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《語文七色光八》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《語文七色光八》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《語文七色光八》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材說明
本次“語文七色光”根據(jù)“琴、棋、書、畫”的單元主題設(shè)計(jì)了“練”、“日積月累”、“知識(shí)窗”和“大家一起來”四項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“練”的內(nèi)容為落實(shí)本單元涉及的一些語文基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意補(bǔ)充練習(xí)。“日積月累”提供了8個(gè)與“琴、棋、書、畫”的主題相關(guān)的四字詞語，除要求學(xué)生理解大意，熟練背誦外，還要組織學(xué)生交流與本主題相關(guān)的其他語言材料，如諺語、成語、名言、片段，等等。“知識(shí)窗”介紹了有關(guān)國(guó)畫的知識(shí)，除閱讀了解外，可補(bǔ)充關(guān)于中國(guó)畫的資料，進(jìn)行擴(kuò)展閱讀，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野。“大家一起來”為語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容為組織琴、棋、書、畫競(jìng)賽或表演，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行組織和設(shè)計(jì)。
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1.區(qū)別形近字，能正確用字組詞。
2.能恰當(dāng)?shù)貙懗雒鑼懧曇舻脑~語。
3.積累課文中的好詞佳句，理解其含義。
4.積累寫琴、棋、書、畫的成語。
5.閱讀知識(shí)短文，了解國(guó)畫的特點(diǎn)。
6.通過琴、棋、書、畫競(jìng)賽或表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)琴、棋、書、畫的興趣。
〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
區(qū)分形近字，并正確組詞；引導(dǎo)學(xué)生分類積累成語：通過琴、棋、書、畫競(jìng)賽或表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)琴、棋、書、畫的興趣。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
準(zhǔn)備琴、棋、書、畫競(jìng)賽或表演時(shí)所需要的琴、棋、宣紙、毛筆、水彩、畫紙等。
〔教學(xué)時(shí)間〕
1課時(shí)或2課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
1.練。
(1)比一比，填一填，讀一讀。
學(xué)生可以通過比較字形，區(qū)別每組字的不同，在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流討論�？梢詮淖中�、字音或字義等方面交流每組字的不同，在學(xué)生寫好這四組題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生讀一讀，起到鞏固強(qiáng)化的作用。
(2)照例子填入合適的表示聲音的詞。
學(xué)生可以先觀察例子，掌握填法。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立填一填，之后學(xué)生匯報(bào)交流。通過本題的練習(xí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生積累表示聲音的詞語，并鼓勵(lì)學(xué)生在寫作文時(shí)恰當(dāng)使用，使作文寫得更生動(dòng)。
(3)按課文填詞，體會(huì)其中的含義。
�、俦痴b。在填詞之前先檢查學(xué)生的背誦情況。
�、趯W(xué)生獨(dú)立填詞。注意書寫認(rèn)真，不寫錯(cuò)別字，不多字落字。
�、垠w會(huì)其中的含義。讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)及見解。
④指名讀。讀得正確、流利、有感情。
2.日積月累。
本欄目安排了描寫“琴、棋、書、畫”這四方面的成語供學(xué)生積累，培養(yǎng)學(xué)生分類積累成語的'好習(xí)慣。學(xué)生在積累成語時(shí)，不但要讀準(zhǔn)音，寫正確字形，還要理解其意思，并可以在說話時(shí)或?qū)懽髦袘?yīng)用。
3.知識(shí)窗。
這是一篇介紹國(guó)畫特點(diǎn)的短文。
(1)課前可以指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)國(guó)畫的資料，加深對(duì)國(guó)畫的了解。
(2)閱讀短文，讓學(xué)生匯報(bào)讀懂的有關(guān)國(guó)畫的知識(shí)。
4.大家一起來。
這項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“琴、棋、書、畫競(jìng)賽或表演”。比賽或表演前，要讓學(xué)生做好賽前的充分準(zhǔn)備；比賽或表演時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，渲染比賽氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參賽積極性；比賽或表演后，要評(píng)定等級(jí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。還可以讓學(xué)生留心觀察比賽或表演時(shí)的經(jīng)過，賽后寫出比賽或表演的經(jīng)過和感受。
資料
〔國(guó)畫〕
即“中國(guó)畫”，簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”，是具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的中國(guó)民族繪畫。在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成獨(dú)特體系。約可分為人物、山水、花卉、禽鳥、走獸、蟲魚等畫料；有工筆、寫意、勾勒、設(shè)骨、設(shè)色、水墨等技法形式；以溝皴點(diǎn)染、干濕濃淡、陰陽向背、虛實(shí)疏密和留白等表現(xiàn)手法，來描繪物象與經(jīng)營(yíng)構(gòu)圖；取景布局視野寬廣，不拘泥于焦點(diǎn)透視。有壁畫、屏幛、卷軸、冊(cè)頁、扇面等畫幅形式，并以特有的裝裱工藝裝潢畫幅。人物畫從戰(zhàn)國(guó)至漢、魏、六朝逐漸成熟。隋唐已有山水畫、花鳥畫，五代兩宋臻于繁榮，水墨體隨之盛行。文人畫在宋已有發(fā)展，至元而大興。在畫風(fēng)上，元代趨于寫意，明清和近代繼續(xù)發(fā)展，側(cè)重達(dá)意暢神；在魏、晉、南北朝、唐和明清，還先后受到佛教藝術(shù)和基督教藝術(shù)的影響。中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)“外師造化，中得心源”，要求“意存筆先，畫盡意在”，做到以形寫神，形神兼?zhèn)�。由于書畫同源以及兩者在達(dá)意抒情上都通過筆墨來體現(xiàn)，因此繪畫同詩文、書法、篆刻相互影響，日益結(jié)合，形成了顯著的藝術(shù)特征。工具材料為中國(guó)特制的筆、墨、硯、紙和絹。新中國(guó)成立以來，中國(guó)畫在繼承發(fā)展傳統(tǒng)、積極借鑒外來技藝、努力創(chuàng)新上，有所發(fā)展。
《語文七色光八》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、區(qū)分同音字、形近字，能正確用字組詞；了解引號(hào)的幾種用法。
2、積累環(huán)保格言警句。
3、閱讀知識(shí)短文，了解世界環(huán)境日的相關(guān)知識(shí)。
4、了解策劃一次討論會(huì)的過程和方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
區(qū)分同音字、形近字并正確運(yùn)用；掌握引號(hào)的幾種使用方法；學(xué)習(xí)策劃一次討論會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
世界環(huán)境日的相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
1、練。
（1）比一比，填一填，讀一讀。
教材出示的兩組字分別是同音字和形近字。首先要求學(xué)生獨(dú)立完成，然后討論交流。交流時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從意義上業(yè)區(qū)別這兩組字，并教會(huì)學(xué)生在語境中理解詞義、辨別字形的方法。
參考答案：
�。ㄐ瑁┮姡ㄐ瑁┖殻└殻�
必（須）（須）知按（需）分配
�。ㄇ福┦眨ㄖt）讓抱（歉）（謙）虛道（歉）
�。�2）說說下面三句話中引號(hào)的作用。
這是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)引號(hào)的作用并能正確使用引號(hào)的一道訓(xùn)練題目。先讓學(xué)生讀讀句子，再說說自己的理解，只要學(xué)生能結(jié)合句子的意思說出引號(hào)的作用即可。教師小結(jié)時(shí)可強(qiáng)調(diào)引號(hào)的使用：引號(hào)一般是在引用別人的話或者是文章的原文時(shí)使用。但是有時(shí)在需要特別強(qiáng)調(diào)或具有諷刺或反面提示的作用時(shí)也使用引號(hào)，從而能夠使文章更生動(dòng)，增添文章的色彩。
參考答案：
（1）句中引號(hào)表示特殊的意義；（2）句中的引號(hào)表示引用特定的稱謂；（3）句中的引號(hào)表示需要特別強(qiáng)調(diào)的作用。
2、日積月累。
本欄目安排了三條環(huán)保格言警句供學(xué)生積累，培養(yǎng)學(xué)生搜集撰寫格言警句的興趣和習(xí)慣，并從中得到保護(hù)環(huán)境的啟示和教育。
3、知識(shí)窗。
這是一篇介紹世界環(huán)境日的知識(shí)短文。
�。�1）課前可讓學(xué)生查閱世界環(huán)境日的'相關(guān)資料，了解每年世界環(huán)境日的主題是什么。
�。�2）閱讀短文，了解世界環(huán)境日的時(shí)間、來歷、意義。
�。�3）查找資料，說說今年世界環(huán)境日的主題是什么。
4、大家一起來。
這項(xiàng)語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“策劃一次討論會(huì)”。教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的策劃參與，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語文的能力，強(qiáng)化語文與生活的聯(lián)系。要讓學(xué)生先明白策劃的主題與注意事項(xiàng)，然后人人進(jìn)行策劃，最后大家評(píng)比出最可行的策劃方案，按這個(gè)方案組織討論會(huì)的開展。討論會(huì)可結(jié)合班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)進(jìn)行。
《語文七色光八》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、要詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感
2、積累諺語，體會(huì)諺語中包含的道理。
3、了解民間文學(xué)的特點(diǎn)和多種形式，熱愛民間文學(xué)。
4、按要求搜集資料，在搜集中培養(yǎng)分工協(xié)作的集體精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感
教學(xué)難點(diǎn)：
在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教具使用：
小黑板
教學(xué)流程：
引入：
一、直接引入本次訓(xùn)練。
出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)
自學(xué)提示：獨(dú)立練習(xí)或與他人合作交流學(xué)習(xí)。
學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果（含討論）。
二、日積月累
1、自讀自悟。說說自己讀懂了什么。
2、小組交流自己的收獲
3、說說自己收集到的諺語
請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些諺語。
互相學(xué)習(xí)
看誰一口氣背的多
三、知識(shí)窗：
請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這些短文。
從中你學(xué)到了什么？了解了什么？
四、收集資料
收集謎語，諺語，歇后語。
五、當(dāng)堂作業(yè)：
基礎(chǔ)練習(xí)
A形近字組詞
第一組的`詞語小組內(nèi)四個(gè)人共同完成，看哪一組完成的快。
第二組同學(xué)自己獨(dú)立完成
B讀兩組句子給句子排序
要在語境中體會(huì)詞語的意思，然后排序。
六、全課總結(jié)：
談學(xué)習(xí)本次學(xué)習(xí)語文七色光八的所得。
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