- 相關(guān)推薦
《百鳥朝鳳》教學(xué)設(shè)計(jì)
每逢鳳凰生日之時,四面八方的鳥兒都會飛來向鳳凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。下面是小編精心整理的《百鳥朝鳳》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對你有幫助!
《百鳥朝鳳》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對中國神話故事的學(xué)習(xí)興趣,提高閱讀和欣賞水平。
2、訓(xùn)練學(xué)生專心聽講的`好習(xí)慣。
3、學(xué)會復(fù)述這個故事。
活動過程:
一、談話引出主題
1.同學(xué)們,你們聽說過《百鳥朝鳳》的故事嗎?
2.今天,老師給大家?guī)淼氖巧裨捁适隆栋嬴B朝鳳》。
二、老師講故事
1、教師講故事。
2、學(xué)生認(rèn)真傾聽。
三、討論
1.這個故事主要講什么?
2.你懂得了什么?
四、學(xué)生講故事
1、小組內(nèi)講故事。
2、班內(nèi)講故事。
3.評一評誰講得最好?
五、總結(jié):
通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
六、布置作業(yè)。
把今天學(xué)會的故事講給家人聽。
《百鳥朝鳳》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
第一單元-《百鳥朝鳳》
課題:百鳥朝鳳
課型:欣賞
課時:一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂的習(xí)慣
2、認(rèn)識中國民間樂器--嗩吶,能用語言、表情或動作來表現(xiàn)音樂情感或情景的感受與理解
3、培養(yǎng)愛護(hù)鳥類保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)
4、培養(yǎng)熱愛大自然,積極樂觀的生活態(tài)度
教學(xué)用具:錄音機(jī)嗩吶掛圖、譜例
教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題
放背景由小提琴和口笛演奏的《苗嶺的早晨》的音樂片段,朗誦詩歌《春曉》
春眠不覺曉,處處聞啼(鳥)
大家剛剛填了一個“鳥”字,這首詩大家都很熟悉,誰能說說其中的意思?
2、下面老師要給大家講一個故事:放欣賞音樂《百鳥朝鳳》做背景音樂
很久很久以前,鳳凰是一只很不起眼的小鳥,羽毛也很平常,絲毫不象傳說中的那般光彩奪目。但它有一個優(yōu)點(diǎn):它很勤勞,不像別的鳥那樣吃飽了就知道玩,而是從早到晚忙個不停,將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來,收藏在洞里。
這有什么意思呀?這不是財(cái)迷精,大傻瓜嗎?可別小看了這種貯藏食物的行為,到了一定的時候,他可發(fā)揮大用處了!
果然,有一年,森林大旱。鳥兒們覓不到食物,都餓的頭昏眼花,快支撐不下去了。這時,鳳凰急忙打開山洞,把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家,和大家共渡難關(guān)。
旱災(zāi)過后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來,制成了一件光彩耀眼的`百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰,并一致推舉它為鳥王。
以后,每逢鳳凰生日之時,四面八方的鳥兒都會飛來向鳳凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。
鳳凰就成為了鳥中之王。所以今天的鳳凰鳥顯得格外的漂亮。
3、欣賞音樂
大家剛剛都聽到了老師放的背景音樂,你們聽到了什么呢?(各種鳥叫聲)
這首音樂是--由小提琴和口笛演奏的《苗嶺的早晨》。這首曲子描寫了清晨各種鳥兒在枝頭鳴叫,熱鬧的場面。接下來。老師要和同學(xué)們一起去看看那些鳥兒,拜訪鳥中之王鳳凰的場面。
在聽音樂的時候要思考一個問題:這首音樂給你的感覺是歡快熱鬧還是舒緩悲傷的?歡快熱鬧()舒緩悲傷()板書,聽完音樂后,回答問題。
4、樂曲分析
A、嗩吶獨(dú)奏曲《百鳥朝鳳》是我國山東、安徽、河南、河北一帶廣泛流傳的民間樂曲。鳳凰,在我國人民心目中是象征吉祥幸福的神鳥,被譽(yù)為百鳥之王。《百鳥朝鳳》這首樂曲,以其熱烈歡快的旋律和充滿生機(jī)的百鳥和鳴,表現(xiàn)出一種純樸的、喜氣洋洋的氣氛。因此,它往往在民間喜慶場合中演奏。
B、介紹嗩吶,出示掛圖。通俗的叫法,又叫喇叭,又陳海笛,是我國民間應(yīng)用最廣泛的樂器之一,是民間樂隊(duì)中的主要樂器之一,嗩吶體形較小,有8個音孔。嗩吶就是靠吹和按住孔發(fā)出聲音。它也叫吹管樂器。嗩吶,它音色高亢有力特別適合于渲染氣氛和表現(xiàn)熱鬧的場景,還善于表現(xiàn)婚禮的歡樂、喪葬的悲傷,現(xiàn)在有的鄉(xiāng)下結(jié)婚,和辦喪事還會請嗩吶樂手來演奏,
二、欣賞《百鳥朝鳳》
1、初聽樂曲
A、樂曲開始,嗩吶演奏得非常的舒展優(yōu)美而富有歌唱性(就好象在唱歌一樣),非常富有生活情趣,好象大自然非常美。
B、你能聽出全曲分幾部分?
前奏之后,嗩吶先吹出一段熱情歡快的旋律,渲染出熱鬧的氣氛,而后在固定曲調(diào)伴奏下,奏出百鳥鳴叫的段落,全曲正是以熱情歡快的旋律和百鳥鳴叫兩個樂段作基礎(chǔ),進(jìn)行循環(huán)變化、反復(fù)再現(xiàn),前后總共反復(fù)再現(xiàn)六次。百鳥鳴叫時而悠揚(yáng),時而短促,時而明亮,時而暗淡,把百鳥啼鳴刻畫得淋漓盡致、惟妙惟肖,呈現(xiàn)出一幅百鳥鬧春圖和大自然萬物爭榮的繁茂景象。
C、第二樂段模仿的是什么動物的叫聲?
2、復(fù)聽音樂
A、請?jiān)傩蕾p一遍嗩吶獨(dú)奏曲《百鳥朝鳳》相信你一定會有更新的感受呢!
一邊聽一邊想,這首樂曲寫了很多的鳥兒在鳳凰鳥生日之時大家擺放它的情景,仔細(xì)聽音樂,把你所聽到的鳥的名字記下來。比比誰的耳朵最靈。
B、來朝鳳的百鳥有哪一些呢--?布谷鳥、杜鵑、斑鳩、黃鸝、丹頂鶴、啄木鳥、喜鵲黑尾鳥、麻雀、燕子,朝鳳的百鳥還有--貓頭鷹、畫眉、黃嘴鳥,連不是鳥類的?也加入了百鳥的歡唱。(知了)
3、你能把下面的曲名和演奏形式用線連起來嗎?
云雀笛子獨(dú)奏
陰中鳥小提琴獨(dú)奏
苗嶺的早晨管弦樂合奏
杜鵑圓舞曲
4、生活中有了鳥兒很幸福。
每當(dāng)走在鄉(xiāng)間小道時,總能聽到鳥兒在和你對話的聲音,這時總能感覺很親切,特別是當(dāng)你一個人走在樹林子里,會聽見很多的大自然的聲音,這時你會覺得很幸福。確實(shí)是這樣的,你們想一想,可愛的小鳥們真的為人們做出了很多的貢獻(xiàn),比如:
啄木鳥是樹木的好醫(yī)生,鴿子是人們的好郵遞員,人們很喜歡把它稱為信鴿,喜鵲給人們帶來優(yōu)美的歌聲,黃鸝鳥聲音甜美總喜歡在別人耳邊叫幾聲,常年默默無聞,為樹木治病,布谷鳥、燕子的出現(xiàn)告訴人們春天已經(jīng)來了,麻雀是一只愛吃蟲子而且很有禮貌的好鳥兒,鳳凰讓人們賞心悅目,給大家?guī)砜鞓贰?/p>
據(jù)了解,目前為止世界已有多種鳥已經(jīng)滅絕了,鳥種越來越少了,由于空氣的污染,樹木的破壞,使我們的鳥兒無家可歸,長期這樣下去,鳥兒將要面臨絕境,我想每個人都不希望,看到大自然沒有了聲音,沒有了生氣了,那就讓我們一起來愛護(hù)自己的家園。那我們從周圍的環(huán)境做起好嗎?你們愿意和老師一起做好環(huán)境保護(hù)嗎?
七、結(jié)束語:讓我們一起來愛護(hù)我們的大自然吧
同學(xué)們,讓我們愛護(hù)小鳥,愛護(hù)動物,愛護(hù)美麗的大自然,讓我們的世界永遠(yuǎn)充滿動聽的音樂吧!
齊誦:春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。
《百鳥朝鳳》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)內(nèi)容:欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞《百鳥朝鳳》,鼓勵學(xué)生積極主動地感受、體驗(yàn)、模仿音響,并指導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的方法和養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣。
2、認(rèn)識嗩吶及常見的中西樂器,體驗(yàn)嗩吶的音樂表現(xiàn)力。能用語言(繪畫)或動作表達(dá)自己對音樂情緒、情景的感受與理解。
3、培養(yǎng)愛護(hù)鳥類和積極樂觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生積極主動地感受、欣賞音樂,并展開想象和聯(lián)想;用各種材料和方式模仿與表現(xiàn)音樂。
教學(xué)難點(diǎn):在感受、理解音樂的基礎(chǔ)上,用自己的方式方法有獨(dú)創(chuàng)性地表現(xiàn)音樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體計(jì)算機(jī)、本課題所需課件、投影儀、嗩吶等樂器。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:我們一起做個填空游戲,好嗎?請大家看屏幕。
教師操作電腦。古詩詞填空 :春眠不覺曉,處處聞啼(鳥)。
學(xué)生:觀察屏幕說出答案“鳥”字。
師:下面這個問題可以展示你對于鳥的了解,你能說出幾種鳥的名稱?試用各種方法與材料模仿、表現(xiàn)它們的叫聲或形態(tài)。
學(xué)生通過回憶、聯(lián)想等思維活動,用聲音以及動作模仿、表演各種鳥的鳴叫和形態(tài)。(麻雀、鸚鵡、海鷗、烏鴉等)
教師播放一段《苗嶺的早晨》引子部分的音樂。設(shè)問:這是我們上學(xué)期在學(xué)習(xí)第四單元《綠色的夢》中欣賞的樂曲《苗嶺的早晨》中的一段音樂,其中就有描寫鳥叫聲,大家還記得是用什么樂器演奏的嗎?
學(xué)生初步聆聽并回答問題。
生1:是小提琴演奏的。
生2:我還知道用口笛模擬的“鳥鳴聲”。
教師播放用口笛曲演奏的這段音樂。
師:其實(shí)還有很多樂器都可以模擬鳥叫聲,你們聽下面這段音樂也在模擬鳥叫聲,聽聽這是哪種樂器演奏的?
教師播放用嗩吶演奏的音樂《百鳥朝鳳》中有鳥叫聲的片段。
學(xué)生聆聽音樂并猜測。
教師出示兩件樂器的圖片嗩吶、小號,請學(xué)生來選擇。(屏幕出示選擇題)
生:嗩吶。
師:對了,嗩吶屬于民樂還是西洋樂器?
生:民樂。
教師向?qū)W生簡介嗩吶。
師:嗩吶,中國民族吹管樂器,又名喇叭、小嗩吶,又稱海笛。是我國民間應(yīng)用最廣泛的樂器之一。它音色高亢有力,適宜于表現(xiàn)熱烈、歡快的情緒。構(gòu)造:葦哨—細(xì)銅管—音孔—錐型管—擴(kuò)音器 。
教師播放嗩吶構(gòu)造課件。
學(xué)生了解、學(xué)習(xí)民族吹管樂器嗩吶的`構(gòu)造及表現(xiàn)力。
師:我們了解到嗩吶的音色是這樣豐富,今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)來欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》。嗩吶用它獨(dú)具魅力的音色把我們帶到鳥的王國里暢游,我們一起來欣賞。
教師播放樂曲《百鳥朝鳳》,聽后分組討論并回答問題:
1、你認(rèn)為這首樂曲的情緒是怎樣的?
2、你能聽出嗩吶模仿了哪幾種鳥的鳴叫聲?
學(xué)生帶著問題完整聆聽作品,思考教師提出的問題。
二、欣賞作品
師:大家用幾分鐘時間討論一下剛才的問題。
學(xué)生發(fā)揮自己思維的獨(dú)創(chuàng)性,展開積極的討論,用豐富的聯(lián)想與想象,感受、體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的情景。
師:誰準(zhǔn)備好了就可以回答問題了。
生1:我感到音樂的情緒非常的熱烈、歡快。
生2:我認(rèn)為音樂的情緒有些激動。
師:同學(xué)們都感受到音樂歡快、熱烈的情景。請你試用自己的話(畫)或動作表達(dá)出這首樂曲描寫的情景好嗎?
生1:我眼前好像到了百鳥園,鳥兒們爭相放開歌喉唱著各種動聽的歌,有的還比賽。
生2:有一只百鳥之王,其他鳥都來向他來朝拜。
師:同學(xué)們的想象力真豐富。我聽入迷了。鳳凰,在我國人民心目中是象征吉祥幸福的神鳥,被譽(yù)為百鳥之王!栋嬴B朝鳳》這首樂曲,以其熱烈歡快的旋律和充滿生機(jī)的百鳥和鳴, 表現(xiàn)出一種純樸的、喜氣洋洋的氣氛。因此,它往往在民間喜慶場合中演奏。
教師播放有關(guān)的課件。
生3:傳說中有一幅“百鳥朝鳳圖”相傳,南詔始祖細(xì)奴邏接替張樂進(jìn)求的王位時,有吉兆出現(xiàn)。一只彩鳳飛翔在巍寶山內(nèi)的一支山峰上,百鳥便從四面八方飛到這里來朝拜這只鳳凰。當(dāng)年鳳凰翔落的山脈被稱為鳳凰山,又叫鳥吊山。
生4:我在網(wǎng)上查到了一幅畫《百鳥朝鳳圖》。中間為一棵枝繁葉茂的梧桐樹,主干上繪有一只羽毛豐滿、神采奕奕的鳳凰,四周圍繞著畫眉、八哥、綠鳩、鸚鵡 、鷺鷥、喜鵲、野雞等數(shù)百只珍貴禽鳥。
師:我了解到了下面的資料:它是一首民間樂曲,其流行區(qū)域很廣,在山東、安徽、河南、河北等地都有不同版本。樂曲以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲,表現(xiàn)了生機(jī)勃勃的大自然景象。1953年春,由山東省荷澤專區(qū)代表隊(duì)作為嗩吶獨(dú)奏參加第x屆全國音樂舞蹈會演演出時,受到熱烈歡迎。后灌制成唱片,流行全國。此曲在第x屆世界青年聯(lián)歡節(jié)上榮獲民間音樂比賽銀質(zhì)獎。
師:朝鳳的百鳥有哪些呢?
生1:杜鵑、斑鳩、黃鸝、丹頂鶴……
生2:啄木鳥、喜鵲、黑尾鳥、麻雀……
生3:朝鳳的百鳥還有── 貓頭鷹、畫眉、黃嘴鳥,連知了也加入了百鳥的歡唱。
師:嗩吶發(fā)揮了自身樂器的特色,形象、逼真地模仿了各種鳥叫聲,你們能不能用其他方式也表現(xiàn)一下呢?
生:我能用動作來表現(xiàn)。
師:我們來分配一下,誰扮演哪種鳥,用什么樣的動作模仿,能生動表現(xiàn)嗩吶要表現(xiàn)的鳥的形象。
師:動作可以簡單,但是情緒要表現(xiàn)出來。
學(xué)生簡單準(zhǔn)備幾分鐘。
師:由于音樂比較長,我們播放有關(guān)鳥叫的部分。
學(xué)生聽音樂配合生動的肢體動作(手、頭、嘴等都可以參與)。
師:謝謝同學(xué)們精彩的表演,還有很多想?yún)⑴c的同學(xué),我們再找機(jī)會給大家。
我們現(xiàn)在完整地欣賞一遍,相信同學(xué)們一定會有更新的感受呢!
教師播放課件。
學(xué)生聽音樂再次感受音樂的情緒。
師:嗩吶是一種廣泛流傳于我國民間的吹管樂器,它的音色是什么樣的?
生:高亢、明亮、宏大,善于表現(xiàn)各種情感。
教師課堂小結(jié)。
師:你學(xué)會了欣賞樂曲的方法了嗎?能說說應(yīng)該怎樣欣賞音樂嗎?
生:今天這節(jié)音樂課我們采用了聽、看、模仿動作的方式來欣賞、表現(xiàn)音樂。
師:每一段音樂呈現(xiàn)的方式可能不同,但有一點(diǎn)是相同的,音樂都是表達(dá)人類的真實(shí)感情。以后我們再學(xué)習(xí)更多的作品。同學(xué)們再見!
在歡快、熱烈的《百鳥朝鳳》樂曲聲中,學(xué)生走出教室。
【《百鳥朝鳳》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
百鳥朝鳳08-14
裝幀設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)04-19
設(shè)計(jì)校園教學(xué)設(shè)計(jì)04-14
教學(xué)設(shè)計(jì)07-13
經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)06-22
百鳥朝鳳的故事08-15
學(xué)與問教學(xué)設(shè)計(jì)搭配的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)11-19
At the zoo教學(xué)設(shè)計(jì)09-10
家教學(xué)設(shè)計(jì)05-13