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    小學(xué)語文《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-12-18 08:25:01 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    小學(xué)語文《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)語文《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學(xué)語文《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步學(xué)會用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文的段落大意”。

      2、學(xué)會11個生字,讀準(zhǔn)多音字“哇”,理解16個詞語的意思。

      3、能讀懂有關(guān)詞語的意思。

      4、了解晏子出使楚國,以超人的智慧和善辯的口才,駁倒楚王的三次侮辱,維護(hù)了楚國的尊嚴(yán)。

      第一課時

      教學(xué)過程:

      一、提示課題,簡介人物和時代背景。

      二、課內(nèi)自學(xué)

      1、要求:認(rèn)真讀課文,想一想主要寫了什么事?

      自學(xué)生字詞。

      三、按自學(xué)要求依次檢查自學(xué)效果。

      1、主要寫了什么事?

      2、多音字正音:大

      3、字形、筆順:敝、臣、尊

      四、指名分段讀課文

      五、學(xué)習(xí)1—3小節(jié)

      1、議議讀讀,深入理解。

      (1)晏子剛到楚國,楚王用什么辦法侮辱晏子?

      (讓學(xué)生找到有關(guān)課文回答:楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞,想讓晏子從這個洞庭湖里鉆進(jìn)去,以達(dá)到侮辱齊國的目的)

      (2)晏子是怎樣對待的?結(jié)果怎樣?

      (3)為什么晏子說了這番話后,楚王只好吩咐打開城門,把晏子迎接進(jìn)去。晏子用的是什么方法?

      (4)分角色朗讀課文。

      六、課堂作業(yè)

      1、抄寫生字新詞。

      2、作業(yè)本

      第二課時

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      晏子怎樣挫敗了楚王的第一次侮辱?

      二、學(xué)習(xí)第4自然段

      1、自讀課文,劃出晏子所說的話。

      2、讀晏子的話,想一想含著的意思。

      (1)“這是什么話?……大王怎么說齊國沒有人呢?

      (2)“敝國有個規(guī)矩,……就派到這兒來了!

      給這兩句話配上話外音,講講他們心底的意思。

      3、同桌對讀晏子與楚王的對話,注意人物的神態(tài)與語氣;指導(dǎo)名學(xué)生角色表演讀。

      4、練習(xí)小結(jié):第二次楚王取笑晏子( ),沒想到反倒被晏子取笑楚國是( ),晏子又一次以自己的聰明才智與善辯的'口才,反擊了楚王。

      三、學(xué)習(xí)第5自然段

      1、二次失敗,楚王仍不甘心。在一次宴會上,楚王取笑齊國人沒出息,晏子又作了非常巧妙的回答,請看第5自然段。

      2、自讀課文,劃出晏子說的話。

      3、分角色讀課文,注意人的語氣和神態(tài)。

      4、練習(xí)小結(jié)。

      四、學(xué)習(xí)第三自然段。

      1、聯(lián)系上文回答:“從這以后”是指什么事以后?

      2、“楚王不敢不尊重晏子了”,楚王尊重他的什么樣?我們從晏子身上可以學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

      第三課時

      教學(xué)過程:

      一、通讀全文,按事情發(fā)展順序給課文分段。

      提示:

      1、楚王為什么侮辱?這是故事的起因,從第( )到( )自然段。

      2、楚王是怎樣侮辱晏子的?晏子怎樣對待的?這是故事片的經(jīng)過,從第( )到第( )自然段。

      3、結(jié)果怎樣?故事的結(jié)果,是第( )自然段。

      二、回答上面的問題,歸納段落大意。

      第一段:楚王為了顯示楚國的威風(fēng),想趁機(jī)侮辱晏子。

      第二段:楚王三次侮辱晏子,晏子都給有力的反駁,維護(hù)了楚國的尊嚴(yán)。

      第三段:楚王不敢不新生晏子。

      三、分角色朗讀課文。

      四、完成課堂作業(yè)本上的作業(yè)。

      五、課外作業(yè):把《晏子使楚》這個故事講給爸爸、媽媽聽。

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