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    小學(xué)語文《你一定會聽見的》教學(xué)設(shè)計

    時間:2022-07-22 15:10:46 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    小學(xué)語文《你一定會聽見的》教學(xué)設(shè)計

      作為一名老師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語文《你一定會聽見的》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)語文《你一定會聽見的》教學(xué)設(shè)計

    小學(xué)語文《你一定會聽見的》教學(xué)設(shè)計1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,正確理解這篇文章的中心。

      2、體會這篇文章語言的特點(diǎn)。

      3、學(xué)習(xí)欣賞聲音,仿寫聲音。

      教學(xué)重點(diǎn):

      體會這篇文章語言的特點(diǎn)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)欣賞聲音,仿寫聲音。

      教學(xué)時間:

      一課時

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      眼睛,給了我們色彩,讓我們看到了大千世界的絢麗多姿!

      耳朵,給了我們聲音,讓我們聽到大千世界的奇妙交響!

      現(xiàn)在就來做一個聽聲游戲,請同學(xué)們把聽到的聲音說出來。

      世界上有許許多多奇妙的聲音,只要你用心去聽,你一定會聽見的。

      二、初讀課文,整體感知

      今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是《你一定會聽見的》,這是一篇隨感式的小品文,它既有文藝性說明文的特點(diǎn),又有散文的特點(diǎn)。在文中,作者都聽到了哪幾種聲音?

      她對聲音有著怎樣的認(rèn)識和感受?

      請同學(xué)們帶著這兩個問題,快速默讀課文,把關(guān)鍵的語句、詞語勾畫出來。

      1、預(yù)設(shè)字詞教學(xué):

      頃(qǐng)刻面頰(jiá)噴嚏(tì)嘈(cáo)雜過濾(lǜ)

      2、預(yù)設(shè)學(xué)生回答:

      生答:

     。1)作者寫了“蒲公英梳頭的聲音”、“螞蟻小跑步的聲音”、“雪花飄落的聲音”、“風(fēng)吹的聲音”、“動物的聲音”、“水聲”。

     。2)表現(xiàn)作者對聲音的感受和認(rèn)識的語句有:“從聲音里,人學(xué)會了分辨,感受各種喜怒哀樂,也吸收了知識!薄坝眯穆,用心看,也用心想,構(gòu)成了一個豐富奇妙的世界!薄斑@些聲音,充實(shí)了他的生活,使他得到很多樂趣!钡取

      師:從作者對聲音的認(rèn)識和感受中,我們知道用心聆聽能讓我們的世界更豐富奇妙,得到很多樂趣。這是聆聽聲音的好處和意義,那么不聽或充耳不聞,又會怎樣呢?

      三、精讀課文,品味語言

      可見,聆聽聲音是多么重要。∪绻馨崖牭降穆曇魧懴聛砟蔷透昧。本文就是一篇很好的范文。品讀課文1—8節(jié),選擇你最喜歡的語段,先讀一讀,再想一想,說說你喜歡的理由。

      教師預(yù)設(shè):

     。1)“蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā),當(dāng)起風(fēng)的時候,頭發(fā)互相輕觸著,像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響……”

     。ㄆ压⒁灿蓄^發(fā),還要梳頭,采用擬人、比喻的手法,把它寫得很可愛,也很漂亮。語言生動形象。)

      (2)“螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準(zhǔn)備做體操,‘噗!’一粒小酸果從頭頂落下,‘不好,炸彈來啦!’……”

     。ㄎ浵佭會跑步,做體操,好似進(jìn)入童話世界。也用了擬人的手法,讀后感覺活潑有趣。)

     。3)“一個寧靜的冬夜,一朵小小的雪花,從天上輕輕地、輕輕地飄下,飄啊飄,飄落在路邊一盞孤燈的面頰上……”

     。ㄍ怀隽搜┗ǖ奶攸c(diǎn),溫柔輕盈。語言詩情畫意。)

     。4)第5、6、7節(jié),運(yùn)用排比,寫一個方面的聲音,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

      四、學(xué)會聆聽,仿寫聲音。

      課文向我們展現(xiàn)一個多么奇妙的聲音世界,作者對聲音的描寫又是多么生動有趣。。ǘ嗝襟w展示)老師現(xiàn)在播放一段聲音,請同學(xué)們仔細(xì)地用心地聆聽,把聽到的聲音和感受寫出來。

      結(jié)束語:讓我們學(xué)會聆聽,用心去聽,隨時把耳朵聽醒,你一定會聽見的,讓世界因?yàn)槲覀兊膬A聽而更精彩!

      五、課后作業(yè):

      1、課外閱讀:《大外套的秘密》、《思想貓》、《班長下臺》,它能讓你積極樂觀地去看待人生,讓更多的人擁有童趣。

      2、課文結(jié)尾處寫了幾種聲音游戲,選擇其中一種,把聲音和感覺寫出來。

    小學(xué)語文《你一定會聽見的》教學(xué)設(shè)計2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識16個生字;會寫10個生字。

      2、了解課文中各種各樣的聲音,聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生用心傾聽,熱愛生活的情感。

      3、學(xué)習(xí)自能讀書的閱讀方法,在學(xué)習(xí)中感受語言的優(yōu)美韻律,體會聲音的美妙。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、體會本課中語言的特點(diǎn)。

      2、體會并運(yùn)用:用心聽,感受聲音的美妙,感受生活的多彩。

      教具準(zhǔn)備:

      1、自制幻燈片。

      2、準(zhǔn)備課外閱讀《雨鈴鐺》一文。

      教學(xué)過程

      課前準(zhǔn)備:

      根據(jù)預(yù)習(xí)提綱,預(yù)習(xí)課文。包括:認(rèn)讀生字,練讀課文,提出問題。

      揭示課題,檢查預(yù)習(xí)。指導(dǎo)識字。把你認(rèn)為容易出錯的字講給大家聽。(略)

      一、初讀課文,整體感知,了解文章的大致內(nèi)容。

      1、聽老師讀課文,說說你知道了什么?

      點(diǎn)評:培養(yǎng)學(xué)生聽的能力,并了解學(xué)生通過預(yù)習(xí),對課文的理解程度。

      2、學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識的字可以繼續(xù)參看課后的生字表。

      3、學(xué)生練習(xí)讀課文,注意把句子讀通順。

      4、指名讀課文,想一想你記住了課文中的哪些內(nèi)容。

      點(diǎn)評:通過多層次讀課文,為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

      二、美讀課文,深入體會,領(lǐng)略文章的韻律之美。

      1、默讀課文,把你覺得描寫優(yōu)美的句子劃下來,多讀一讀。

      2、把你喜歡的句子讀給同桌聽,與同學(xué)共同分享。

      3、讀給大家聽一聽,讓我們和你一起去欣賞。

      4、老師適當(dāng)點(diǎn)撥,并給予恰當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo),讓學(xué)生體會語言的音韻之美。

      5、從風(fēng)的聲音、動物的聲音、水的聲音三個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下部分可做成幻燈片讀一讀,填一填,聲音的世界會更豐富。

      你總聽過風(fēng)的聲音吧?當(dāng)清風(fēng)掠過明月,當(dāng)微風(fēng)拂過樹梢,當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著穿過田野,當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪,當(dāng)春風(fēng)_________________,當(dāng)暖風(fēng)______________,當(dāng)_________________,你總該聽到些什么了吧?

      你總聽過動物的聲音吧?當(dāng)小金魚用尾巴撥水,麻雀在窗沿唱歌,當(dāng)一只小狗忙著啃骨頭,兩只老貓在墻頭吵架,三只老母雞在啄米吃,_______________,___________________,你總聽到些什么了吧?

      你總聽過水聲吧?_______________________,__________________________,__________________________,________________________,你總該聽到些什么了吧?再次練習(xí)朗讀課文,并把自己補(bǔ)充的內(nèi)容加在里面。這就是你和作者合作的一篇作品。

      點(diǎn)評:通過朗讀和練習(xí),層層深入地讓學(xué)生體會語言節(jié)奏和魅力,并聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生進(jìn)一步想象,培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力。

      三、自讀課文,聯(lián)系實(shí)際,感受自己的聲音世界。

      1、接著讀課文,隨著課文一起,回憶自己小時候聽到的聲音。

      點(diǎn)評:讓學(xué)生感受到:通過聲音,你了解了周圍的事物。從聲音里,你逐漸熟悉了你身邊的世界;在聲音中,你逐漸成長。

      2、想一想,在生活中,你還聽到過哪些聲音?你喜歡什么聲音,不喜歡什么聲音?說一說喜歡或不喜歡的理由。先讓學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘,再交流討論。

      3、學(xué)生列舉一些和諧美妙的聲音:如:演奏的音樂、小孩的哭聲是成長的信息、寫字的刷刷聲是學(xué)生發(fā)展的腳步聲、我們就像是一個個音符,演奏著快樂的生活,快樂的生活是和諧的聲音,和諧的聲音是我們生活的主旋律。

      4、老師小結(jié):是各種各樣的聲音把世界編織得如此美妙,是豐富多彩的聲音演奏著生活交響曲,讓我們用心聆聽聲音,你也會露出會心的微笑,你也能感受到生活的絢麗多彩。

      四、擴(kuò)展發(fā)散,加深體驗(yàn),洞悉聲音的豐富美妙。

      向?qū)W生推薦一文,細(xì)致的感受雨的聲音。

      《雨鈴鐺》是一篇寫雨的聲音的文章,仔細(xì)讀一讀,看看雨有多少種聲音?當(dāng)下雨的時候,你也去聽聽。

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