小學(xué)語(yǔ)文《校園里的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文《校園里的畫》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能過看圖和學(xué)文,使學(xué)生了解同學(xué)之間要互幫互助,互信互愛,從小培養(yǎng)良好的行為品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)生字,新詞。
2、默讀課文,把握課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,懂得待人寬容友好的道理。
教學(xué)過程
一、猜謎引題,出示圖畫,設(shè)問揭題
1、在學(xué)習(xí)之前,教師出示謎語(yǔ):“遠(yuǎn)看山有色,近聽水無(wú)聲。春去花還在,人去鳥不驚,”進(jìn)行猜謎活動(dòng)。(謎底:畫)
2、談話揭題:學(xué)校里的畫究竟是什么樣子的呢?(出示文中插圖)
現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí),欣賞這兩幅“校園里的畫”(教師板書課題)
3、學(xué)生準(zhǔn)生字詞,讀通課文,整體感知課文
(1)讀準(zhǔn)生字詞。
(2)學(xué)生自由朗讀課文,做到:讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
二、觀察插圖,運(yùn)用比較,培養(yǎng)能力
1、依文看圖,訓(xùn)練觀察能力
(1)教師范讀課文,學(xué)生圖畫。
。2)分別指導(dǎo)學(xué)生觀察這兩幅圖畫。提問:想一想誰(shuí)在畫畫兒,都畫了什么畫?
2、緣圖悟文
(1)看圖找段:
、僦该首x第四五自然段,思考,卡佳和“我”在黑板上分別畫了一些什么圖畫?
、谧寣W(xué)生圍繞這段內(nèi)容回答,從而理清寫作順序:卡佳畫一艘軍艦→“我”畫炸彈軍艦,水兵們都落水→卡佳“救起”被炸的水兵,坐上了小船駛向岸邊→“我”畫鯨魚張開大嘴吃水兵。
、劢處熆偨Y(jié):通過他們兩個(gè)人的所作所為,你知道了什么?
。3)品詞誦讀:要理解、自然段中語(yǔ)句的意思,必須要理解重點(diǎn)詞語(yǔ):“不服氣”,變抽象為形象;誦讀指導(dǎo):在讀第四自然段中的“說實(shí)話”“可是”時(shí)語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)得要重一些,表示“我”的心,虛;“拿起”朗讀朗讀進(jìn)語(yǔ)速要快,強(qiáng)調(diào)“我”的`嫉妒心。
3、自學(xué)第六七自然段。
、倩仡檶W(xué)習(xí)第四五自然段的方法:看圖找段,讀文析句,品詞誦讀;
、谝勒者@個(gè)方法進(jìn)行自學(xué)。
三、聯(lián)系實(shí)際,發(fā)散思維,續(xù)編故事
1、朗讀表演(分角色有感情地朗讀,分組競(jìng)賽朗讀,集體朗讀)讓學(xué)生戴上頭飾表演課文的主要情節(jié),加深理解。
2、續(xù)編故事,發(fā)展思維:卡佳看到“我”滿臉不高興的樣子,是怎么想的?怎么做的?
四、合理想象,為文配畫
文中的“我”和卡佳最后合解了,你有什么感想,如果你是文中的小男孩,你會(huì)在卡佳之后畫一幅怎樣的畫,來表示你的歉意。
五、總結(jié)全文
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