)容,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣,并適時(shí)滲透思想品德教育。

      首先學(xué)生跟著教師做徒手模仿練習(xí)投擲輕物動(dòng)作,體會(huì)投擲的姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體揮臂動(dòng)作,加強(qiáng)對(duì)正確的投擲姿勢(shì)的理解。

      為了能讓學(xué)生更好的掌握原地側(cè)向投擲動(dòng)作,教學(xué)中又讓典型性的學(xué)生做示范練習(xí),集體評(píng)說,體會(huì)到正確投擲姿勢(shì)的重要性和快速猛力揮臂擲球的方法,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生有一定的基礎(chǔ)時(shí),進(jìn)行投過橫繩的活動(dòng),不僅鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法,而且指導(dǎo)學(xué)生投遠(yuǎn)的方法----向前上方投。在此教學(xué)過程中,教師時(shí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守紀(jì)律、注意安全、團(tuán)結(jié)協(xié)作等思想教育。

      一節(jié)課下來都是投擲活動(dòng),內(nèi)容也比較單調(diào)乏味,于是在教學(xué)中穿插春種秋收奔跑游戲,這進(jìn)一步提高學(xué)生的奔跑能力。同時(shí)又培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng),節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

      (3)結(jié)束時(shí),又回到原來的玩空心毽,以小組內(nèi)互相傳接球放松活動(dòng),并且組織學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)優(yōu)勝組,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣。

      8、教法與學(xué)法的一體化

      為了使學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),本課通過多種形式的趣味活動(dòng),使學(xué)生覺得新穎、別致、內(nèi)容豐富,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又提高運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度,便于學(xué)生在輕松愉快的玩中得到鍛煉,體驗(yàn)體育鍛煉的樂趣。

      在教學(xué)的每一方面和每一環(huán)節(jié)上均安排激發(fā)學(xué)生積極性的趣味競(jìng)賽,使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)投擲技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn),達(dá)到樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)用的目標(biāo)。

      在教學(xué)技術(shù)動(dòng)作時(shí),教師講解與示范相結(jié)合,使學(xué)生能夠直觀的感受到。講解時(shí),語言簡(jiǎn)明扼要,親切詢問式和啟發(fā)式相結(jié)合;示范動(dòng)作時(shí)展現(xiàn)出各個(gè)不同環(huán)節(jié)的演進(jìn)過程,能讓學(xué)生清晰的看到,并加以徒手模仿練習(xí),再組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的野練。這樣,充分體現(xiàn)了體育課中以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的兩者關(guān)系。

      9、教學(xué)特色與創(chuàng)新

     �。�1)組織教學(xué)過程中,努力追求一種“形散而神不散”的教學(xué)風(fēng)格。教師留給學(xué)生充分的空間,讓學(xué)生有充分的時(shí)間展露玩的天性,同時(shí)教師充分發(fā)揮自己應(yīng)有的主導(dǎo)作用。如準(zhǔn)備活動(dòng)中,一改以前排隊(duì)做操的形式,而采用散點(diǎn)式來進(jìn)行玩球游戲,讓學(xué)生在玩中體會(huì)體育的魅力,激發(fā)學(xué)生熱愛體育的熱情。

     �。�2)課的教學(xué)手段,由易到難,循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球后,又加強(qiáng)投球過繩的活動(dòng),以提高學(xué)生的投擲能力。

     �。�3)教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變,變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)教學(xué),變單純的生理教學(xué)為生理、心理、社會(huì)多維教育觀,改變以競(jìng)技體育為主的教學(xué)觀,確立以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動(dòng)和心理健康活動(dòng)為主的教學(xué)觀,在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同時(shí),以練習(xí)為主線,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,寓德育于活動(dòng),抓住時(shí)機(jī)適時(shí)的進(jìn)行思想品德教育。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)9

      一、教學(xué)課題

      跑是每個(gè)小學(xué)生都具有的自然活動(dòng)能力。跑的快,是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望,又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂。本課的教學(xué)重點(diǎn)是放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,重視過程性的評(píng)價(jià)。

      本課不僅是為了讓學(xué)生在奔跑中獲得身心體驗(yàn),培養(yǎng)快速奔跑中正確的身體姿勢(shì),發(fā)展和提高奔跑的速度和能力,還是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,享受體育活動(dòng)的樂趣,獲得身體心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展與提高,并通過合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí),優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍,挖掘?qū)W生的潛能,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),師生間、學(xué)生間的相互鼓勵(lì)、幫助,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、展示自我。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):使90%的學(xué)生初步理解快速跑的.動(dòng)作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)。

      2、技能目標(biāo):使80—90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì),并通過“往還接力”提高學(xué)生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

      3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。

      三、教材分析

      本課選自人教版(三—四年級(jí))體育教材第三章:走跑與游戲�?焖倥苁切W(xué)四年級(jí)跑的重要教材。跑的快,是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望,又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂。在教材內(nèi)容的選擇上,由于單純的快速跑對(duì)于活潑好動(dòng)、富有求知欲望的小學(xué)生來說,會(huì)顯得枯燥無味。對(duì)此,在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在教學(xué)中通過情景導(dǎo)入:“競(jìng)選冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑運(yùn)動(dòng)員”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

      四、教學(xué)難點(diǎn):重點(diǎn):

      掌握快速跑的技能及學(xué)練方法

      對(duì)跑產(chǎn)生興趣,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣

      五、教學(xué)方法

      1、教法:

     �。�1)情景導(dǎo)入法:本課設(shè)計(jì)“為學(xué)校即將舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔短跑運(yùn)動(dòng)員”這樣一個(gè)情景,使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)、歡樂中完成本節(jié)課的目標(biāo)。

     �。�2)講解法:教師語言清晰、表達(dá)能力要強(qiáng)。

      (3)示范法:本課采用示范法,使講解更加形象生動(dòng)。

     �。�4)啟發(fā)式教學(xué)法:本課啟發(fā)學(xué)生自己思考、合作探究,培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦,互幫互助的好習(xí)慣。

      教學(xué)反思

      任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,事事如意。同樣,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會(huì)遇到一些困難和挫折,但是,當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)候的心態(tài),則決定了學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)的各種不同的能力。有的學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)往往能夠及時(shí)地自己分析問題,總結(jié)問題,然后自己想辦法解決問題;但是也有學(xué)生往往面對(duì)突如其來的困難時(shí)表現(xiàn)的十分茫然,完全不知所措,第一反映就是希望得到別人或者老師的幫助。這就是學(xué)生接受意外事實(shí)時(shí)候的能力差異。而前者的學(xué)生正是一個(gè)優(yōu)秀的人所具備能力。

      我所采用的教學(xué)內(nèi)容是30米快速跑,很多同學(xué)在接觸這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候都能夠表現(xiàn)出極大的熱情,非常愿意參加到這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中去,但是當(dāng)我采用聽哨聲變方向快速跑的時(shí)候,有很多學(xué)生不能及時(shí)變換方向,并且只能跟著其他學(xué)生進(jìn)行游戲。

      這樣不僅有的同學(xué)對(duì)游戲失去了信心,而且反映慢的同學(xué)在變換方向的時(shí)候很容易和其他同學(xué)發(fā)生沖撞,造成一定的傷害。這樣,我將反映相對(duì)較慢的學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的練習(xí),讓學(xué)生在不同的刺激下進(jìn)行不同判斷的練習(xí)。最終通過強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生在一定程度上對(duì)接受意外事件的能力都有了一定程度的提高。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)10

      一、指導(dǎo)思想

      本節(jié)課從健身體育出發(fā),全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)及自我鍛煉的意識(shí)。根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間,改變?cè)械慕虒W(xué)模式,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,滿足學(xué)生的不同需求,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。通過多種教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評(píng)能力,在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

      二、教材選擇

      雙長(zhǎng)繩是本單元教材四,跳繩是深受小學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容,經(jīng)常進(jìn)行跳繩,對(duì)于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用,尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本課結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn),將跳繩教材游戲化,培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性,針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,采用分層次教學(xué)的.方法,滿足學(xué)生們的不同需求,確保每個(gè)學(xué)生都受益,通過游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

      三、教學(xué)過程

      1.開始與準(zhǔn)備部分:

      采用英語談話的方式開課,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體會(huì)體育課不是單一存在的。利用音樂烘托課堂氣氛,改變隊(duì)列枯燥、單調(diào)的練習(xí)方式,巧妙地利用隊(duì)形變化的特點(diǎn),吸引學(xué)生的注意力,讓隊(duì)列真正成為課堂中不可缺少的一部分,充分體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)作整齊,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),反映學(xué)生的精神面貌。用節(jié)奏歡快的樂曲進(jìn)行韻律操練習(xí),提高學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性,使學(xué)生在愉快的氛圍下達(dá)到熱身的目的。

      2.基本部分:

      主教材是《雙長(zhǎng)繩》,教師引導(dǎo)學(xué)生,通過檢查作業(yè)的方式,來了解學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度,在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,從而引出本節(jié)課的主題──雙長(zhǎng)繩。教師將主要內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生模仿──分組練習(xí)──鞏同提高──自由創(chuàng)編,使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進(jìn)行,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,為他們創(chuàng)設(shè)充分展示的空間,來滿足學(xué)生們的不同需求。為了發(fā)展個(gè)性加強(qiáng)合作與交流,活動(dòng)形式由個(gè)體發(fā)展到結(jié)伴練習(xí),最后到小群體練習(xí),教師設(shè)疑引導(dǎo),學(xué)生們相互交流、合作嘗試。在自主創(chuàng)新練習(xí)中,讓學(xué)生運(yùn)用生活中的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)會(huì)的動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生研究討論,幫助發(fā)揮各自的才智與創(chuàng)造力,去創(chuàng)造新跳法。通過小組交流、展示、形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,激發(fā)學(xué)生積極思維,有意識(shí)地挖掘和發(fā)展個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生在課堂中都能充分展示自己,培養(yǎng)體育能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)做課堂的小主人。運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的好勝心和集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力,并從中體驗(yàn)到合作的快樂,同時(shí)在不知不覺中使孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

      3.結(jié)束部分:

      在本課的最后,一首《感恩的心》把學(xué)生帶入輕松舒緩的氛圍之中,逐漸恢復(fù)身心,使學(xué)生在愉快的心境中完成本節(jié)課的任務(wù)。

      四、教學(xué)特色

      l.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,建立民主、和諧的師生關(guān)系,促使學(xué)生主動(dòng)、愉快地參與到課堂中來。

      2.勇于創(chuàng)新與探索,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),開創(chuàng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

      3.采用以小組為單位的組織形式,學(xué)生自我練習(xí)、自主評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)了師生、生生間教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋及學(xué)習(xí)過程中的交流和交往。

      4.關(guān)注個(gè)體差異,確保每一個(gè)學(xué)生都受益。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)11

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、廣播操1、2節(jié)

      2、游戲:快快排隊(duì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)少兒廣播體操l、2節(jié),發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)及動(dòng)作節(jié)奏感、培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì),提高想象力和模仿能力。

      2、培養(yǎng)快速排隊(duì)的能力和聽指揮、守紀(jì)律等優(yōu)良品德

      教學(xué)過程:

      (一)開始部分:

      一、宣布上課,師生問好。

      二、宣布本課內(nèi)容:

      1、廣播操1、2節(jié);

      2、游戲:快快排隊(duì)。

      三、提出要求及注意事項(xiàng)

      組織:四列橫隊(duì)

      教法:進(jìn)行常規(guī)檢查,教師整隊(duì)。

      要求;認(rèn)真聽講;精神飽滿。

      (二)基本部分:

      一、隊(duì)列練習(xí):所學(xué)隊(duì)列動(dòng)作的綜合練習(xí)。

      組織:四列橫隊(duì)、四路縱隊(duì)。

      教法:

      l、學(xué)生按教師口令或手勢(shì)進(jìn)行隊(duì)列動(dòng)作練習(xí)。

      2、教師提示重點(diǎn)動(dòng)作并示范。

      3、指定學(xué)生或某組演示,教師糾正動(dòng)作。

      4、分組練習(xí)。

      要求:服從口令,動(dòng)作正確。

      二、廣播操

      第一節(jié):伸展運(yùn)動(dòng)(4X8拍)

      要點(diǎn):重心前移時(shí),身體各部位動(dòng)作協(xié)調(diào)配合,充分伸展臂,腿屈伸動(dòng)作協(xié)調(diào)。

      組織:體操隊(duì)形;隊(duì)形如圖

      教法:

      1、教師邊講解過示范動(dòng)作

      2、教師分解講解、示范,學(xué)生模仿1—2基本動(dòng)作。

      第二節(jié):頭部運(yùn)動(dòng)(4X8拍)

      要點(diǎn):頸肩放松,頭的屈、伸、轉(zhuǎn)動(dòng)快速,部位準(zhǔn)確;上下肢協(xié)調(diào)配合,整節(jié)操歡快、活潑,有趣。

      重點(diǎn):動(dòng)作方法

      難點(diǎn):身體各部位的協(xié)調(diào)、連貫配合

      三、游戲:快快排隊(duì)

      規(guī)則:必須按規(guī)定的信號(hào)、移動(dòng)方式行動(dòng)。

      方法:學(xué)生聽到規(guī)定信號(hào),按教師指令,迅還跑或跳向指定方位站成規(guī)定的'隊(duì)形。動(dòng)作節(jié)奏由慢到快逐漸過渡到正常速度。

      組織:四列橫隊(duì)、四路縱隊(duì)

      教法:1、教師講解游戲方法及規(guī)則。

      2、通過游戲讓學(xué)生知道什么是縱隊(duì)橫隊(duì)、排頭、排尾、看齊的方法。

      要求:快跑或跳向指定方位,快選自己的站位,要排得整整齊齊。

      (三)結(jié)束部分:

      一、放松活動(dòng):鴨走、象走、貓走、慢跑。

      二、總結(jié)本課情況,以表揚(yáng)為主。

      三、布置作業(yè):練廣播操,宣布下課。

      組織:聽音樂,按教師指揮進(jìn)行放松走、跑。

      教法:師生同練

      要求:動(dòng)作輕松。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)12

      一、教學(xué)目標(biāo)

      【知識(shí)與技能】

      改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作,提高投籃的準(zhǔn)確性。

      【過程與方法】

      發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力,以及增強(qiáng)上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

      【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

      培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的`品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      【重點(diǎn)】

      腳蹬地方法正確,跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃,二蹬伸,三翻撥。

      【難點(diǎn)】

      上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

      三、教學(xué)過程

      (一)開始部分(2分鐘)

      1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

      導(dǎo)入:教師簡(jiǎn)單介紹中國長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。

      2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地踏步走、立定。

      組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

      要求:隊(duì)列整齊,步伐一致。

      (二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)

      1.熱身游戲:不要讓他拍到你

      【游戲方法】在一塊較平整的場(chǎng)地內(nèi),學(xué)生自由散開,自己努力去拍擊他人,同時(shí)還要避免被其他人拍到。

      2.復(fù)習(xí)棍棒操5~8節(jié)

      3.肩、腰、膝、腕、踝關(guān)節(jié)繞環(huán)。

      4.正、側(cè)壓腿。

      (三)基本部分(28分鐘)

      1.50米×8往返跑(16分鐘)

      【動(dòng)作方法】起跑后,加速跑20~30米(并不是最快速度的跑),然后進(jìn)行有節(jié)奏、深呼吸的途中跑(速度平穩(wěn)),離終點(diǎn)約30~50米時(shí),加大擺臂速度、上體前傾角度稍大、邁開大步,奮力沖過終點(diǎn)線。

      【教學(xué)步驟】

      (1)組織學(xué)生進(jìn)行勻速跑200米~300米,體會(huì)腳著地動(dòng)作(1~2次)。

      (2)原地慢跑150~200米,體會(huì)呼吸節(jié)奏。兩(三)步一呼,兩(三)步一吸。

      (3)小組討論,根據(jù)學(xué)生能力水平進(jìn)行分組練習(xí)(2人一組)。

      (4)學(xué)生兩人一組進(jìn)行50米×8往返跑比賽(1次)。

      (5)教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      2.原地雙手胸前投籃(12分鐘)

      【動(dòng)作方法】雙手持球于胸前,兩腳前后開立,兩膝微屈,有腳跟提起,重心稍前移;投籃時(shí),兩眼瞄準(zhǔn)籃圈,兩臂隨著腿的蹬伸用力向前上方伸出,大拇指稍用力,手掌稍向外翻,使球出手后產(chǎn)生后旋先前飛行,兩手用力要均勻,全身動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

      【教學(xué)步驟】

      (1)帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

      (2)學(xué)生分散進(jìn)行練習(xí)。

      (3)召集學(xué)生、指名學(xué)生展示,進(jìn)行評(píng)價(jià)(1~2次)。

      (4)組織學(xué)生分組進(jìn)行“攻破炮塔”比賽,教師巡視并用語言提示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)。

      (5)請(qǐng)學(xué)生參與裁判工作。

      (6)召集、統(tǒng)計(jì)成績(jī),評(píng)價(jià)比賽情況。

      (四)結(jié)束部分(4分鐘)

      1.游戲:大風(fēng)把小樹刮得東搖西晃。

      【組織方法】教師用語言形容大風(fēng)把小樹刮得東搖西晃,學(xué)生邊“嗚嗚”的學(xué)風(fēng)聲邊做動(dòng)作,東搖西晃或用手拍打身體(4~6)。

      2.課堂小結(jié):讓學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。

      3.宣布下課、師生再見、回收器材。

      四、場(chǎng)地器材:

      秒表、田徑場(chǎng)。

      五、預(yù)計(jì)負(fù)荷:

      練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~140次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。

      六、課后反思:

     �。裕�

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)13

      學(xué)習(xí)階段:水平三

      學(xué)習(xí)目標(biāo):主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí),并能做出示范。

      積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳長(zhǎng)繩 廣播操

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、 小組活動(dòng),積極參與

      教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

      2、提出分組練習(xí)要求,組織學(xué)生分組練習(xí)。

      3、組織學(xué)生比賽展示。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

      2、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

      3、全班分成三組,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”跳長(zhǎng)繩。

      4、 在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長(zhǎng)繩。

      5、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩。

      組 織:

      六列橫隊(duì)、小組分散

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      二、合作學(xué)練,提高質(zhì)量

      教師活動(dòng):

      1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況,提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求:對(duì)前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿,把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過關(guān)。

      2、組織學(xué)生分組練習(xí)。

      3、組織學(xué)生分組過關(guān)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、了解本課復(fù)習(xí)的要求。

      2、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量,反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn)。

      3、分兩組(女生組、男生組)進(jìn)行過關(guān),男生過關(guān)時(shí)女生作評(píng)委,女生過關(guān)時(shí)男生做評(píng)委,不僅能積極參與評(píng)價(jià),更要做到公正。

      組 織:

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      場(chǎng)地器材:

      操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根

      課后小結(jié):

      本課仍是恢復(fù)體力,在隊(duì)列練習(xí)后就開始分組練習(xí)跳長(zhǎng)繩,本課吸取第一課的`教訓(xùn),強(qiáng)調(diào)了小組的配合,三個(gè)班級(jí)的各個(gè)小組練習(xí)都非常認(rèn)真,而且每個(gè)小組長(zhǎng)都很盡職,積極地調(diào)動(dòng)起組員的積極性,組織也井井有條,體力消耗也是比較大,最大比賽了2分鐘8字跳,三班效果最好三個(gè)小組都過了百,一班二班好的小組和差的小組距離很大。

      1+1跳長(zhǎng)繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極,也很認(rèn)真,小組合作也較第一課有進(jìn)步。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)14

      時(shí)光如梭,不知不覺已經(jīng)在小學(xué)教學(xué)15年了,我覺得做一名小學(xué)教師真的不簡(jiǎn)單,特別是做一名小學(xué)體育教師更不容易,我們所要面對(duì)的事情太多、太復(fù)雜了,但在工作過程中我也學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)、掌握了一定的工作經(jīng)驗(yàn),借此機(jī)會(huì)我就把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

      一、整合課程資源,讓知識(shí)鮮活起來。

      教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源。教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)時(shí),有的整套動(dòng)作做得好,有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,有的提出的問題特別有思考價(jià)值,有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等,及時(shí)捕捉并加以利用。

      二、 游戲比賽可培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)

      游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆至�,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的.學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至“動(dòng)武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生比場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),我就抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素。

      三、小組活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生樂于合群的性格

      小學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂于交往,

      興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)生增添信心,融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持之以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

      四、“運(yùn)動(dòng)處方”的教學(xué)方式可發(fā)揮學(xué)生的聰明才智

      教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們自我組織能力、自我管理能力,為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué),滿足所有同學(xué)的興趣和需要,有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

      五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

      創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。因此,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象力及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗(yàn),使他們能熱愛體育,增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,競(jìng)爭(zhēng)力。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)15

      知識(shí)目標(biāo):

      1、能用歡樂、充滿朝氣的聲音學(xué)會(huì)演唱《陽光體育之歌》。

      2、注意歌曲中弱起小節(jié)的演唱與換氣記號(hào)的表現(xiàn)。

      3、知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動(dòng)推出的歌曲。并了解陽光體育的相關(guān)知識(shí)。

      能力目標(biāo):

      通過歌曲的學(xué)習(xí),能主動(dòng)積極參與歌曲的表現(xiàn)。

      情感目標(biāo):

      1、能與同學(xué)分享自己參加陽光體育活動(dòng)的內(nèi)容。

      2、通過歌曲的學(xué)習(xí)和《陽光體育之歌》MTV的欣賞,讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒,了解更多參與到陽光體育活動(dòng)中的體育活動(dòng)和游戲,從而能更好的激發(fā)學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)的興趣。

      教學(xué)設(shè)想:

      陽光體育活動(dòng)開展了近兩年了,但孩子們對(duì)于“陽光體育”這個(gè)詞還不夠熟悉。現(xiàn)在上級(jí)部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》,教育部推廣第三套廣播體操,又趕上第二屆陽光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)之時(shí),于是,我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂課堂。為了方便學(xué)生的傳唱,根據(jù)學(xué)生的基本情況我降低了難度,只教學(xué)了歌曲的第一聲部。

      由于第三套廣播體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》,于是,我就以欣賞《七彩陽光》導(dǎo)入“陽光體育活動(dòng)”的介紹,進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后開始歌曲的教學(xué)。再以“你唱歌,我表演”的形式進(jìn)行音樂課與體育課的整合,讓學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉,同時(shí),也鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的廣播體操。最后以“陽光體育活動(dòng)” 的“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”口號(hào),讓學(xué)生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂,進(jìn)行自己的陽光體育活動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)演唱《陽光體育之歌》

      教學(xué)難點(diǎn):

      能用歡樂、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動(dòng)中去

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生準(zhǔn)備歌譜

      2、教學(xué)課件、《七彩陽光》視頻

      教學(xué)課時(shí)

      一課時(shí)

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      一、播放《七彩陽光》視頻,學(xué)生進(jìn)教室

      二、談話導(dǎo)入:

      1、同學(xué)們,你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎?它和我們以前做的操背景音樂上有什么特點(diǎn)?

      2、同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉除了做廣播體操以外,還參加過哪些體育活動(dòng)或是體育游戲?

      3、小結(jié):其實(shí),除了同學(xué)們剛剛所參加過的體育活動(dòng),同學(xué)們現(xiàn)在在大課間操時(shí)所跳的集體舞、咱們學(xué)校舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都是源于一個(gè)活動(dòng),它就是國家教育部推廣的“陽光體育活動(dòng)”。

      三、了解“陽光體育活動(dòng)”

      1、什么叫“陽光體育活動(dòng)”呢?(課件顯示)讓我們來了解一下。

      2、“陽光體育活動(dòng)”還提出了自己專門的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”一起來喊一喊!讓我們喊著口號(hào),唱響《陽光體育之歌》

      四、學(xué)唱歌曲。

      1、(播放歌曲mtv)這首歌曲的旋律,你們聽過嗎?它就是《七彩陽光》的'背景音樂,你們想學(xué)嗎?

      2、再聽歌曲,體會(huì)演唱的情緒。(歡樂,充滿朝氣)

      3、讀歌詞。

      ①讓我們用歡樂、充滿朝氣的聲音朗讀歌詞吧!請(qǐng)大家注意反復(fù)記號(hào)。

      ②剛才在朗讀時(shí)你發(fā)現(xiàn)了我們剛剛喊過的口號(hào)嗎?是哪一句?聽老師唱一唱這幾句。你能學(xué)一學(xué)嗎?

     �、蹘煆椙伲牫▽W(xué)習(xí)。

      4、和老師做個(gè)游戲吧:我唱前面一部分的旋律,你們接唱后部分的歌詞。

     �、俾犂蠋煼冻枨�,注意節(jié)奏(歌曲中的弱起部分),并接唱歌詞。

     �、谀隳芨儆谩發(fā)a”模唱前面的旋律部分嗎?生跟唱旋律部分。

      ③聽老師完整的彈奏歌曲第一段,生做口型跟唱。

      5、生完整的演唱歌曲第一段,師指導(dǎo)有困難的地方。

      6、師生合作演唱歌曲。生唱第一段,師唱第二段。

      7、學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。

      ①真是不好意思,結(jié)束句這里我一個(gè)人唱不了,為什么?

      ②將學(xué)生分成兩個(gè)聲部,學(xué)唱兩個(gè)聲部。

     �、勐暡亢献鳎⒁夂椭C。

      8、生完整的唱歌曲第二段。

      9、生完整的聽歌曲,再次感受歌曲。

      10、 生完整的表現(xiàn)歌曲。

      五、我唱歌,你表演

      師:剛才同學(xué)們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂,那么,現(xiàn)在咱們一起來邊唱歌,邊來做一做《七彩陽光》,體驗(yàn)一下音樂和體育結(jié)合在一塊的樂趣,好不好!

      六、快樂結(jié)束,陽光繼續(xù)

      1、同學(xué)們,你們今天有哪些收獲?

      2、大家今天的收獲真不小,希望你們今后能在音樂中找到更多的樂趣!

      3、現(xiàn)在,讓我們?cè)诟杪曋凶叱鼋淌�,進(jìn)行我們快樂的陽光體育活動(dòng)吧!學(xué)生出教室。

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