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成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
成數(shù)在農(nóng)業(yè)收成、平時(shí)的口頭語(yǔ)中經(jīng)常聽到。成數(shù)，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，相當(dāng)于百分?jǐn)?shù)。下面由小編精心整理的成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以幫到你哦!
成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：
設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在課堂多出現(xiàn)低效或無(wú)效提問(wèn)，為了提高課堂提問(wèn)的有效性特設(shè)計(jì)本節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容： 第9頁(yè)“成數(shù)”、做一做及練習(xí)二第4、5題。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能： 明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。
正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。
過(guò)程與方法: 通過(guò)成數(shù)的計(jì)算，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀: 感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn): 成數(shù)的理解
教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。
教法與學(xué)法： 合作交流，引導(dǎo)探究
教學(xué)準(zhǔn)備： 課件
教 學(xué) 過(guò) 程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
同學(xué)們：上節(jié)課我們了解到商場(chǎng)降價(jià)銷售時(shí)，經(jīng)常用打折的形式進(jìn)行銷售，下面我們一起來(lái)看一看這幾道題。（課件出示）
1、一件體恤衫原價(jià)80元，如果打八折出售是多少元？
�。ìF(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣）
2、一種型號(hào)的手機(jī)，原價(jià)1000元，現(xiàn)價(jià)900元，打幾折出售？
�。ㄕ劭�=現(xiàn)價(jià)÷原價(jià)）
3、小明在某商場(chǎng)買了一件玩具，商場(chǎng)規(guī)定有優(yōu)惠卡可以打六折，小明用優(yōu)惠卡節(jié)約了8.4元，這件玩具原價(jià)多少錢？
�。ㄔ瓋r(jià)是單位“1”，求單位“1”用方程或除法。）
（ 對(duì)應(yīng)量÷對(duì)應(yīng)分率=單位“1）
二、情景導(dǎo)入
1、（課件出示）學(xué)生觀察，并說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些新的數(shù)學(xué)知識(shí)？（生：農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來(lái)表示。）同學(xué)們有留意到類似的新聞報(bào)道嗎？（學(xué)生匯報(bào)相關(guān)報(bào)導(dǎo)）
師：關(guān)于成數(shù)你想知道哪些知識(shí)?(a、什么叫成數(shù)？b、怎么解決成數(shù)問(wèn)題？c、成數(shù)表示什么？d、成數(shù)與我們之前學(xué)的百分?jǐn)?shù)有什么不同？…….)師：同學(xué)們有這么多有價(jià)值的'問(wèn)題都值得我們來(lái)研究。下面請(qǐng)大家翻開書的第9頁(yè)自學(xué)上面的內(nèi)容。
導(dǎo)趣設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。在教學(xué)中，可根據(jù)教材的內(nèi)容有意識(shí)地提出一些相關(guān)的趣味性問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)愉快的情境，使學(xué)生感到新奇、刺激、有趣、迷戀，從而引起學(xué)生的注意，主動(dòng)地去進(jìn)行思考；這一環(huán)節(jié)設(shè)問(wèn)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的的主動(dòng)性。
二、新課講授
1、理解成數(shù)的含義。
成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成”
（1）剛才大家都說(shuō)了很多成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說(shuō)，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？
�。▽W(xué)生討論并回答，教師隨機(jī)板書）
成數(shù) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù)
二成 十分之二 20%
(2) 九成= = = = = 八五成= = = = =
(3)填空：（先改成分?jǐn)?shù)再改寫成百分?jǐn)?shù)）
一成= ( ) = ( )%三成= ( ) = （ ）%四成五= ( ) =（ ）%八成五= ( ) =（ ）%
反之：90%改寫成成數(shù)就是 ( )；85%改寫成成數(shù)就是( ).
�。�4）填表：
今年我省糧食比去年增產(chǎn)二成。
(5)試說(shuō)說(shuō)以下成數(shù)表示什么？
今年進(jìn)口汽車總量比去年減少二成。
今年北京出游人數(shù)比去年增加五成。
引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。
2、解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�1）課件出示教材第9頁(yè)例2：
某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解題意：
今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位“1”？
找出數(shù)量關(guān)系式。
先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：
今年的用電量=去年的用電量×（1-25%）
今年的用電量=去年的用電量-今年比去年節(jié)電的量
梯度設(shè)問(wèn)，化難為。有些問(wèn)題，由于難點(diǎn)較集中，教師就應(yīng)當(dāng)為學(xué)生設(shè)置思維的“階梯”，初問(wèn)淺顯，學(xué)生正確回答后，再逐步加深，逐步一般化，抽象化，把教學(xué)的難點(diǎn)分化瓦解，逐漸達(dá)到預(yù)計(jì)的目的。
學(xué)生獨(dú)立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。
全班交流。（在此環(huán)節(jié)設(shè)問(wèn)：你還有不同的方法解答嗎？巧變?cè)O(shè)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性。一個(gè)問(wèn)題往往有多角透視度，能從不同的角度去透視，可以開拓學(xué)生的思路，從而培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。）
方法一： 350×（1-25%） 方法二：350-350×25%
=350×75% =350-350×0.25
=350×0.75 =350-87.5
=262.5(萬(wàn)千瓦時(shí)) =262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）
三、練習(xí)鞏固（課件出示）
1、去年陳伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收一成五，今年收玉米多少千克？ 2、 某市2012年出境旅游人數(shù)為15000人次，2012年比上一年增長(zhǎng)兩成。該市2011年出境旅游人數(shù)為多少人次？
3、某汽車公司二月份出口汽車1.3萬(wàn)輛，比上月增長(zhǎng)3成，一月份出口汽車多少萬(wàn)輛？
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) （學(xué)生做答題卡）
1.第9頁(yè)做一做.
2.上學(xué)期王玲的數(shù)學(xué)成績(jī)是75分，在老師的幫助和自己的不斷努力下，這學(xué)期她的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了二成，她的成績(jī)提高了多少分？現(xiàn)在能得多少分?
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？
此環(huán)節(jié)設(shè)問(wèn)使學(xué)生比較全面、系統(tǒng)、牢固地掌握知識(shí)并且培養(yǎng)了能力。
六、布置作業(yè)
1、練習(xí)二第4、5題寫到作業(yè)本上。
2、預(yù)習(xí)第10頁(yè)上的內(nèi)容。
七、板書設(shè)計(jì)
成數(shù)
成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。
成數(shù) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù)
二成 十分之二 20%
成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二：
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體事物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“成數(shù)”，解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。。
2、對(duì)“成數(shù)”問(wèn)題有好奇心，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“成數(shù)”的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
解決解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、填空
�、偎恼凼鞘种�( )，改寫成百分?jǐn)?shù)是( )。
�、诹凼鞘种�( )，改寫成百分?jǐn)?shù)是( )。
�、燮呶逭凼鞘种�( )，改寫成百分?jǐn)?shù)是( )。
2、商店里花了56元錢買了一條牛仔褲，因?yàn)槟莾旱呐Ｗ醒澱诖蚱哒垆N售，這條牛仔褲原價(jià)多少元?
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們有聽農(nóng)民們說(shuō)：“今年我家的稻谷比去年增產(chǎn)二成”，“我家的桂皮曬干后只有五成”等嗎?他們說(shuō)的是什么意思呢?原來(lái)商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)是“折扣”，而農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)就是“成數(shù)”。滲透環(huán)保教育
三、探究體驗(yàn)
(一)成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如一成就是十分之一，改寫成百分?jǐn)?shù)就是10%。
1、讓學(xué)生嘗試把二成及三成五改寫成百分?jǐn)?shù)。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)除了農(nóng)業(yè)上使用成數(shù)，還有哪些行業(yè)是使用了成數(shù)的知識(shí)。
3、練習(xí)：將下列成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。
二成=( )%; 四成五=( )%; 七成二=( )%。
(二)教學(xué)例2
1、出示例題，某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少
萬(wàn)千瓦時(shí)?
2、讓學(xué)生讀題，分析題意，今年比去年節(jié)電二成五怎么理解?是以哪個(gè)量為單位“1”?
3、學(xué)生嘗試獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，教師巡堂了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
4、理解“節(jié)電二成五”就是比去年節(jié)省了百分之二十五的意思。從而根據(jù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。
350×(1-25%)=262.5(萬(wàn)千瓦時(shí))
或者引導(dǎo)學(xué)生列出
350-350×25%=262.5(萬(wàn)千瓦時(shí))
四、鞏固練習(xí)
1、三成=( )%; 五成六=( )%; 八成三=( )%;
2、第9頁(yè)做一做
3、解決問(wèn)題
(1)某鄉(xiāng)去年的'水稻產(chǎn)量是1500噸，今年因?yàn)槭艿教鞖鉃?zāi)害的影響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸?
(2)鼎湖山2013年累計(jì)旅游人次是18萬(wàn)人次，2014年累計(jì)旅游人次比2013年增加一成五，2014年累計(jì)旅游人次是多少?(出外玩要做好垃圾分類)
(3)我校2013年的在校生人數(shù)有820人，比2012年在校生人數(shù)減少了二成，我校2012年的在校生人數(shù)是多少?
(4)某鞋廠2011年的年產(chǎn)量為30萬(wàn)雙，2012年年產(chǎn)量比2011年增加了一成六，2013年年產(chǎn)量又比2012年增加一成，這個(gè)鞋廠2013年的年產(chǎn)量是多少萬(wàn)雙?
五、課堂總結(jié)
這節(jié)課你收獲了什么?
成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三：
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生理解成數(shù)和折扣的含義，以及成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系;會(huì)解答有關(guān)成數(shù)的應(yīng)用題。
2.提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解成數(shù)和折扣的含義;理解成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.把下列各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。
2.李莊去年種小麥50公頃，今年種小麥60公頃。今年比去年多種小麥百分之幾?
3.小華家承包了一塊菜田，前年收白菜41.6噸，去年比前年多收了25%。去年收白菜多少噸?
師述：農(nóng)業(yè)收成，有時(shí)用成數(shù)來(lái)表示。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)成數(shù)的應(yīng)用題。
板書：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
二、學(xué)習(xí)新課
1.電腦出示例題：商場(chǎng)里每臺(tái)電視機(jī)的進(jìn)價(jià)是1800元，售價(jià)加兩成，每臺(tái)電視機(jī)的`售價(jià)定為多少元?
2、成數(shù)的含義。
師述：什么是成數(shù)呢?在五年級(jí)我們學(xué)過(guò)“幾成”就是十分之幾，如“一成”就是十分之一，它相當(dāng)于10%。
(1)口答
“三成”是十分之()，改寫成百分?jǐn)?shù)是()。
“三成五”是十分之()，改寫成百分?jǐn)?shù)是()。
(2)七成 二成五 五成相當(dāng)于百分之多少?
3、售價(jià)加兩成是什么意思?求售價(jià)應(yīng)先算出什么?
還可以怎樣算?學(xué)生交流解題思路。
4.出示例2。
例2曹莊鄉(xiāng)去年產(chǎn)棉花37.4萬(wàn)千克。今年遭受蟲災(zāi)，減產(chǎn)一成五，今年大約產(chǎn)棉花多少萬(wàn)千克?
(1)學(xué)生讀題，理解題中的數(shù)學(xué)信息。
(2)減產(chǎn)一成五是什么意思?
(3)學(xué)生獨(dú)立解答，指名學(xué)生說(shuō)解題思路。
師述：在列式計(jì)算時(shí)，我們可以直接把“成數(shù)”化成百分?jǐn)?shù)，用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行列式計(jì)算。
板書設(shè)計(jì)：
37.4×(1-15%)
=37.4×0.85 =31.79(噸)
答：今年產(chǎn)棉花31.79萬(wàn)千克。
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