一年級語文下冊《要下雨了》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
一、日積月累(教學(xué)重點)
(一)重點字詞:
腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響 直 呀 邊 嗎 吧 加
1.應(yīng)會讀字:腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響
2.識字方法
。1)常規(guī)識字:
加一加:加、腰 、悶、呢、空、息 、響 、坡 、邊
比一比: 真-直、呢-呀-嗎
做一做:伸伸腰、搬東西
換一換:把-吧 嗎-媽 悶-問
組詞法:潮濕、消息、陰沉沉、
。2)趣味識字:
猜字謎:悶:心字進門悶得慌。
嗎:一口吃了一匹馬。
呢:一口喝干泥邊的水。
邊:“力”要出遠門。
3.易讀錯字:
悶(易讀成四聲)
4.多音字:空
5.應(yīng)會寫字:直 呀 邊 嗎 吧 加
。1)寫正確:
直:中間的三橫寫的均勻,最后一筆橫寫的長一些
呀 呢 吧 嗎在書寫時注意口字旁寫在左上方,呀和呢的撇寫的舒展。
(2)寫美觀:
、僦笇(dǎo)書寫的字:腰
②指導(dǎo)要點(按規(guī)律分類指導(dǎo)):學(xué)生在觀察老師書寫的過程中感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、運筆方法。臨寫時要做到一看二寫三對照。寫前看清范字;臨寫時要一氣呵成;寫完之后,再回頭看看范字,對照一下哪兒寫得好,哪兒寫得不好,發(fā)現(xiàn)問題并找到原因,寫下一個字的時候力求有所改進。
。ǘ┲攸c讀背內(nèi)容:能用普通話正確流利有感情地朗讀課文;分角色朗讀課文;能流暢地背誦第三、六、七自然段。
二、理解運用:
。ㄒ唬┝私庠~意
1.需要重點了解的詞語:陰沉沉、潮濕、連忙、悶得很、挎起。
2.了解詞意的方法:可以通過做動作、找反義詞、造句等方式。
。ǘ┲攸c問題:
1.燕子、小魚、小螞蟻說的話。
2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)中質(zhì)疑提出的問題。
。ㄈ┓聦懢渥樱ɑ蛟炀洌┯(xùn)練:
會用“???正???呢”說話
如:我正忙著捉蟲子呢!
正忙著 !
三、情感體驗:初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。
教學(xué)重難點:
1、認(rèn)識“腰”“悶”等13個生字,會寫6個字
2. 初步了解“燕子低飛,魚游出水面,螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一、教師:
。ㄒ唬┲谱鞫嗝襟w教學(xué)課件。
(二)課前檢查預(yù)習(xí),收集、分析預(yù)習(xí)信息,進行二次備課。
二、學(xué)生:
(一)制作生字卡片
。ǘ┦占鑼懱鞖獾闹V語
一年級下冊第14課《要下雨了》預(yù)習(xí)提綱
學(xué)校: 班級: 姓名:
一、字詞初探
(一)朗讀課文,達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。
自我評價: 家長評價: 小組評價:
。ǘ┥郑鹤R記、書寫本課生字,做到正確美觀,并能正確聽寫。
1. 易讀錯的字(寫出并注上拼音):
2. 典型多音字(寫出一兩個,注音、組詞):
3.識字方法
腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響 直 呀 邊 嗎 吧 加
常規(guī)識字:
加一加: 比一比: 做一做:
換一換: 組詞法:
。2)趣味識字:
4.易寫錯的字:
。ǘ┰~語
1.運用結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞:陰沉沉、潮濕、連忙、悶得很、挎起,可以通過做動作、找反義詞、造句等方式在小組內(nèi)交流展示。
2.請在課文中用不同的顏色分類標(biāo)記。
ABB: (黃色) ABAC:(綠色)
二、文本細讀
1.讀課文,用“ ”畫出燕子、小魚、小螞蟻說的話。(不含提示語)
2、(1) 要下雨了,燕子____________。(2) 要下雨了,小魚____________。
。3) 要下雨了,螞蟻____________。(4) 要下雨了,天氣____________。
3、試著和小組內(nèi)同學(xué)分角色朗讀課文。
4、學(xué)生質(zhì)疑:你有哪些不明白的地方?
三、拓展延伸
1.背誦課文第3、6、7自然段。
2. 仿寫句子(或造句)訓(xùn)練:會用“???正???呢”說話
我正忙著捉蟲子呢!
正忙著 !
3.想想說說:
。1) 要下雨了,蛇____________。
。2) 要下雨了,蜻蜓____________。
教學(xué)時間1課時
欄目設(shè)計預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)展示 精講點撥
導(dǎo)入 聯(lián)系生活,談話揭題
1.同學(xué)們,夏天的時候,下雨前天氣會有怎樣的變化?我們又有怎樣的感覺呢?
2.下雨前,小動物又會有什么變化呢?這堂課,我們就來學(xué)習(xí)第14課《要下雨了》。
預(yù)習(xí)提綱展示
1. 出示做得好的學(xué)生的名字,榜上有名的每位同學(xué)大聲喊出自己的名字。(課件展示)
2.展示部分同學(xué)的高質(zhì)量預(yù)習(xí)提綱(書寫認(rèn)真、完成全面)。
。ㄒ唬├首x課文,達到正確流利。
自我評價:
家長評價:
小組評價:
1、每個小組的 號讀課文。其余同學(xué)認(rèn)真聽,做好評價準(zhǔn)備。
2、全班評價。(我想表揚 因為 。
我想鼓勵 因為 。我想提醒一下 ,因為 。)
1.易讀錯字音
2.多音字“空”“悶”:
1.易讀錯字展示。
注意的字音有:翹舌音:沉、伸、潮、濕
語氣詞:呢、吧、嗎
讓學(xué)生用三角形圈出翹舌音,再用不同的語氣詞造句,并讀一讀,注意語氣。
。ㄌ嵝汛蠹易⒁舯菊n中最容易讀錯的字。)
2.小組展示多音字(根據(jù)學(xué)生在本課找到的多音字為準(zhǔn))
出示:給加點字選擇正確的讀音。
空 kōng(天空) kòng(有空)
悶 mēn (悶得很) mèn(納悶)
2.在班內(nèi)說一說正確讀音。
3.學(xué)生齊讀。
3.常規(guī)識字。
4.趣味識字。
1.小組展示常規(guī)識字(小組成員根據(jù)小組長的分工,每人上臺展示一種識字方法。如:加一加、換一換、比一比、組四字詞、做動作、環(huán)境識字……)
2.組長評價,總結(jié)。(其他小組補充)
3.展示趣味識字(猜字謎、編兒歌的識字方法,展示的同學(xué)要問一下是怎么猜或編出來的?)
師補充:
悶:心字入門悶得慌。
嗎:一口吃了一匹馬。
呢:一口喝干泥邊的水。
邊:“力”要出遠門。
5.易寫錯的字:直、呀、邊
4.易寫錯的字:(小組展示)
。1)出示自己書寫的田字格里的字詞:
直、好呀、對嗎、去吧、一邊
(2)告訴大家:哪一筆容易出錯。每個字組兩個詞,其中一詞必須是四字詞語。
。ㄈ纾骸爸薄弊掷锩媸侨龣M;
嗎、呀、呢、吧的口字旁要寫在左上格。)
。3)師生共同書空每個字的筆順。
。4)教師邊范寫,邊講解:
“呀”字的`“口”要寫小一些,占左上格,最后一筆撇要舒展開。
“直”字里面是三橫,三個橫要均等。
“邊”字的筆順是先寫力,再寫走之旁。
(5)學(xué)生練習(xí)書寫。(小組長提醒學(xué)生書寫的姿勢……)
。6)評價反饋。(從字體的占格和是否寫美觀兩個方面評價)利用實物投影展示書寫書寫較好的。
。ǘ┰~語
在文中標(biāo)畫出下列詞語:
潮濕 伸了伸腰 陰沉沉
山坡 天氣很悶 悶得很
消息 一陣?yán)茁?捉蟲子
連忙 加快步子 搬東西
有空 挎起籃子 彎著腰
。1)展示詞語
小組長分工:(二字詞語、三字詞語、四字詞語……)
。2)組員展示(以卡片的形式出現(xiàn),領(lǐng)讀。)
(3)選擇其中詞語說一句完整的句子。(提問同學(xué):你想用哪個詞語說句話,全班同學(xué)交流)
1.讀課文第3、6、7自然段。
2.分角色朗讀課文
3. 拓展延伸:仿寫句子(或造句)訓(xùn)練
1.讀課文,用“ ”畫出燕子、小魚、小螞蟻說的話。(不含提示語)
(1)以小組為單位,讀一讀畫出的句子。
。2)說一說下雨前小動物們有怎樣的表現(xiàn)。
2、(1) 要下雨了,燕子____________。
。2) 要下雨了,小魚____________。
。3) 要下雨了,螞蟻____________。
。4) 要下雨了,天氣____________。
3、試著和小組內(nèi)同學(xué)分角色朗讀課文。
4、學(xué)生質(zhì)疑:你有哪些不明白的地方?
5、拓展延伸:
。1)仿寫句子(或造句)訓(xùn)練:會用“???正???呢”說話
我正忙著捉蟲子呢!
正忙著 !
(2)你還知道哪些動物在下雨前有怎樣的表現(xiàn)?在全班交流。
課堂小結(jié)本節(jié)課,你有哪些收獲?
小組之間說一說自己的收獲。
一年級下冊第14課《要下雨了》限時作業(yè)
學(xué)校: 班級: 姓名:
一、連一連。
腰 坡 沉 潮 濕 消 息
xī yāo chén shī cháo pō xiāo
二、讀句子、看拼音、寫詞語。
1.我家門前修的路真是筆zhí( )ya( )!
2.今天學(xué)的生字,你能biān( )讀biān( )寫ma( )?
3.這道題你怎么不會用jiā( )法ne( )?
4.我看就算了ba( )!
二、多音字組詞。
空kōng( )kòng( )
三、按課文內(nèi)容填空。
1.下雨前,燕子飛得( )。
2.下雨前,小魚游到( )來。
3.下雨前,螞蟻往( )搬家。
四、仿寫句子訓(xùn)練:
我正忙著捉蟲子呢!
正忙著
板書設(shè)計
14 要下雨了
天氣 很悶
燕子 低飛
魚 游到水面
螞蟻 搬家
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