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二年級語文《云房子》教學(xué)設(shè)計
作為一名教師，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的二年級語文《云房子》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級語文《云房子》教學(xué)設(shè)計1
一、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
（一）知識與能力目標(biāo)：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達能力、自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
（二）過程與方法目標(biāo)：
通過“圖文結(jié)合、讀中感悟、引導(dǎo)想象、角色表演”等理解課文內(nèi)容。
（三）情感目標(biāo)：
讓學(xué)生了解雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣，同時讓學(xué)生意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要。
二、教學(xué)重點：
朗讀課文、背誦課文、識字寫字。
三、教學(xué)難點：
想象云房子的樣子，體會小鳥的心情。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小鳥頭飾。
五、課時安排：
三課時（本課為第二課時）
六、教學(xué)過程：
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1、（出示課題）小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云房子》一課。齊讀課題兩遍。
2、小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（多媒體演示雨過后天空飄浮云朵）你們看，這些云朵漂亮嗎？
3、這時候，誰也來湊熱鬧了？（多媒體出示：一群小鳥）
4、小鳥在哪兒呢？哦，在這里（拿起一名學(xué)生桌上的小鳥頭飾為其戴上）在這里，在這里（繼續(xù)幫孩子戴頭飾）還有小鳥嗎？還有嗎？（其他孩子戴頭飾）拿起你們的小鳥頭飾戴起來吧！
5、（驚喜）呀，這么多歡快的小鳥，這下，天空中可熱鬧啦！聽——小鳥會說些什么呢？指名說話。（出示：哇，這么多白云�。ㄖ该f，齊說，讀出驚奇、開心）親愛的小鳥們，看到這么多、這么美的白云，你們最想干什么？來，讓老師聽聽，哪只小鳥最想來造云房子？（生讀句子，多讀） 還有想造云房子的嗎？一起站起來告訴老師。（生齊讀句子）
6、那這節(jié)課就請小鳥們跟老師一起來造《云房子》吧！
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1、那就讓我們開始吧！來，伸出你的雙手，（師示范造房子，生跟著做動作），捧一團白云鋪地板，四周造起高高的墻，開一扇小門，再開一扇窗，最后把屋頂蓋好。
2、小鳥們，我們造的房子漂不漂亮？
3、接下來讓我們一起來看一看課文中的小鳥造的是什么樣的云房子！請大家用橫線劃出第二自然段中描寫云房子的樣子的語句，自己讀一讀。老師也找到了這些云房子，誰愿意給大家讀讀？（出示句子）（指名讀）讓我們來欣賞一下吧。（課件出示、欣賞）再請大家用波浪線把你最喜歡的云房子劃出來，多讀幾遍。
4、① 指名說 ，指導(dǎo)讀�，F(xiàn)在你可以說一說，你最喜歡哪一幢嗎？你為什么喜歡它呢？就請你來讀一讀吧！能邊做動作邊讀嗎？（讀好“傻傻”“美美”“很高”“很寬”“一點點小”“只”“一只”）（師生評議）
（1）“有很高的大樓房”： 老師聽出來了，這樓房真大，真高��！
�。�2）“有很寬的大禮堂”：知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方，這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會呢！
�。�3）“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”：你覺得大冬瓜可愛嗎？聽出來了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛的。
�。�4）“有的象花兒那樣美美地開著” ：花兒開的多美呀！小朋友再讀得美一點，輕一點。
�。�5）“也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀”：老師覺得這云房子可真夠小的，稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。
有沒有誰這些云房子都喜歡？請你把它們連起來讀一讀好嗎？
�、� 齊讀。 這五幢云房子都這么美，讓我們一起來讀一讀吧！
③ 指導(dǎo)背誦：這么有趣的云房子，小朋友們想不想把它們記住啊？請小朋友們看屏幕試著背一背。再請小朋友們閉上眼睛，一邊想著云房子的樣子一邊輕聲地背一背！
5、課文中的小鳥這么能干，造出了各種各樣美麗的云房子，（板書：各種各樣 美麗）老師相信我們教室里的小鳥更能干，一定能造出更多更漂亮的云房子�，F(xiàn)在請小鳥們來做“小小設(shè)計師”，設(shè)計出我們自己的云房子。請小鳥們動腦筋想一想，還可以幾個小伙伴合作討論呢，發(fā)揮你們的.智慧，開始吧！（生想象，討論）（多媒體出示畫面）
6、小設(shè)計師們，想好了嗎？誰想來說一說。 （ 小設(shè)計師們真是智慧無窮，設(shè)計出各種各樣的房子，真美麗�。∥蚁肽阍O(shè)計的房子一定有許多鳥兒爭著住進去。 你說的真好，掌聲送給你�。�
7、剛才大家設(shè)計出了這么多，這么漂亮的云房子，現(xiàn)在你能用這樣的句式來向大家介紹一下你們設(shè)計的云房子嗎？看誰介紹得最出色？（出示：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ）。） 你們可真是一群能工巧匠，造出的房子千姿百態(tài)，美麗漂亮，真了不起！大拇指送給你們！
8、云房子造好了，小鳥們都住進去了，他們在云房子里飛來飛去，玩得多開心呀�。ǘ嗝襟w演示） （板書：小鳥：開心）
9、誰來讀一讀第三自然段？（讀好“開心極了”）（表揚：老師聽出來了，你真的很開心。）能加上動作來讀一讀嗎？（教師引讀，學(xué)生做動作）
10、小朋友別說話，仔細聽！小鳥們還在說話呢！（播放小鳥的叫聲）他們在說些什么呢？請你來說�。ㄝp快地讀“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”）這只小鳥可真開心，讀得這么歡快！你再來讀一讀。誰來當(dāng)個小翻譯，告訴大家小鳥們說的是什么？小鳥還會說點其他的什么嗎？（多媒體演示）
11、小鳥們可真熱情啊，他們玩得真開心 ！我們來請男女生比賽朗讀這兩段，聽一聽誰讀得最高興？請大家捧起書，誰先來？
12、男同學(xué)和女同學(xué)讀得非常好！哪只小鳥想邀請老師到你家去做客的？你飛過來吧�。ㄅ叮笥�，你好，你今天干什么來了？引導(dǎo)對話）
13、哪只小鳥想邀請你的好朋友到你家去做客、玩耍的？生表演 、對話。
14、其他的小鳥你也想邀請好朋友到你家去做客、玩耍嗎？好，那現(xiàn)在請小鳥們唱著歌飛起來吧，去邀請你的好朋友！還可以邀請聽課的老師呢。
15、這些小鳥真是好客呀，正當(dāng)他們玩得開心，說得高興的時候。忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。（多媒體演示云變小、不見了。）接下來到底發(fā)生了什么事呢？下一節(jié)課我們就知道了。
16、現(xiàn)在還是讓我們再來美美地讀一讀課文的第一到第四自然段吧！
17、剛剛小朋友們造出了各種各樣的云房子，還到好朋友家做客、玩耍，那么小朋友們想不想記住這幾個生字寶寶呢？（出示生字：造、客、耍）
18、指導(dǎo)寫字。
�。ㄈ┗匚睹溃ㄕn后活動）
★畫一幅關(guān)于云房子的畫。
★請小朋友們留心觀察一天中早晨、中午、傍晚天空云朵的變化，把你看到的寫下來，下節(jié)課交流。
二年級語文《云房子》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情的朗讀課文。
2．讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣，同時讓學(xué)生意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要。
3．培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
教學(xué)過程：
一、猜謎引入
小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個謎，聽清了：天上有個魔術(shù)家，愛給大家變戲法，變牛變羊又變豬，樂得大家笑哈哈。這是什么？對，就是云（板書：云）我們經(jīng)�？吹降�。
可是，你們看見過用云造出的房子嗎？今天，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》。大家一起讀課題。讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來？誰住呀？云房子究竟什么樣？）板書：誰造的？什么樣？小朋友提的'這些問題書里都有答案，只要仔細讀書，就能解答。那就請小朋友打開書本，自己輕聲讀課文。
二、學(xué)生自讀，整體感知
1.師引導(dǎo)生自讀。
2.師提自讀要求：
a.字字入目，看清拼音，讀準(zhǔn)字音。
b.把句子讀通。
c.把生字畫出來。
d.把自己喜歡的段落多讀幾遍。
三、師檢查生自讀效果。
1.大家讀得真認(rèn)真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。小老師領(lǐng)讀，如果讀得對，大家就跟著小老師兩遍。
2.指名讀。
3.齊讀。
4.老師講解個別字。
四、學(xué)習(xí)課文。
（一）引入美
1.（多媒體演示雨過后天空飄浮云朵）小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些云朵漂亮嗎？誰能夸夸這些漂亮的云朵？
2.正在這時，一群小鳥飛了過來。聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢？（多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云！我們來造云房子�！保┱l來做做這群可愛的小鳥？
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